【摘 要】隨著我國新媒體的不斷出現(xiàn)，大學(xué)生的思想政治教育工作面臨的外部環(huán)境越來越復(fù)雜，受到多元價值觀的沖擊，傳統(tǒng)的思想政治教育的權(quán)威受到挑戰(zhàn)。在互聯(lián)網(wǎng)終端媒體日益普及及廣泛應(yīng)用的“微時代”，如果更好的開展思想政治教育工作是高校面臨的新的挑戰(zhàn)。為此高校在開展大學(xué)生思想工作中，要因勢利導(dǎo)、充分發(fā)揮新媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢，掌握輿論工作的話語權(quán)和主動權(quán)，借助多元化的新媒體技術(shù)手段將思想政治教育工作深入到“微教育”中，建設(shè)一支具有較高素質(zhì)的新媒體工作隊(duì)伍，創(chuàng)新思想政治教育模式，豐富教育信息資源，提高育人效果。

【關(guān)鍵詞】新媒體時代;高校思想政治教育;挑戰(zhàn);對策

隨著我國數(shù)字信息化技術(shù)的快速普及和發(fā)展，我國的移動互聯(lián)網(wǎng)終端如手機(jī)、IPAD等迅速普及，以微信、QQ、微博、知乎等為代表的新媒體媒介被廣大的大學(xué)生所接受和使用，成為新時期大學(xué)生進(jìn)行信息傳輸、獲取的重要渠道及核心工具。而網(wǎng)絡(luò)中，各種思潮涌現(xiàn)，享樂主義思想、拜金主義思想、利己主義思想等充斥網(wǎng)絡(luò)，影響大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，對高校的思想政治教育工作產(chǎn)生極大的威脅和挑戰(zhàn)。因此，在新的歷史時期，高校的思想政治教育工作要看清當(dāng)前面臨的各種挑戰(zhàn)，并借助新興媒體和技術(shù)創(chuàng)新工作的新思路、新方法、新對策，提高思想政治教育工作的有效性。

一、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）價值觀受到多元化沖擊

在網(wǎng)絡(luò)中，各種思想處于無拘無束的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，多種思想相互影響、多種文化相互融合，西方各種思想也隨著滲透，西方敵對勢力借助先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)及其衍生媒體對青年一點(diǎn)的思想進(jìn)行灌輸，成為西方價值觀傳輸?shù)幕竟ぞ?，以此來對我國開展“西化”和“分化”，借助新媒體的開放性、虛擬性等特點(diǎn)大肆宣傳拜金、享樂、自我等思想，使得青年一代的“三觀”受到影響，由于其思想還處于不成熟及穩(wěn)定的階段，面對外部各種思潮的影響，其思想及其行為極易向著不良方向發(fā)展。據(jù)調(diào)查顯示，現(xiàn)在有很多的青年學(xué)生把具有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力作為成功的重要目標(biāo)，將物質(zhì)享樂及生活無憂作為人生的追求，這幾乎部分當(dāng)代青年的明顯特征。

（二）教育權(quán)威性受到影響

隨著信息技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)及新媒體迅速普及，大學(xué)生在知識及信息獲取方面更加多元化，人們迎來了“微時代”，使得我國傳統(tǒng)一元教育方式受到多元化、開放性、自由教育環(huán)境的沖擊。在傳統(tǒng)“老師講學(xué)生聽”的教育模式中，教育內(nèi)容和目標(biāo)的一致性使得教育呈現(xiàn)扁平化，教育方式墨守陳規(guī)，無法調(diào)動學(xué)生的參與積極性，因此高校的思政教育工作亟需進(jìn)行教育方式的變革，否則就會被時代所淘汰，相比于傳統(tǒng)的教學(xué)模式大學(xué)生更喜歡網(wǎng)絡(luò)新媒體所帶來的豐富而新穎的信息，因此在這個信息爆炸的時代，傳統(tǒng)的‘一家之言的教育模式面臨著瓦解及重構(gòu)的危險。

（三）思想政治教育格局產(chǎn)生變化

據(jù)某地對部分高校大學(xué)生的調(diào)查顯示，在大學(xué)生生活中以騰訊QQ、微信、微博和其他社交網(wǎng)站為代的表網(wǎng)絡(luò)新媒體，已經(jīng)在生活中起到非常重要的作用，大學(xué)生每天使用網(wǎng)絡(luò)新媒體的時間幾乎有75%的人超過2小時，而79%的大學(xué)生則關(guān)注了超過30個以上的“微信公眾號”，有90% 的學(xué)生則關(guān)注了學(xué)校的官方微信公眾號，65%的學(xué)生關(guān)注了共青團(tuán)的微信公眾號，但是觀看率和使用率不高，反映這些微信公眾號與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活粘合度不高，顯示高校的網(wǎng)絡(luò)化思政教育開展的深度和廣度還不夠。隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，未來思政教育工作要基于數(shù)據(jù)化來開展，并提供個性化的服務(wù)，從而推動思政工作向網(wǎng)絡(luò)化、移動化和數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)變。

