孫秋月

(1.中國(guó)傳媒大學(xué) 文學(xué)院,北京 100024; 2.河北科技師范學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,秦皇島 066004)

新聞話語(yǔ)是新聞媒介面向受眾群體,為實(shí)現(xiàn)某種交際意圖而進(jìn)行的一種言語(yǔ)活動(dòng)。民生新聞以民眾的人生訴求為基本出發(fā)點(diǎn),以民眾的生存狀況為關(guān)注焦點(diǎn),以民眾的視角和人文敘事手法報(bào)道人民群眾生活中發(fā)生的事件[1]。民生新聞作為一種新聞敘事類(lèi)型,越來(lái)越受到新聞媒體的重視和普通民眾的關(guān)注,在構(gòu)建和諧社會(huì)過(guò)程中應(yīng)該發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用[2]。

從2011年起,全國(guó)新聞戰(zhàn)線持續(xù)開(kāi)展“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動(dòng),倡導(dǎo) “短、實(shí)、新” 的文風(fēng)。中國(guó)新聞獎(jiǎng)的評(píng)選要求中明確指出,關(guān)注體現(xiàn)“走轉(zhuǎn)改” 精神、努力改進(jìn)文風(fēng)的作品,優(yōu)先考慮短、實(shí)、新作品。那么,對(duì)于民生新聞來(lái)說(shuō),報(bào)道內(nèi)容主要關(guān)注群眾的生活形式、生活空間、生活狀態(tài),往往是小事情,反映了大主題。新聞?dòng)浾咄枰紤]如何在避免官話、套話、空話和大話的前提下,既能讓受眾理解新聞的主題意義和主題思想,實(shí)現(xiàn)其新聞傳播意圖,又讓民生新聞敘事話語(yǔ)樸實(shí)生動(dòng),引起受眾的心理共鳴,增強(qiáng)民生新聞的傳播效果。

本文以在中國(guó)新聞獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)的民生新聞作為研究語(yǔ)篇,在認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的框架下,分析優(yōu)秀民生新聞?wù)Z篇中存在的認(rèn)知模式,讀者閱讀民生新聞的認(rèn)知解讀過(guò)程和獲得的認(rèn)知效果,探討民生新聞敘事話語(yǔ)如何運(yùn)用受眾的認(rèn)知特點(diǎn)和認(rèn)知機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)新聞話語(yǔ)的意義,增強(qiáng)新聞宣傳效果,更好地實(shí)現(xiàn)輿論引導(dǎo)作用。民生新聞話語(yǔ)的認(rèn)知模式研究不僅能增加人們對(duì)語(yǔ)言認(rèn)知機(jī)制、新聞話語(yǔ)體裁特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),也對(duì)新聞寫(xiě)作和新聞傳播研究有一定的借鑒意義。

一、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)和認(rèn)知模式

認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)是20世紀(jì)70年代在西方興起的語(yǔ)言學(xué)研究范式,是認(rèn)知科學(xué)和語(yǔ)言學(xué)相結(jié)合的邊緣學(xué)科[3]。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為語(yǔ)言和語(yǔ)言使用基于人類(lèi)與外在世界的體驗(yàn)與互動(dòng),它們是人類(lèi)通用認(rèn)知的一部分。認(rèn)知是人們認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的方式。語(yǔ)言并非是一個(gè)自足的系統(tǒng),語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與人類(lèi)的概念認(rèn)知、身體經(jīng)驗(yàn)相關(guān),語(yǔ)義與人儲(chǔ)存在大腦中的世界知識(shí)密切相關(guān)。詞義的確定必須參照百科全書(shū)般的概念內(nèi)容以及人對(duì)這一概念的識(shí)解[4]。在語(yǔ)言交際中,人們對(duì)話語(yǔ)意義的理解,不僅需要語(yǔ)言知識(shí),根植于人們內(nèi)心世界的認(rèn)知體驗(yàn)和認(rèn)知模式也發(fā)揮著重要作用[5]。話語(yǔ)的意義不僅僅存在于表達(dá)概念的詞語(yǔ)、句子中,還在于詞語(yǔ)所促發(fā)的認(rèn)知模式,給交際情境增添了豐富和復(fù)雜的意義理解。根據(jù)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的觀點(diǎn),面向受眾的新聞傳播是新聞?wù)Z篇與讀者受眾之間的認(rèn)知互動(dòng)過(guò)程,而不單純是新聞的單向傳播過(guò)程。讀者在理解新聞話語(yǔ)意義的過(guò)程中,新聞話語(yǔ)會(huì)促發(fā)受眾調(diào)動(dòng)相應(yīng)的認(rèn)知模式,參與到讀者對(duì)新聞?wù)Z篇意義的識(shí)別中,并激發(fā)相應(yīng)的情感體驗(yàn)。

