淺析如何提高幼兒園音樂(lè)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的有效性

姚思林

【摘要】伴隨著教育部《兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》大綱的提出，幼兒園教育在不斷進(jìn)行改革與創(chuàng)新，各地幼兒園在契合《指南》標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)展幼兒培訓(xùn)教育活動(dòng)。有效的對(duì)幼兒實(shí)行素質(zhì)教育等有利于孩童身心健康的發(fā)展，特別是在幼兒音樂(lè)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展這一方面，對(duì)孩童的提升作用最為明顯。本文將針對(duì)教育部最新頒發(fā)的《指南》大綱進(jìn)行討論思考，淺談如何提高幼兒園音樂(lè)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的有效性，從而為學(xué)生的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)健康的好學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】提高有效性;幼兒園音樂(lè)區(qū)域活動(dòng);討論思考

一、幼兒園音樂(lè)區(qū)域活動(dòng)項(xiàng)目目標(biāo)的確立

幼兒教育可以為人的后繼學(xué)習(xí)與人生目標(biāo)的確立打下良好的基礎(chǔ)。以及最新幼兒教育大綱的要求，在學(xué)生進(jìn)行幼兒教育時(shí)需確立以培養(yǎng)幼兒學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與音樂(lè)基本素養(yǎng)的教育教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)音樂(lè)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)體系的設(shè)立來(lái)提升學(xué)生基本道德品質(zhì)與心理健康狀態(tài)的教學(xué)目標(biāo)。在確立幼兒園音樂(lè)區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，幼兒教師首先要根據(jù)不同孩子的不同天性，與孩子們的內(nèi)心做好交流，在此基礎(chǔ)上，尊重孩子意愿的進(jìn)行貫徹目標(biāo)的教育。例如，為提升音樂(lè)對(duì)孩子們的吸引力與感染力，教師可選擇適宜孩子成長(zhǎng)與孩子們所喜歡的音樂(lè)作為范例來(lái)指引孩子們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣[1]。在音樂(lè)活動(dòng)區(qū)域?qū)⒆舆M(jìn)行音樂(lè)素質(zhì)教育時(shí)，應(yīng)抓住幼兒園兒童的特點(diǎn)與所選音樂(lè)的教育意義，讓孩子們?cè)诼?tīng)音樂(lè)的過(guò)程中感受到音樂(lè)的旋律之美，從而培養(yǎng)他們的旋律感與節(jié)奏感。如果在教學(xué)過(guò)程中可以與舞蹈結(jié)合則對(duì)孩子們音樂(lè)的學(xué)習(xí)更為便利，小孩子自身就是喜歡活動(dòng)的，能夠?qū)⒔逃谥w活動(dòng)中有效的貫徹進(jìn)行下去不僅有利于學(xué)生身體健康的發(fā)展，更有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、幼兒園音樂(lè)活動(dòng)區(qū)域的環(huán)境布置和音樂(lè)區(qū)域表演材料的投放

在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，幼兒教師需保證幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的溫馨，使幼兒能夠得到更多的關(guān)懷照顧，幫助孩子們養(yǎng)成積極穩(wěn)定的心理。在日常生活方面，幫助孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生安全習(xí)慣，從而提高孩子們的自我安全與保護(hù)意識(shí)。對(duì)于孩子的保護(hù)是身體外部和內(nèi)部心理雙層的。幼兒園音樂(lè)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)建及必需從這兩方面認(rèn)真完成。一是為保障幼兒身體健康做的準(zhǔn)備完善的布置。例如，在選取音樂(lè)區(qū)域的材料時(shí)要注意材料健康環(huán)保，不影響幼兒的身體感覺(jué)器官，對(duì)孩童的身心健康無(wú)毒害作用。還有對(duì)于音樂(lè)區(qū)域的大體裝修風(fēng)格最好結(jié)合幼兒音樂(lè)基調(diào)進(jìn)行最適合孩童身心健康發(fā)展的搭配。比如讓音樂(lè)區(qū)域顏色能夠更契合孩子們的健康向上的生活環(huán)境進(jìn)行布置，從而從小為孩子們的良好心理發(fā)展提供基礎(chǔ)條件。至于第二方面則是對(duì)于心理環(huán)境的布置。幼兒教師對(duì)音樂(lè)區(qū)域活動(dòng)的風(fēng)格基調(diào)適度把握，音樂(lè)區(qū)域的表演資料適當(dāng)投放，甚至對(duì)于特定的地方與環(huán)節(jié)可以強(qiáng)制約束。比如，放音樂(lè)時(shí)，教師可以用手勢(shì)或者話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)孩童去模仿學(xué)習(xí)。這樣不僅有助于培養(yǎng)他們的自信心，更可以在享受音樂(lè)的過(guò)程中使孩子們奮發(fā)向上。將傳統(tǒng)美德教育、思想宣傳內(nèi)容深深的融入到音樂(lè)區(qū)域活動(dòng)之中，在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中教給幼兒一些樸素的知識(shí)和道理，從而培養(yǎng)孩童善良、勤勞的美德[2]。

