那些花兒

趙易風(fēng)

那片笑聲讓我想起/我的那些花兒/在我生命每個(gè)角落/靜靜為我開著。

——題記

每個(gè)人成長(zhǎng)的樂園里總會(huì)開著一些絢爛的小花，我們一路走過，一路看這些花兒們盛放，一路和他們告別，即使?jié)u行漸遠(yuǎn)，卻依稀相逢在記憶的靈光中，予踽踽獨(dú)行的我們以堅(jiān)定的溫暖。但是，正如李煜所感嘆的那樣，“林花謝了春紅，太匆匆?！蔽乙渤３：ε逻@每片刻的動(dòng)人被漫長(zhǎng)的時(shí)光掩埋，故而總想捕捉住那些花兒綻放的瞬間，以我眼，以我筆，以我心。

萌芽

進(jìn)入高中，一群素昩平生的少男少女坐在了同一間教室里，成為了同學(xué)，一切就好像早已安排好了似的。就這樣，我們的高中生活開始了。春花秋實(shí)，夏雨冬陽(yáng)。青春就在光陰流轉(zhuǎn)中悄悄過去。

板書寫了又擦，擦了又寫，老師激情澎湃地講著課，教室后面的墻上貼著鮮紅的大字“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。而我們卻還懵懵懂懂，只知道前面一句，于是天天為完成眼前的學(xué)習(xí)任務(wù)而或喜或愁。那學(xué)習(xí)的目的又是什么？沒想過，面前這題還不會(huì)做呢。于是，我們最多的記憶就是白熾燈下的奮筆疾書，上課時(shí)“兩耳不聞窗外事”的專注，考場(chǎng)上兩頰流下的豆大的汗珠。也曾想隨意地靠在椅子上舒緩疲憊的神經(jīng)，或效仿古人秉燭夜游、放浪形骸，可一想到明天還要交數(shù)學(xué)作業(yè)，只好順勢(shì)扭頭和同學(xué)討論問題。若是不會(huì)，便夾著筆記本沖向辦公室。生活都是安排好的，何必想那么多呢？

破土

就像剎那間的破繭成蝶，成長(zhǎng)總是在那么一瞬間就完成了。當(dāng)我們還在為考試成績(jī)和排名長(zhǎng)吁短嘆的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诜泵Φ膶W(xué)業(yè)中忙里偷閑打幾場(chǎng)籃球的時(shí)候，當(dāng)我們依然不知道未來(lái)是什么的時(shí)候，高考悄然臨近了。在真正面對(duì)高考這道大分水嶺的時(shí)候，我們突然醒悟到一個(gè)事實(shí)：我們終究是要自己選擇自己的命運(yùn)的，因?yàn)樵贈(zèng)]有人會(huì)給你安排未來(lái)了。

于是我們開始思考，思考我們努力的意義和學(xué)習(xí)的目的，思考我們的羽翼豐滿了之后該飛往何方。我們有“銀鞍照白馬，颯沓如流星”的豪情，也有“西北望，射天狼”的理想，有“高樓不見章臺(tái)路”的痛苦，也有“半夜倚喬松”的迷茫。太亂了，不想了，長(zhǎng)嘆一聲“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，又突然恍然大悟——長(zhǎng)風(fēng)破浪，學(xué)習(xí)的目的在于進(jìn)取，努力的意義在于追求，人生不是安排好的一成不變，而是要去追求自己想要的生活！

綻放

青春的故事總是動(dòng)人的，雖然它常常千篇一律地藏身于筆墨紙張、書山題海、夜下孤燈中，但于每一個(gè)少年而言，這日日夜夜的奮斗都是為了跳出枷鎖、掌握命運(yùn)、追求理想而譜寫的英雄史詩(shī)。我們共同背負(fù)著孤獨(dú)、期待、渴望，在黑暗里汲汲求索。我們心照不宣地知道，即將迎來(lái)的高考，是一場(chǎng)與自己的較量;而同窗的你們，則是和我一起并肩作戰(zhàn)的勇士。

時(shí)光悄逝，我們揮手自茲去，又在某年月日，思緒穿過一川煙草，滿城風(fēng)絮，勾起共同的記憶。青春的花兒經(jīng)歷了萌芽、破土、綻放，終于，我們成長(zhǎng)了。謹(jǐn)以此文送給陪伴我整個(gè)青春的你們，雖然我們終究會(huì)像花兒一樣散落在天涯，但我們也曾一同歡笑、一同哭泣，成長(zhǎng)路上有你們陪我走過，足矣！