二、民生新聞話語(yǔ)中的認(rèn)知模式與傳播效果

(一)意象圖式與民生新聞的主題意義

美國(guó)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)家Mark Johnson和George Lakoff提出:意象圖式是認(rèn)知模式的重要組成部分,它是人們通過(guò)與外在世界的反復(fù)身體互動(dòng)在頭腦中構(gòu)建的高度抽象化和概括的心理結(jié)構(gòu)[6]。人們?cè)诓粩噙M(jìn)行的感官、身體、情感體驗(yàn)中,會(huì)構(gòu)建許多意向圖式,例如:容器圖式、連接圖式、部分-整體圖式、空間圖式、移動(dòng)圖式、力圖式、平衡圖式。意向圖式具有內(nèi)部結(jié)構(gòu),包含成分和成分間的關(guān)系。例如:容器圖式包含的結(jié)構(gòu)要素有內(nèi)部、界限和外部。人們?cè)诶斫饽撤N情境或交際話語(yǔ)時(shí),大腦中相應(yīng)的意象圖式會(huì)被激活,促進(jìn)人們理解情境和話語(yǔ)意義。民生新聞敘事話語(yǔ)通過(guò)激發(fā)讀者的意象圖式,能更好地傳達(dá)其主題意義。

新聞?wù)Z篇《629戶人的藏鄉(xiāng)走出359名大學(xué)生》是第二十六屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)獲得一等獎(jiǎng)的作品。在這則新聞的敘事話語(yǔ)中,多次出現(xiàn)移動(dòng)意象圖式,例如:“出門(mén)上大學(xué)、走出全縣大學(xué)生最多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、考進(jìn)知名大學(xué)、考入了阿壩師范學(xué)院、回到了阿壩州工作、回鄉(xiāng)、走出藏寨”。移動(dòng)意象圖式包括三個(gè)部分:原點(diǎn)、路徑、目的地。新聞中,通過(guò)使用動(dòng)作動(dòng)詞“出門(mén)、走、考進(jìn)、考入”突出求吉鄉(xiāng)人們追求教育所采取的行動(dòng)路徑,“上大學(xué)、阿壩師范學(xué)院” 表明人們采取行動(dòng)的目的地。隨著敘事的發(fā)展,移動(dòng)意象圖式的原點(diǎn)和目的地又發(fā)生了轉(zhuǎn)變,“約90%的人回到了阿壩州工作”,“主動(dòng)回鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)語(yǔ)文老師,幫助更多孩子走出藏寨”,表明畢業(yè)的求吉鄉(xiāng)大學(xué)生們反哺家鄉(xiāng),為家鄉(xiāng)的發(fā)展做貢獻(xiàn),幫助更多的孩子走在求知的路上。除了移動(dòng)意象圖式,該新聞中還使用了容器意象圖式,偏遠(yuǎn)的藏區(qū)是一個(gè)“容器”,求吉鄉(xiāng)人們認(rèn)識(shí)到教育的重要性,努力讓孩子們走出去,學(xué)習(xí)文化知識(shí)。新聞受眾在理解該新聞敘事的過(guò)程中,儲(chǔ)存在大腦中的移動(dòng)和容器意象圖式就會(huì)被激活,參與理解新聞話語(yǔ)的意義,深刻體會(huì)藏鄉(xiāng)人們重視教育、追求知識(shí)、采取實(shí)際行動(dòng)、改變命運(yùn)、促進(jìn)地方發(fā)展的正能量形象。該新聞話語(yǔ)樸實(shí),沒(méi)有大話和套話,通過(guò)運(yùn)用意象圖式的認(rèn)知模式,能夠促使受眾感同身受,有力發(fā)揮輿論宣傳和引導(dǎo)作用。