三、幼兒園音樂(lè)區(qū)域活動(dòng)組織計(jì)劃安排

在安排組織幼兒園區(qū)域活動(dòng)組織計(jì)劃的時(shí)候，要充分考慮孩子這一主題，保證孩子們的主體地位，維護(hù)孩子們自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立發(fā)展自己喜歡的方面的喜好，并為其提供可靠條件，為其獨(dú)立發(fā)展與自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好地條件。在進(jìn)行活動(dòng)組織計(jì)劃安排的時(shí)候，要充分考慮孩子們的承受能力與學(xué)習(xí)能力來(lái)投放適合孩子當(dāng)前階段的學(xué)習(xí)材料。例如，在音樂(lè)區(qū)域活動(dòng)領(lǐng)域?qū)⒁恍┮魳?lè)材料適當(dāng)加工包裝成孩子們感興趣的形式，使學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力充分發(fā)揮，能夠按照自己意愿的進(jìn)行改造與拓展，給予學(xué)生充分的信任與鼓勵(lì)，讓其自主的在地方上進(jìn)行探索。幼兒教師應(yīng)格外注意，對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織活動(dòng)中的保證其自主性并不是不進(jìn)行管理，是有的放矢的進(jìn)行重點(diǎn)管理，教師在平時(shí)應(yīng)做好監(jiān)督管理與指導(dǎo)工作，確保孩子們積極有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在課余與活動(dòng)中幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而保證孩子們能夠獲得身體與心靈的良性發(fā)展。在保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加大對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理力度[3]。

四、幼兒園音樂(lè)區(qū)域活動(dòng)總結(jié)及教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施

幼兒園音樂(lè)區(qū)域活動(dòng)中孩子們是活動(dòng)的參與者與主導(dǎo)者，他們對(duì)音樂(lè)區(qū)域活動(dòng)的總結(jié)與評(píng)價(jià)也是最有信服力的，所以，讓孩童參與音樂(lè)區(qū)域活動(dòng)的教學(xué)評(píng)價(jià)中是對(duì)幼兒自主學(xué)習(xí)地位最基本的認(rèn)可，這樣可以使對(duì)孩子的獨(dú)立個(gè)性和人格健全得到充分的幫助。在進(jìn)行實(shí)際總結(jié)與評(píng)價(jià)時(shí)，需要首先考慮幼兒的真實(shí)想法和幼兒教育的基本要求，再確保音樂(lè)區(qū)域活動(dòng)的主題明確了然。開(kāi)展幼兒教育對(duì)于教師來(lái)說(shuō)需要耐心和信心，孩子們是一群稚嫩、天真又敏感的群體，所以對(duì)幼兒進(jìn)行教育需要對(duì)他們有更多的關(guān)愛(ài)，采用恰當(dāng)委婉的方式方法進(jìn)行教導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)效率最高的教育方式。開(kāi)展幼兒園音樂(lè)區(qū)域活動(dòng)時(shí)應(yīng)格外注意實(shí)效性強(qiáng)、利用率高的合理要求，采用形式應(yīng)結(jié)合實(shí)際的選取省時(shí)省力的教學(xué)方法與總結(jié)思考方法。

五、總結(jié)

音樂(lè)活動(dòng)區(qū)域不僅僅是一個(gè)放置音樂(lè)材料、為學(xué)生放好聽(tīng)的音樂(lè)的場(chǎng)所。在幼兒園教師的正確領(lǐng)導(dǎo)下，這個(gè)活動(dòng)區(qū)域可以更好地發(fā)揮教育的感染作用，對(duì)孩童的幼兒管理起到很好的作用。此活動(dòng)區(qū)域不僅可以效增加教師與學(xué)生內(nèi)心深處的交流，更可以使教師在和諧輕松地教學(xué)氛圍中與學(xué)生做朋友，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，從而為構(gòu)建和諧高效的教育體系做出積極地貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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