如何構建中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)實踐性教學模式

陳小武

（廣西壯族自治區(qū)賀州市鐘山縣職業(yè)技術學校，廣西鐘山 542699）

畜牧獸醫(yī)專業(yè)是一個實踐性比較強的學科，它不僅需要理論知識還需要實踐知識進行融合貫通。目前，我國畜牧獸醫(yī)專業(yè)的實踐教學還存在一些問題，教學方式還需不斷的摸索，專業(yè)性的實踐性教學還沒有形成完整的體系。因此，中職院校想要解決教學中存在的問題，就需要不斷完善實踐性教學模式。

1 中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)實踐性教學存在的問題

1.1 課程設置不合理

由于實踐性教學受到很多外部因素的限制，就導致很多中職院校注重理論知識的傳授而忽視實踐性的教學，大部分專職院校的教學方式和教學體系都比較單一，教學內容與畜牧業(yè)實際生產實踐之中并不能有效結合，一些實際的訓練技術跟不上社會發(fā)展的腳步，不利于學生綜合素質的提高。

1.2 學校設施不夠完善

目前，我國很多中職院校都普遍存在以下幾個問題：首先教育改革步伐比較緩慢，教材沒有及時更新，內容較為落后。因此，教師要與時俱進，不斷調整教學方式，改變教學模式，將專業(yè)課和實訓課相結合，突破原有的單一課程教學，以綜合課程為體裁，按照企業(yè)人次的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)專業(yè)性畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才。其次，我國很多中職學校缺乏訓練場所，基礎設施不夠完善，硬件設備比較缺乏，無法滿足教學的需要。教師在教授過程中要注重培養(yǎng)學生的動手能力，畜牧獸醫(yī)專業(yè)是一個實踐性很強的專業(yè)，中職院校培養(yǎng)出的學生應該是即擁有理論知識又擁有實踐能力的綜合性人才，滿足畜牧獸醫(yī)市場需求。

1.3 教師不夠專業(yè)

部分中職院校的教師資源較為缺乏。大多數教師都是從大學校園剛剛走出來的，經驗閱歷都不夠，專業(yè)水平也有待提升。教師大多數都是用昨天的知識培養(yǎng)今天的人，整個教學模式比較單一，跟不上時代的發(fā)展。甚至有些中職院校的教師是從其他專業(yè)改到畜牧獸醫(yī)專業(yè)的，他們對教學內容的知識點把握不足，教授內容脫離實際生產，無法為學生創(chuàng)造系統的學習模式。因此，我國中職院校要注重教師團隊的建設，教師是整個教育的核心力量，優(yōu)秀的教師隊伍才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的專業(yè)人才，教師的職業(yè)培訓必不可少，教師專業(yè)素質的提高，課促進教學質量的提升。

1.4 人才缺乏

近年來，隨著我國畜牧行業(yè)的不斷發(fā)展，市場對畜牧獸醫(yī)高端技術人才的需求越來越大。但是，中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)由于教學目標不夠明確，課堂內容比較乏味，學生的學習興趣不高，同時受到傳統觀念的影響，更多的學生并不原液從畜牧獸醫(yī)專業(yè)的工作，這些學生普遍認為該專業(yè)的工作是比較辛苦的，他們回去一些養(yǎng)殖場工作，環(huán)境較差，這是當代學生最不愿意的，遇到這種情況都避而遠之。因此，在學習過程中不夠用心，也不愿意實際操作和訓練，就很難培養(yǎng)出畜牧獸醫(yī)專業(yè)的高端技術人才。

2 中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)的實踐性教學的應對策略

2.1 培養(yǎng)學生的學習興趣

目前，我國很多中職院校的學生還受傳統職業(yè)觀念的影響，并不喜歡畜牧獸醫(yī)專業(yè)。普遍學習基礎都比較差，缺乏獨立思考的能力，逃避現實學習的壓力，容易沉迷于網絡，不能充分體現自身價值。因此，教師在教育過程中就需要不斷鼓勵學生，增強學生的自信，不斷發(fā)掘學生的潛能，發(fā)揮他們的優(yōu)點。對于成績相對較差的學生，教師更不能放棄對他們的關注，需要發(fā)揮充足的耐心，認真傾聽他們的心聲，進行針對性的教學，做到因材施教。在授課時，教師可將理論與實踐相結合，活躍課堂的氣氛，促進學生學習的熱情。

2.2 完善基礎設施

為了保障中職院校畜牧獸醫(yī)實踐性教學的正常進行，學校需要進行配置相應的建設設施，例如一些基本的檢測儀器以及實踐專業(yè)的實訓場所，為了滿足學生在校園內就能夠進行正常的演練，學校就需要完善相關設施。同時學校還可以積極鼓勵學生參加大型的企業(yè)生產工作，畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生需要有不斷實踐鍛煉的機會，這些企業(yè)正好為他們提供學習的途徑，以此提高他們的實際動手操作的能力。

2.3 提高學生的實踐能力

學校需要定位不同的時間科目，進行有針對性的訓練。校內實踐教學，有助于加深學生對理論知識的記憶和應用，同時幫助學生進行系統的學習，以強化專業(yè)學科的知識為目標。充分利用校內的一切資源，培養(yǎng)學生成為綜合性的人才。中職如果沒有很好的實踐條件的話，學?？梢愿糠逐B(yǎng)殖場進行合作，將畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生安排到養(yǎng)殖場進行實習，主要是為了讓學生掌握系統性的知識，培養(yǎng)學生的生產實踐的能力，將所學知識應用到實際過程中。

3 結語

畜牧獸醫(yī)專業(yè)實踐教學有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，此專業(yè)要求學生動手操作能力強，因此，中職院校要不斷完善基礎設施以及不斷與校外的企業(yè)或養(yǎng)殖場合作，為學生創(chuàng)造充分實踐的條件，以培養(yǎng)學生綜合職業(yè)素質的全面提升。中職院校已經逐漸成為培養(yǎng)抓也行人才的主要基地，必須全面貫徹理論與實踐的教學理念。學校需要不斷探索畜牧獸醫(yī)專業(yè)實踐教學的方法和教學模式，積極改變當前畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學的現狀以及解決現在的所出現的問題，才能培養(yǎng)出綜合素質的人才，真正為社會所用。