大學生課余生活狀況調查分析

李旭紅

摘要：課余生活是大學生生活的重要組成部分，課余生活質量是新建地方應用型本科院校大學生面臨的重要問題。通過對大學生課余生活安排、課余生活感受、戀愛及進出娛樂場所等問題的調查發(fā)現(xiàn)，大學生課余生活質量較低、積極性不高、對戀愛及進出娛樂場所問題的認識不足。針對這些問題，從學院和學生角度進行分析，并提出了相應的對策和建議，以提高大學生課余生活質量。

關鍵詞：大學生 課余生活現(xiàn)狀 對策

中圖分類號：G41? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）24-0028-02

課余生活安排的合理與否直接關系大學生學習和生活質量，而科學合理安排時間是關鍵。新建地方應用型本科院校生源質量偏低，學生自我管理能力不足，大多數(shù)學生無法理性管理自我，科學安排學習和生活時間。

一、大學生課余生活現(xiàn)狀及調查數(shù)據(jù)分析

2018年6月1日至20日，筆者以河套學院在校學生為對象，開展了學生課余生活情況網(wǎng)絡問卷調查?；厥沼行柧?292份。通過對問卷結果的統(tǒng)計分析，學生課余生活現(xiàn)狀如下：

1.課余生活安排情況

由表1可知，選擇在課余時間上網(wǎng)的大學生比例高達75.3%，看書、學習占56.7%，睡覺、看電視、聊天、購物等的占比也較大。由此可見，上網(wǎng)已成為目前大學生最主要的課余活動。

由表2、3可知，92%的大學生每天上網(wǎng)時間在1—5小時或5小時以上，其中僅有17.5%的學生表示上網(wǎng)是查找資料?？梢?，大學生上網(wǎng)時間較長，且主要內容是娛樂活動。

由表4可知，大學生加入的社團較少，35.5%的學生沒有參與過社團活動。以上數(shù)據(jù)說明，大學生參與社團活動的積極性不高。

2.課余生活感受

由表5可知，55.1%的學生對課余生活“沒感受或感覺無聊乏味”，這說明大部分學生對自己的課余生活不夠滿意。

3.對戀愛及進出娛樂場所問題的認識

由表6、表7可知，56.64%的大學生對進出酒吧、夜總會等娛樂場所表示“支持或無所謂”;在戀愛和學習問題上，僅48.2%的大學生認為學習更重要。以上數(shù)據(jù)表明，大多數(shù)學生認為，大學期間戀愛與學業(yè)同樣重要，對于大學生出入酒吧、夜總會等娛樂場所的態(tài)度比較開放。

二、存在的問題

1.大多數(shù)學生課余生活質量低

大多數(shù)學生在課余時間選擇上網(wǎng)娛樂，睡覺、聊天、逛街購物等也是大多學生課余活動的首選?？梢姡蠖鄶?shù)學生的課余生活受網(wǎng)絡的影響較大，且隨意性較強。

2.大學生課余生活積極性不高

調查發(fā)現(xiàn)，大學生參與社團活動的積極性不高，同時參加的社會實踐活動也較少。

3.對戀愛及進出娛樂場所問題的認識缺乏理性思維

調查可知，大學生對以上兩方面問題的認識不夠成熟，易受外界環(huán)境因素影響，對即將遇到的問題缺乏預見性。

4.大學生對課余生活滿意度較低

調查顯示，僅有少部分大學生認為課余生活豐富多彩，大多數(shù)學生認為沒什么感受，甚至認為生活無聊乏味。

三、原因分析

1.學生方面的原因

一是新建地方應用型本科院校生源質量總體偏低。大部分學生自制力薄弱，缺乏自我管理能力和科學的時間觀念。二是大學生對健康的課余生活認識不足，生活態(tài)度不積極。三是大學生的人生目標不明確。大部分學生進入大學后不做任何規(guī)劃，學習和生活隨波逐流。

2.學校方面的原因

一是學院建校時間較短，文化積淀不夠深厚，管理方面缺乏有效經(jīng)驗，忽略課余生活對育人的重要性。二是學院在圍繞專業(yè)、文化生活建設方面存在不足，課余活動的組織和開展不到位，導致大學生課余生活總體滿意率較低。

四、建議

1.大學生應充分認識課余生活的重要性，合理規(guī)劃課余時間，提升課余生活質量

首先，大學生進入大學后應做好科學規(guī)劃，認清課余生活對自身學業(yè)、成長的影響，明確未來的奮斗方向。其次，大學生要積極與班主任、輔導員等建立良好的師生關系，認真規(guī)劃學業(yè)和未來。再次，大學生要積極參與到各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、社團組織、公益活動及體育鍛煉中，發(fā)揮自身特長，開闊視野，提升綜合素質。

2.轉變觀念，樹立“以學生為本”的教育教學與管理理念

一是教學管理者應轉變觀念和思想，提升自身素質，做好學生的人生導師。二是重視時間管理的教育，使學生具備獨自支配、科學運用課余時間的能力。三是注重對大學生人生理想教育，使大學生明確學習目標，樹立正確的學習、生活觀念。四是積極開展高質量、內涵豐富的各類講座，滿足學生學習和生活方面的需求。五是為學生提供高水平、高質量的課余生活平臺，引導學生鍛煉自我。六是提倡學生自我管理、提倡組織開展豐富的課外活動，以提升學生會及社團組織的工作水平，充分發(fā)揮其在學習和生活中的作用。七是加強運動場地建設與投入，為學生提供方便、充足的運動健身設施。

參考文獻：

[1]曹世龍.思政視角下大學生課余生活的調查與思考[D].上海：華東交通大學，2018.

[2]王一清.大學生時間管理問題及對策研究[D].太原：山西財經(jīng)大學，2017.

[3]盧淳.大學生課余生活滿意度調查研究[J].勞動保障世界，2015（36）：29+31.

[4]環(huán)敏，馬志敏，何昌，等.大學生課余生活狀況調查與對策研究[J].大理大學學報，2018，3（12）：38-42.

[5]張慧.大學生課余生活現(xiàn)狀分析及引導對策研究[J].當代教育實踐與教學研究，2018（5）：234-235.

[6]陳曉芬.大學生課余時間管理能力調查分析[D].南昌：江西財經(jīng)大學，2017.

責任編輯：張正吉