肖航

幼兒園不同于小學(xué)，講究的是素質(zhì)教育，所以，音樂活動在幼兒園占有很大的比例，而且幼兒時(shí)期，也是幼兒音樂素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。每年幼兒園都會進(jìn)行一些如才藝表演，元旦春節(jié)聯(lián)歡會等活動，老師們要給孩子們編排節(jié)目。但如何讓幼兒喜歡音樂，熱愛表演，發(fā)展幼兒的陽光個(gè)性呢？是我們需要為之努力的地方，同時(shí)也是考驗(yàn)老師素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，許多老師都感覺有困惑，通過多年的努力，我們得到一些經(jīng)驗(yàn)，希望和大家分享。

一、老師要是一個(gè)熱愛音樂的人

很難想象一個(gè)不懂音樂，不會彈琴的老師能夠教出一群熱愛音樂，喜歡音樂，而且五音都全的孩子，所以，我認(rèn)為首先就是老師要是一個(gè)喜歡音樂，有豐富音樂細(xì)胞的人，這樣，老師無論是在隨時(shí)隨地的彈琴中，在教授幼兒唱歌中，都能讓幼兒感受到音樂的魅力，孩子會因?yàn)橄矚g產(chǎn)生興趣，進(jìn)而熱愛去學(xué)。我常常發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在彈琴的時(shí)候孩子會自覺的圍攏來聽；在游戲玩耍的時(shí)候孩子們會哼唱我前兩天教過的歌曲；當(dāng)我會唱他們喜歡的動畫片歌曲的時(shí)候，他們就會非常羨慕，非常佩服！

二、挑選適合孩子的音樂進(jìn)行教授

并不是書本上所有的音樂都適合孩子學(xué)，也許它的旋律不夠優(yōu)美，也許它的歌詞太過平淡，總之，我們要對教授的歌曲進(jìn)行挑選，要挑選那些能夠打動老師和孩子的作品進(jìn)行學(xué)習(xí)。它既要適合孩子的年齡特點(diǎn)，還要配合季節(jié)和節(jié)日，同時(shí)還要有助于培養(yǎng)了幼兒的陽光個(gè)性。如九九“老人節(jié)”到了，我教孩子們學(xué)習(xí)歌曲《給爺爺奶奶捶捶背》孩子們不光學(xué)習(xí)歌曲，還了解到尊老愛老的中華美德；如冬天來了，老師教小朋友們唱《小動物過冬》孩子們不光唱出了冬天優(yōu)美的旋律，還了解到冬天小動物是如何過冬的，我們要關(guān)心照顧小動物；還有如小朋友快要畢業(yè)了，我教他們唱《老師再見了》，孩子們不光知道自己要離開幼兒園了，還知道自己應(yīng)該不再任性、撒嬌而應(yīng)該表現(xiàn)的更懂道理，更有禮貌了。

同樣，現(xiàn)在是一個(gè)多媒體時(shí)代，每天電視上、網(wǎng)絡(luò)上都會有許多幼兒喜歡的音樂，如《黑貓警長》《西游記》《巴拉拉小魔仙》等各種動畫片的音樂。作為教師我們捕捉這些訊息，及時(shí)促進(jìn)和發(fā)展幼兒對音樂的喜愛和表演，同時(shí)還對這些音樂進(jìn)行過濾和篩選，將健康音樂教給孩子們，摒棄那些不良音樂對幼兒的影響，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂的音樂環(huán)境。

三、利用多種形式豐富加深幼兒對音樂的理解

碰到一首歌，如果老師只單純的教唱，孩子雖然能學(xué)會，但其中肯定會有一些孩子沒有興趣。但如果老師利用了故事、圖片、表演等多種形式進(jìn)行教學(xué)，相信一定能夠調(diào)動大部分孩子的學(xué)習(xí)積極性，因?yàn)樗虾⒆拥哪挲g特點(diǎn)。如，我教授京歌：《龜兔賽跑》，如果只為教會這首歌，我可以邊彈邊唱，也許幾遍過后孩子就會了，但我沒有那樣做，而是繪聲繪色地畫了幾張“龜兔賽跑”的圖片，演唱的時(shí)候再配上一些旁白，如：“預(yù)備，跑！”，“讓我先休息一會兒再說吧……”等等這樣的話，孩子們邊唱邊說，邊唱邊看，即豐富加深了孩子們對作品的理解和感悟，也使學(xué)習(xí)變得更有興趣，積極性更高了。如我在教授歌曲《鬧花燈》時(shí)，給每個(gè)孩子發(fā)了一對綢子，并和孩子們一起給歌曲編動作，這樣使孩子們的學(xué)習(xí)興趣更濃，表演積極性更高，同時(shí)陽光個(gè)性得到了更好的促進(jìn)和發(fā)展。

四、及時(shí)肯定孩子，增強(qiáng)幼兒的自信和對表演的興趣

并不是所有孩子天生就具有表演才能的，孩子的表演才能也需要不斷的培養(yǎng)和訓(xùn)練、鼓勵和肯定的，其中促使他們進(jìn)步的最大推力就是老師的不斷的鼓勵和肯定。如，我們班的優(yōu)優(yōu)小朋友，剛來的時(shí)候不愛說話，非常靦腆，每次小朋友在表演的時(shí)候，他總是站在后面觀看，不感上前面來。有一次，我發(fā)現(xiàn)他做的一個(gè)“街舞動作”非常好看，也許他自己還沒有意識到，我夸獎著讓他站到前面來表演，優(yōu)優(yōu)雖然不好意思但還是給大家表演了一遍，我們大家一起為優(yōu)優(yōu)鼓起了掌，對他大加贊賞，并給他起了個(gè)“街舞小明星”的稱號，他非常激動也非常高興！今年在幼兒園全園的才藝大賽中，優(yōu)優(yōu)也積極的報(bào)了名，并最終進(jìn)入了決賽取了“才藝表演明星寶寶”的稱號。我想如果老師當(dāng)時(shí)不及時(shí)的對他給予鼓勵和肯定，這個(gè)街舞小明星還不一定出的來呢！還有我們班的思羽小朋友非常好動，上課坐不住，還愛丟三落四。但我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子藝術(shù)方面非常有靈性，再難的歌曲，她只需學(xué)上兩遍就會了，于是，每次學(xué)新歌的時(shí)候，我就讓她上前面來帶著小朋友們學(xué)，同時(shí)不忘及時(shí)給她提出一些新要求，通過這樣一邊對她的進(jìn)步給予鼓勵和肯定，同時(shí)一邊激勵督促她改掉壞毛病，現(xiàn)在的思羽真的比以前有了很大進(jìn)步，今年六一兒童節(jié)思羽的表現(xiàn)得到大家的一致好評。她的奶奶非常高興！我想如果當(dāng)初老師只一味的說孩子的毛病，而不鼓勵肯定她，侯思羽一定不會像今天這樣成長的這么好，現(xiàn)在的她是一個(gè)真正健康、快樂、聰明、自信的陽光好寶寶了。

總之，要想讓幼兒喜歡音樂，熱愛表演，就要走近孩子，理解孩子，和他們一起學(xué)習(xí)，一起成長，只有不斷的努力、觀察、學(xué)習(xí)和反思，我們才能和孩子一樣不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展，我們的教育工作才能真正做成太陽底下最光榮的事業(yè)！