(二)民生新聞中的隱喻認(rèn)知模式

`傳統(tǒng)修辭觀認(rèn)為隱喻是一種修辭方式。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為隱喻是人類(lèi)認(rèn)知世界的一種思維方式,是用具體的事物隱喻性地理解抽象事物。隱喻的本質(zhì)是概念性的,是源域和目標(biāo)域之間的跨域映射。源域是人們從中獲得隱喻表達(dá)的概念域,目標(biāo)域是人們以隱喻的方式去理解的概念域。源域一般是具體的,例如:旅途、戰(zhàn)爭(zhēng)、建筑、植物、食物;目標(biāo)域是抽象的[7],例如:生活、爭(zhēng)論、愛(ài)情、思想、理論、社會(huì)組織。人們運(yùn)用具體的源域來(lái)理解抽象的目標(biāo)域。例如:概念隱喻“爭(zhēng)論是戰(zhàn)爭(zhēng)”,“爭(zhēng)論”是目標(biāo)域,“戰(zhàn)爭(zhēng)”是源域。人們用“戰(zhàn)爭(zhēng)”的概念去理解“爭(zhēng)論”,因此,在漢語(yǔ)表達(dá)中有“舌戰(zhàn)群儒”“唇槍舌戰(zhàn)”“擊破了對(duì)方的所有觀點(diǎn)”諸多說(shuō)法。

在獲獎(jiǎng)的民生新聞作品中,筆者發(fā)現(xiàn)了許多隱喻。例如:新聞《環(huán)境執(zhí)法“牙齒”越來(lái)越硬》的標(biāo)題中,作者將源語(yǔ)“人”的概念投射到了“環(huán)境執(zhí)法的措施”,牙齒的特性投射到了環(huán)境執(zhí)法的狀況,用“牙齒越來(lái)越硬”形象地說(shuō)明了環(huán)境執(zhí)法的嚴(yán)格,表達(dá)了任何影響環(huán)境的行為都將會(huì)被取締的決心。有些新聞會(huì)將隱喻貫穿于整個(gè)新聞話語(yǔ)中,例如:新聞?wù)Z篇《人大代表卡漢拜有道“特色菜”》報(bào)道的是一位少數(shù)民族人大代表在自家的農(nóng)家樂(lè)中,用“留言簿”的方式收集民意,向所在地黨委反映,幫助群眾解決問(wèn)題的事件。新聞中運(yùn)用了一系列的隱喻,例如:“特色菜”,“點(diǎn)菜”,享受“美味”,牧場(chǎng)黨委“掌勺烹飪”,特殊的“菜單”,“主廚”卡漢拜,等等。人大代表卡漢拜開(kāi)了農(nóng)家樂(lè),在這個(gè)情景框架下,提出了“特色菜”,隱喻表達(dá)“群眾說(shuō)事留言本”,第一個(gè)“點(diǎn)菜”的是園林隊(duì)職工李存友,20位農(nóng)牧職工“點(diǎn)”了10份“特色菜”,隱喻表達(dá)職工在留言本上寫(xiě)下自己的問(wèn)題或建議;“特色菜”推出后,享受“美味”的群眾還真不少,“美味”隱喻“群眾留言本”給人們帶來(lái)的便利;牧場(chǎng)黨委“掌勺烹飪”,隱喻表達(dá)牧場(chǎng)黨委認(rèn)真考慮解決群眾提出的問(wèn)題;不管是“吃”了的,還是沒(méi)“吃”的,都點(diǎn)贊,表達(dá)人們?nèi)罕妼?duì)當(dāng)?shù)攸h委行為的稱(chēng)贊。隱喻貫穿在整個(gè)敘事過(guò)程中,作者將飯店和美食的源語(yǔ)概念投射到了人大代表卡漢拜為人民服務(wù)的行為上,形成了豐富的隱喻網(wǎng)絡(luò),生動(dòng)、全面、充分地表達(dá)該新聞的語(yǔ)篇意義。