二、新媒體時代高校推動思政工作的對策分析

面對新媒體主導(dǎo)的“微時代”給大學(xué)生思想政治教育工作帶來的新挑戰(zhàn)，高校積極研究探索如何發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，在大學(xué)生思想政治教育中開展“微教育”，從而不斷創(chuàng)建教育模式、擴(kuò)充信息資源、拓寬覆蓋范圍、拉近教育距離、提高育人效果。

（一）堅(jiān)持思想創(chuàng)新，根據(jù)時代的發(fā)展豐富教育的內(nèi)容

要根據(jù)不斷變化的時代要求，進(jìn)行思想創(chuàng)新，并豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段。思政工作的核心在于教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新是推動思想政治教育工作創(chuàng)新的動力，在新媒體不斷涌現(xiàn)的情況下，思想政治教育工作者要結(jié)合時代的發(fā)展，不斷創(chuàng)新，豐富教學(xué)內(nèi)容，具體來說：第一，可以通過新媒體的技術(shù)手段搜集最新的思政工作動態(tài)，并收集最新的案例來豐富政教學(xué)內(nèi)容，提高教育的時代感和新鮮感，通過教學(xué)的啟發(fā)性、趣味性;第二，要根據(jù)時代的發(fā)展及時更新教材，拓展教材內(nèi)容，通過最新的時代內(nèi)容引發(fā)學(xué)生對思想政治問題的思考，加強(qiáng)對思想的深層次認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)樹立正確而積極向上的人生觀、世界觀、價值觀。

（二）借助新媒體技術(shù)手段建立高校思政教育工作新格局

由于外部環(huán)境的變化，高校的思想政治教育工作也要與時俱進(jìn)，加強(qiáng)自我創(chuàng)新和改變。隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的普及，移動終端的“微內(nèi)容”學(xué)習(xí)成為影響學(xué)生思想的重要的“第三課堂”，網(wǎng)絡(luò)流行的各種“聲音”正積極扮演著“教師”的角色。所以，在高校思想政治工作中要應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)思維，同通過思政工作的傳播力、親和力、吸引力和影響力，加強(qiáng)自身的改革，通過新媒體技術(shù)手段如微信公眾號、微博、論壇、微信群、QQ群等將思想政治教育工作深化到這些網(wǎng)絡(luò)終端中，使得學(xué)生的知識及信息的獲取更加親民化、時代化、在線化，滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行精準(zhǔn)傳播及擴(kuò)大線上服務(wù)，將思想政治教育工作從傳統(tǒng)的“講臺”轉(zhuǎn)移到移動終端的“線上”，搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的教育平臺，通過大數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的“愛好”，掌握學(xué)生的個性化變化，進(jìn)行及時而有針對性的教育工作，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生在哪里，教育就在哪里”，“學(xué)生喜歡什么，教育就覆蓋什么”，使得教育實(shí)現(xiàn)“時時處處皆育人”的大格局，把思政教育工作滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)及生活的各個方面。

（三）加強(qiáng)高校思政新媒體工作隊(duì)伍建設(shè)

要更好的利用新媒體進(jìn)行思想政治教育工作，首先離不開新媒體技術(shù)工作人員，因此要建立一支有著專業(yè)素質(zhì)和能力的新媒體工作隊(duì)伍，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高隊(duì)伍的政治素養(yǎng)，提高其工作的創(chuàng)新精神，提高對新媒體新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)能力。不僅要加強(qiáng)思想政治教育自身的培訓(xùn)和教育工作，同時也要積極開展新技術(shù)、新媒體的宣傳和教育工作，提高教師的新媒體技術(shù)的應(yīng)用能力，同時調(diào)動學(xué)生的理論，讓優(yōu)秀學(xué)生為成為“微教育”內(nèi)容的供給者、設(shè)計者及參與者。提高隊(duì)伍的政治理論及業(yè)務(wù)能力，善于利用新媒體技術(shù)，積極挖掘貼近大學(xué)生的教育資源，了解學(xué)生真正關(guān)心和關(guān)注的特點(diǎn)，從學(xué)生角度開展個體的教育工作，切實(shí)滿足不同學(xué)生在各個方面及層次的需求，從而真正提高的教育質(zhì)量和實(shí)習(xí)教育的真正目的。

總之，面對新時期新媒體的發(fā)展和崛起，高校的思政工作也要與時俱進(jìn)，適應(yīng)新形勢發(fā)展的要求，迎難而上，加強(qiáng)創(chuàng)新，充分合理利用新媒體的優(yōu)勢，做好高校的思想政治教育工作，把握教育工作的“主渠道”，促進(jìn)思政課的內(nèi)容及方法切實(shí)貼合學(xué)生成長需求，走入學(xué)生生活的方方面面，從教室走入大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，轉(zhuǎn)變教育理念及教育方法，構(gòu)建以新技術(shù)、新媒體為支撐的、全員全方位全過程參與的“大思政”教育格局，實(shí)現(xiàn)思想教育工作立德樹人有渠道、落地生根有實(shí)效的教育效果。

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作者簡介：張李敏（1987—），男，廣東陽江人，職稱：助教，研究方向：思想政治教育，單位：廣東財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院。