淺談如何做一名有使命感的教師

何美紅

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。韓愈簡單的一句話，卻道出了作為一名人民教師的光榮使命——傳授知識(shí)、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑。教師是人類靈魂的工程師，他們用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，當(dāng)我站立在人生的十字路口時(shí)，我毅然地選擇了教師這一職業(yè)，從此踏入了教育這方熱土。不知不覺的已悄悄的走過了六年，在這六年如一日的實(shí)踐過程中，我深深的感受到一名教師職責(zé)，如何才能做一名有使命感的教師，對(duì)此我有以下感悟。

一、不忘初心，牢記使命，堅(jiān)定理想信念

自踏入幼師這個(gè)行業(yè)以來，已然經(jīng)過了6年春秋，我早已悄悄將自己的理想注入了教育中，將其作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的載體，追求人生幸福的途徑。我以行動(dòng)踐行自己暗暗許下的決心并以此為榮，從未變過。選擇了幼兒園老師，就如同選擇“一毛不拔”的鐵公雞，是舍去了庸俗，獲得了高貴，就應(yīng)當(dāng)自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。幼教帶給我的是精神的財(cái)富以及價(jià)值的體現(xiàn)，非任何物質(zhì)可以相提并論，我懷揣著這份無私、執(zhí)著帶給來的無窮力量，讓我在教育道路上信念更加堅(jiān)定。

二、用心欣賞，用情付出，堅(jiān)持觀察引導(dǎo)

每個(gè)幼兒都是一粒埋在土壤中等待陽光和雨露的種子，作為教育行業(yè)中的園丁，我們承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任，應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞幼兒、引導(dǎo)幼兒，通過有目的、有計(jì)劃地觀察幼兒，分情況分類別制定教育方案，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。在教學(xué)過程中我險(xiǎn)些犯下大錯(cuò)，在晨間區(qū)域活動(dòng)中有一個(gè)“調(diào)皮”的孩子在白紙上使勁的重復(fù)畫圈，我生氣地走過去問他：“你又在搞破壞，是嗎？”他一下很委屈的哭了，邊哭邊說：“我沒有?！蔽荫R上意識(shí)到自己好像做錯(cuò)了什么，連忙蹲下去抱著孩子說：“熹熹，你能告訴老師你畫的什么嗎？”他膽怯的回答到：“我……我畫的……”我摸摸他的頭說：“熹熹，沒關(guān)系，大膽告訴老師，因?yàn)槔蠋煕]看懂你畫的什么，你勇敢地告訴美美老師，說不定我們會(huì)很喜歡你畫的畫呢！”在我再三地幫助鼓舞下，他吞吞吐吐的說：“我畫的是……地球媽媽生氣了?！蔽液芷婀值貑査麨槭裁?？他說：“昨天我看了電視說我們亂扔垃圾，地球媽媽生氣了?！边@時(shí)我才恍然大悟，覺得自己對(duì)不住孩子，馬上安慰并向全班小朋友表揚(yáng)他，并且主動(dòng)向熹熹道歉。這時(shí)他才露出了笑臉。不是每一個(gè)孩子都是愛迪生，我們要解放思想、因材施教，用心發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)鼓勵(lì)其發(fā)揮才智，讓閃光點(diǎn)越發(fā)明亮。

三、用愛護(hù)航，行動(dòng)起發(fā)，頑強(qiáng)拼搏奮斗

“幼吾幼以及人之幼”，我認(rèn)真貫徹落實(shí)墨子“兼愛”思想，以博愛之心為每個(gè)幼兒保駕護(hù)航。我們的愛并不是所謂的“大愛”，我們的愛是非常平凡的，但是具有可持續(xù)的。每天我們微笑從家長手中接過孩子這是愛；我們像孩子一樣和他們玩游戲這是愛；每次孩子們發(fā)生口角是我們教育引導(dǎo)這是愛；我們用心教會(huì)孩子們正確解便、洗手、喝水這是愛；我們鼓勵(lì)孩子大口吃飯擔(dān)心他們挨餓這是愛；每天中午我們?cè)趯嬍襾砘匮惨曋@是愛等等，這些愛看似非常簡單但是將這些愛發(fā)揮其實(shí)質(zhì)性的意義就是一件非常困難的事，這些可愛的孩子就是我們自己的孩子，我們必須用愛護(hù)航，行動(dòng)起發(fā)。我們要努力提升自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，拓寬教育視野，提高教學(xué)實(shí)踐能力，學(xué)為人師，行為示范，采取多種方式、多種角度去教育引導(dǎo)他們，做好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，為人師表，率先垂范，是一名教師的根本素養(yǎng)；不忘初心，牢記使命，是一名黨員的基本要求。我就是一名“黨員教師”，我有自己的使命，我愿在一線教育工作中默默耕耘。