民生新聞通過(guò)運(yùn)用隱喻話語(yǔ),激活讀者受眾的隱喻認(rèn)知模式,不僅達(dá)到了詼諧、幽默、形象的效果,同時(shí),“特色菜”傳遞優(yōu)秀品質(zhì)、受顧客喜愛(ài)的特點(diǎn),也投射到“地方黨委為百姓服務(wù)”這一目標(biāo)域上面,從而生動(dòng)地塑造了地方黨委為人民排憂解難的工作作風(fēng)及形象。這則新聞成功地運(yùn)用了隱喻的認(rèn)知模式,不僅通過(guò)激活源域,將源域的特征投射到目標(biāo)域,使受眾更好地理解目標(biāo)域的事件意義,也把同源域相關(guān)的情感體驗(yàn)投射到了目標(biāo)域事件上,如人大代表為群眾著想,全心全意為群眾服務(wù)的責(zé)任感,人民群眾的喜悅之情,如此受眾也會(huì)有深刻的情感體驗(yàn),從而增強(qiáng)了新聞的感染力,更好地傳遞了社會(huì)主義核心價(jià)值觀,讓價(jià)值觀深入人心。

(三)民生新聞中的圖形-背景認(rèn)知模式

圖形-背景是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中的重要概念,它是人類(lèi)的重要認(rèn)知方式。格式塔心理學(xué)家首次提出圖形和背景的現(xiàn)象。人類(lèi)在觀察事物的時(shí)候,會(huì)將視野中的一個(gè)部分突顯出來(lái)作為圖形,以襯托的部分作為背景。圖形是注意焦點(diǎn),能夠吸引注視者的所有興趣和認(rèn)知努力。新聞話語(yǔ)的語(yǔ)言表征也包含著圖形和背景,具有突出語(yǔ)言特征的話語(yǔ)作為圖形在受眾的注意中凸顯,突出了新聞中的焦點(diǎn)信息,吸引讀者的關(guān)注,激發(fā)讀者的閱讀興趣。

優(yōu)秀的民生新聞在標(biāo)題部分善于使用多種語(yǔ)言策略,形成語(yǔ)言表征中的圖形-背景構(gòu)型,從而調(diào)動(dòng)讀者的圖形-背景認(rèn)知傾向。這些語(yǔ)言策略包括:數(shù)字信息的運(yùn)用、語(yǔ)音層面的修辭。例如:《老郭脫貧記》的副標(biāo)題:“政府兜了底,致富靠自己”,其中“底”和“己”在語(yǔ)音層面上的押韻突顯了政府和人民個(gè)體在脫貧工作中的作用,政府制定和實(shí)施了有力的脫貧政策,為貧困人民兜底,提供強(qiáng)有力的支持;同時(shí),貧困戶老郭靠自己的辛勤和努力實(shí)現(xiàn)了脫貧致富。數(shù)字作為一種信息表達(dá)方式,經(jīng)常出現(xiàn)在新聞標(biāo)題和副標(biāo)題中,例如:《環(huán)境執(zhí)法“牙齒”越來(lái)越硬》中的副標(biāo)題“上半年各級(jí)環(huán)保部門(mén)‘按日計(jì)罰’超2.6億元”,以其他信息作為背景,“2.6億元”在副標(biāo)題末尾處形成了一個(gè)醒目的信息,將激活受眾的圖形認(rèn)知,突顯該則新聞所要表達(dá)的思想,即環(huán)境執(zhí)法的嚴(yán)格。然后,在接下來(lái)的新聞主體部分,作者更是運(yùn)用了40多個(gè)數(shù)字,來(lái)展示事件的時(shí)間、案例數(shù)量、人數(shù)、企業(yè)數(shù)量、金額等。這些數(shù)字不僅報(bào)道了新環(huán)保法的實(shí)施進(jìn)展情況,更是極大地突出了地方黨委政府和環(huán)保部門(mén)的工作力度,激發(fā)了讀者的閱讀和思考。該則新聞收到了許多讀者的反饋信,反映了全社會(huì)對(duì)改善環(huán)境共同努力的共識(shí),增強(qiáng)了民眾對(duì)環(huán)境改善的信心。

