新時期高中德育工作中的弊端問題與應(yīng)對措施

楊玉兵

摘 要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展與人民物質(zhì)文化生活水平的穩(wěn)步提升，各行各業(yè)對高素質(zhì)人才的數(shù)量與結(jié)構(gòu)提出了越來越迫切的需求。高中是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要階段，在這個新時期就更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思想道德教育。本文先分析現(xiàn)階段高中德育教育工作中的弊端問題，再提出加強(qiáng)高中德育工作的措施。

關(guān)鍵詞：新時期；高中德育教育；弊端問題；應(yīng)對措施

高中教育是學(xué)生道德品質(zhì)的啟蒙與塑形階段，學(xué)校教育環(huán)境的優(yōu)劣和教師個人素質(zhì)的高低往往在學(xué)生的成長成才中打下了不可磨滅的烙印。高中教育中的德育教育對學(xué)生的身心健康成長起著至關(guān)重要的導(dǎo)向作用，在高中階段應(yīng)把德育教育放在教學(xué)工作的首位，畢竟學(xué)生如果擁有良好的道德品質(zhì)，有利于提高人際交往能力，也為今后踏入社會打下良好的基礎(chǔ)。

一、現(xiàn)階段高中德育教育工作中的弊端問題

（一）對德育教育不夠重視

雖然現(xiàn)在高中里都有開設(shè)政治課，但是教師普遍未從思想上正視這件事，認(rèn)為德育教育只是傳授一些基本的時政知識。受傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響，教師進(jìn)行政治教學(xué)的時候還是照本宣科，這種教學(xué)思維方法很難引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生覺得枯燥無味，也就無法進(jìn)入下一階段的教學(xué)工作，而且課堂教學(xué)時間有限，教師不能充分利用課堂教學(xué)的時間給學(xué)生教授德育教育知識，這樣既不利于打好學(xué)生的思想道德基礎(chǔ)，也不利于調(diào)動整個課堂教學(xué)的氛圍，長此以往，會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，他們的思維能力也會停滯不前，影響整個政治教學(xué)的有效性。

（二）教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐脫節(jié)

政治教學(xué)除了看中理論知識，實(shí)踐知識也很重要，但是現(xiàn)在很多政治教學(xué)都是純理論教授，和實(shí)踐完全脫節(jié)，這就導(dǎo)致學(xué)生即使對政治理論知識了解透徹，但在結(jié)合社會實(shí)際的時候不知所云。舉個例子，在列舉新中國成立以來成就的時候，學(xué)生并沒有經(jīng)歷過那一時期，如果只是靠文字描述，并不能體會出其中的意義，甚至有的學(xué)生會因?yàn)楝F(xiàn)如今看不到實(shí)際的展現(xiàn)成果，就覺得之前的成就可有可無，畢竟它的傳播程度還沒有網(wǎng)絡(luò)上一些負(fù)面消息廣，如果學(xué)生沒形成和社會實(shí)際結(jié)合的意識，對他們未來的發(fā)展都會產(chǎn)生不利影響。

（三）沒有和其他學(xué)科知識結(jié)合

現(xiàn)在的政治教學(xué)是一個獨(dú)立的學(xué)科教育，在進(jìn)行其他學(xué)科教學(xué)的時候很少提到政治課的內(nèi)容，這就導(dǎo)致政治教學(xué)相對閉塞，無法對其他學(xué)科教學(xué)產(chǎn)生積極引導(dǎo)，畢竟在這個素質(zhì)教育的時代背景下，任何一個學(xué)科的發(fā)展都離不開正確思想的引導(dǎo)。教師在進(jìn)行政治教學(xué)的時候就要特別注意這一點(diǎn)，在教授理論知識之前就要讓學(xué)生明白德育教育本身和對其他學(xué)科的重要性，否則只會讓學(xué)生的思想受到負(fù)面影響，其他學(xué)科也無法完全發(fā)揮其教學(xué)效果。

（四）教學(xué)手法單一

很多教師在進(jìn)行政治教學(xué)的時候采取的還是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這就導(dǎo)致學(xué)生無法從課堂上獲取到有效的政治知識，甚至因?yàn)檎n堂教學(xué)的枯燥，讓其失去對政治學(xué)習(xí)的興趣，這不僅不利于教師德育工作的展開，也會造成時間的浪費(fèi)，甚至?xí)绊憣W(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活，即使一些配備了多媒體設(shè)備的教室，教師在進(jìn)行政治教學(xué)的時候，由于過于依賴多媒體設(shè)備，導(dǎo)致學(xué)生的精力都放在幻燈片的圖片上，沒有多余的精力聽教師講授的基礎(chǔ)政治知識，使其學(xué)習(xí)效率低下。

二、加強(qiáng)高中德育工作的措施

（一）堅(jiān)持社會主義核心價值觀為教學(xué)中心思想

在高中開展德育教育，目的就是讓學(xué)生在多元化思想和價值觀的互聯(lián)網(wǎng)大背景之下，始終保持正確的意識形態(tài)和思想觀念，而這就需要堅(jiān)持社會主義核心價值觀為教學(xué)中心思想，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀。在高中政治課上，教師要充分將毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想融入德育教育工作中，讓學(xué)生能領(lǐng)會這些思想的精髓，并將其運(yùn)用到平常的日常生活中，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，也有利于其今后的發(fā)展。

（二）堅(jiān)持課堂教學(xué)為主，互聯(lián)網(wǎng)為輔的教學(xué)模式

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新時期，很多學(xué)生都會選擇從網(wǎng)上查找相關(guān)的知識這種方式雖說可以擴(kuò)充知識獲取的途徑，但是卻不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)文化的傳承工作，現(xiàn)在教師在進(jìn)行德育教育的時候，更多的是要利用互聯(lián)網(wǎng)的時效性和多樣性，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成一個良好的德育工作氛圍，從而提高德育工作效率。比如在講解生活中的法律常識時，教師可以讓學(xué)生先通過互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)的視頻文獻(xiàn)，再在課堂上就現(xiàn)在發(fā)生的事件進(jìn)行分析講解，幫學(xué)生捋清法律的流程，并且讓學(xué)生有效規(guī)避危險的行為，這也有利于學(xué)生自身的道德發(fā)展。

（三）充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用

在互聯(lián)網(wǎng)這個大背景之下，教師在進(jìn)行德育工作的時候，最重要的一點(diǎn)就是改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，并且要及時調(diào)整自身在課堂上的定位，讓其成為學(xué)生和課堂德育教學(xué)工作的引導(dǎo)者。以在介紹新時期道德模范的時候，教師需要讓學(xué)生從身邊的好人好事入手，明確知道德育教育的重要性，而在這個過程中，教師要深入了解學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生主動進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀，保持學(xué)生對知識的渴望和學(xué)習(xí)能力，最終提高德育工作的時效性。

三、結(jié)束語

綜上所述，高中是為我國社會各領(lǐng)域提供高素質(zhì)技術(shù)人才的重要基地，學(xué)校不僅要嚴(yán)抓學(xué)生的專業(yè)知識教學(xué)與技術(shù)實(shí)踐培養(yǎng)，更要重視中職學(xué)生的思想品德教育及職業(yè)道德教育，順應(yīng)當(dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的大環(huán)境，把握新課程課改的核心理念，全面提高德育教育的水平與效果，讓高中的德育教育煥發(fā)出生機(jī)和活力，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生“德”與“智”全面發(fā)展的最終目標(biāo)。

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