新聞閱讀是一個(gè)讀者進(jìn)行動(dòng)態(tài)認(rèn)知的過(guò)程,優(yōu)秀的民生新聞善于不斷調(diào)整讀者的圖形-背景認(rèn)知。例如:《把七千多人信息裝在腦子里》講述的是關(guān)松發(fā)為官為民的事件。新聞標(biāo)題“把七千多人信息裝在腦子里”,省去了作為主語(yǔ)的動(dòng)作發(fā)出者,不僅起到形成懸念和吸引受眾興趣的作用,更重要的是凸顯了事件中的動(dòng)作,數(shù)字“七千”和“信息裝在腦子里”成為受眾理解過(guò)程中的圖形,起到強(qiáng)調(diào)的作用。新聞的敘事部分與標(biāo)題的基調(diào)一致,在作者敘述一系列事件的過(guò)程中,凸顯了主人公的用權(quán)為民的行為。隨著新聞內(nèi)容的推進(jìn),在敘事結(jié)尾,作者將關(guān)松發(fā)的個(gè)人經(jīng)歷轉(zhuǎn)變?yōu)樾侣剶⑹鲋械膱D形,成為讀者的關(guān)注焦點(diǎn),個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷是他用權(quán)為民的思想根源。這則新聞從標(biāo)題到敘事內(nèi)容的表達(dá)都調(diào)動(dòng)了受眾的圖形-背景認(rèn)知特點(diǎn),凸顯了事件中的動(dòng)作,增強(qiáng)了新聞的震撼力,更好地構(gòu)建了“為官要為民服務(wù)”的正面典型形象,大力弘揚(yáng)為官要全心全意為人民服務(wù)的價(jià)值觀。

(四)民生新聞中的概念整合認(rèn)知模式

美國(guó)語(yǔ)言學(xué)Gilles Fauconnier和Mark Turner提出了心理空間和概念整合認(rèn)知模式。心理空間是一種概念包(conceptual packets)。在話語(yǔ)理解過(guò)程中,話語(yǔ)表達(dá)將會(huì)激活交際者大腦中關(guān)于人、事物和事件的各種語(yǔ)言和非語(yǔ)言的知識(shí)框架,并存儲(chǔ)在工作記憶之中,形成心理空間[8]。隨著思想和話語(yǔ)的展開(kāi),心理空間不斷擴(kuò)充。在話語(yǔ)交際中,特定的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和表達(dá)促發(fā)新空間的建構(gòu),它們被稱(chēng)作空間建構(gòu)因素(space builders),包括:時(shí)態(tài)、介詞詞組、副詞詞組、隱喻、情態(tài)動(dòng)詞、條件連接詞等[9]。建構(gòu)的心理空間將語(yǔ)篇中的情景和事件以及其中的事物、實(shí)體、過(guò)程等因素進(jìn)行概念化。概念整合指的是來(lái)自不同心理空間的因素和重要關(guān)系被整合在一起,產(chǎn)生一個(gè)新的心理空間。概念整合是一個(gè)無(wú)意識(shí)的過(guò)程,在日常的思維和語(yǔ)言表達(dá)中廣泛存在。

內(nèi)容表達(dá)新穎的民生新聞善于調(diào)動(dòng)讀者潛在的概念整合認(rèn)知模式。它們采取一定的語(yǔ)言策略,激活不同的心理空間,并在兩者之間形成映射,構(gòu)建一個(gè)新的心理空間。例如:新聞《蘇尼特牧民:趕著羊群上天貓》報(bào)道了牧民積極轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)方式,借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),采用耳標(biāo)和二維碼可溯源認(rèn)證和顯示地理標(biāo)志,向全國(guó)消費(fèi)者銷(xiāo)售優(yōu)質(zhì)蘇尼特草原羊肉的新聞。這則新聞的標(biāo)題,很有創(chuàng)意,正是運(yùn)用概念整合的方法,將“趕著羊群”與“天貓”整合在一起。“趕著羊群”和“天貓”是兩個(gè)心理空間,“趕著羊群”的心理空間一般包含著牧民趕著羊群去草原放牧,羊群在草地上吃草;“天貓”的心理空間是人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行商品交易?！摆s著羊群上天貓”這個(gè)語(yǔ)言表達(dá)不僅分別激活了這兩個(gè)心理空間,還把兩個(gè)心理空間整合在一起,生成了一個(gè)充滿新意的心理空間,形象地呈現(xiàn)了蘇尼特牧民創(chuàng)新銷(xiāo)售模式的事件場(chǎng)景。受眾在理解這則新聞的過(guò)程中,會(huì)被無(wú)意識(shí)地調(diào)動(dòng)概念整合的認(rèn)知模式。這種概念整合認(rèn)知模式的運(yùn)用不僅傳遞了新聞的要旨,還增加了新聞內(nèi)容的趣味和新穎性。標(biāo)題不僅使受眾眼前一亮,還生動(dòng)形象地表達(dá)了蘇尼特牧民的創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)方式。在新聞寫(xiě)作中,作者可以考慮讀者的概念整合認(rèn)知能力,將關(guān)鍵概念進(jìn)行巧妙結(jié)合,具有新奇性和創(chuàng)新性,既能吸引讀者,又能形象表達(dá)新聞事件的主要思想。

三、結(jié)束語(yǔ)

新聞報(bào)道的質(zhì)量,既需要主題的確定,又需要新聞話語(yǔ)的表達(dá)質(zhì)量。通過(guò)分析優(yōu)秀的民生新聞,發(fā)現(xiàn):意向圖示、隱喻、圖形-背景、概念整合認(rèn)知模式在民生新聞敘事話語(yǔ)中得到了很好的運(yùn)用。民生新聞話語(yǔ)不像文學(xué)敘事那樣,可以使用大量的修辭手法,如夸張、比喻或擬人等。但是,在“走轉(zhuǎn)改”和“短、實(shí)、新”原則的指導(dǎo)下,短小精悍、話語(yǔ)樸實(shí)的民生新聞通過(guò)調(diào)動(dòng)受眾的認(rèn)知機(jī)制,能夠引起受眾的心理共振,取得很好的傳播效果,有效弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。記者、編輯在新聞生產(chǎn)過(guò)程中,需要了解新聞受眾的認(rèn)知特點(diǎn)和新聞話語(yǔ)的認(rèn)知過(guò)程。在堅(jiān)持新聞?wù)鎸?shí)、客觀等基本原則的基礎(chǔ)上,產(chǎn)出的新聞話語(yǔ)應(yīng)該適應(yīng)受眾的心理認(rèn)知,通過(guò)調(diào)動(dòng)受眾頭腦中的認(rèn)知機(jī)制,既能充分表達(dá)新聞主題,傳遞話語(yǔ)意圖,又能增加受眾的認(rèn)知效果,增強(qiáng)民生新聞的傳播效果,從而講好民生新聞,講好中國(guó)故事。