讓“分享”之花在心底綻放

王代福

真題回放

《菜根譚》里說(shuō)：“路徑窄處，留一步與人行;滋味濃時(shí)，減三分讓人嘗?！闭f(shuō)的就是分享。其實(shí)，這個(gè)世界就是因?yàn)榉窒聿抛兊萌绱说拿利?。無(wú)論你與他人分享的是快樂(lè)或是痛苦，是歡笑或是眼淚，生命都會(huì)因分享而充實(shí)，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。因?yàn)榉窒硎且环N善舉，學(xué)會(huì)了它，就學(xué)會(huì)了生活;分享是一種思想，你在思考的同時(shí)，也就加深了對(duì)生命的感悟;分享是一種美德，你在施惠于人的同時(shí)，自己也會(huì)獲得溫暖和快樂(lè)。

請(qǐng)以“分享”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：文題自擬，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選。

名師金手指

“分享”這一題材大家并不陌生，尤其是在近年來(lái)的中考作文中，它已成為命題者青睞的熱點(diǎn)主題。分享是一個(gè)中學(xué)生應(yīng)有的胸懷和品德，寫(xiě)好這類話題的作文，大家不妨從如下兩方面入手：

一、發(fā)散思維，多角度拓展

1.何為分享？詞典上的解釋是和別人分著享受（歡樂(lè)、幸福、好處等），即共同享受。可以進(jìn)一步理解為敞開(kāi)胸懷，分享他人的經(jīng)驗(yàn)、思想和快樂(lè);也可理解為開(kāi)誠(chéng)布公，將自己的所思所得主動(dòng)與他人交流，以求得協(xié)作和共同進(jìn)步。反之，閉門(mén)造車的結(jié)果只能是自?shī)首詷?lè);閉關(guān)自守的后果便是裹足不前?？梢?jiàn)分享是一個(gè)具有魔力的詞語(yǔ)，它能放大快樂(lè)，也能縮小痛苦。

2.分享什么？是物質(zhì)的分享，還是精神的分享？物質(zhì)上的分享可以幫人擺脫困境，也能給人帶來(lái)精神的愉悅，所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。精神上的分享不會(huì)使自己損失什么，卻能讓這個(gè)世界充滿溫情，所謂“把痛苦與人分享，你的痛苦將會(huì)減少一半;把快樂(lè)與人分享，你的快樂(lè)將會(huì)增加一倍”。可見(jiàn)分享既能帶給人們精神上的充實(shí)和快樂(lè)，又能提升人生的境界。

3.為何分享？人類與動(dòng)物的區(qū)別就在于能通過(guò)語(yǔ)言分享他人的經(jīng)驗(yàn)，正是這一點(diǎn)使人類走出叢林，使文明得以出現(xiàn)和延續(xù)?，F(xiàn)在人類已步入了高科技信息化時(shí)代，資源的共享成為這個(gè)時(shí)代的主旋律。正是在這個(gè)基礎(chǔ)上，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)才有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，人類社會(huì)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，人們的生活水平也得到了顯著的提高。

4.如何分享？分享是一種博愛(ài)的心境，也是一種偉大的智慧。學(xué)會(huì)分享，也就學(xué)會(huì)了生活。懂得分享者，必定心胸豁達(dá)、態(tài)度坦誠(chéng)，在分享的過(guò)程中，獲得“雙贏”和友誼。不懂分享者，必定謹(jǐn)小慎微、虛偽奸詐，對(duì)利益的攫取使他鼠目寸光、唯利是圖，對(duì)世界的疑懼使他蜷縮一隅、一無(wú)所獲。還有一種狂妄自負(fù)者，他們不屑于分享，愚妄的優(yōu)越感蒙蔽了他們的雙眼……

5.與誰(shuí)分享？大家可以從自己的身邊尋找對(duì)象，比如老師、朋友、父母、親人等;也可以是古人、某一作品或作品中的某一人物等。學(xué)會(huì)分享，收獲良多。譬如竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時(shí)升華了他們之間的情誼;蘇軾與王安石雖然政見(jiàn)不同，卻喜歡互相探討詩(shī)詞、分享文學(xué)見(jiàn)解，因而他們的友誼堅(jiān)如磐石;居里夫婦毫不吝嗇，不管財(cái)富還是科研成果，都與世人分享，所以他們成了世人尊敬愛(ài)慕的對(duì)象……可見(jiàn)分享能增進(jìn)情感，增添智慧;分享還能消除人與人之間的隔閡，使大家收獲雙倍的幸福。

二、精選素材，小角度切入

1.分享學(xué)習(xí)?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，揚(yáng)帆知識(shí)的海洋，會(huì)發(fā)現(xiàn)分享讓你的學(xué)習(xí)變得快樂(lè)。學(xué)習(xí)中分享資料，分享心得，分享奮斗的汗水和成功的歡笑……

2.分享夢(mèng)想。每個(gè)人都有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，就有了前進(jìn)的動(dòng)力。說(shuō)出自己心中美好的夢(mèng)想，就是與好友共同分享這份美麗。那么，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的愿望會(huì)因?yàn)榉窒矶兊酶訄?zhí)著，生活也會(huì)因此增添幾分詩(shī)意和美麗。

3.分享親情。親情伴我們長(zhǎng)大，親情是偉大的，親情是無(wú)價(jià)的。和朋友分享自己的親情，會(huì)讓我們更加珍惜自己擁有的親情，也會(huì)讓失去親情的人再次沐浴親情的溫暖。

4.分享快樂(lè)。孟子曾經(jīng)教導(dǎo)梁惠王“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，當(dāng)我們有了喜怒哀樂(lè)各種心情時(shí)，不妨與朋友共同分享。讓朋友分享我們的快樂(lè)，快樂(lè)就成倍增長(zhǎng);分享朋友的快樂(lè)，就能讓朋友的快樂(lè)一掃你的沮喪，讓陽(yáng)光照耀你的心房。

5.分享困難。生活中除了喜怒哀樂(lè)的各種心情外，還有各種苦難坎坷，當(dāng)有困難阻擋在我們面前時(shí)，要學(xué)會(huì)與人分享，化解困難。當(dāng)然還要更加善于去分享別人的困難。大家共度難關(guān)，生活就多了成功的喜悅。

6.分享幸福。當(dāng)你幸福時(shí)，你周圍的人也一定需要幸福。那么請(qǐng)你別忘了與大家共同分享。盡管幸福的家庭都相似，但你還是要把自己的幸?！皶癯鰜?lái)”，讓你的幸福感覺(jué)，感染身邊人，感動(dòng)身邊人。

7.分享風(fēng)景。歲月是一條漫長(zhǎng)的河，河兩畔有美麗的風(fēng)景，這些歲月風(fēng)景值得大家共同分享。田野無(wú)聲，天上的云霞和小河的波光繪制了一幅絕妙的畫(huà)。歲月是一場(chǎng)未知的旅程，我們帶著不懈的追求和年輕的心開(kāi)始探索，在這探索的旅程中，我們也希望別人和我們共同分享沿途歲月的風(fēng)景。

8.分享春雨。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，面對(duì)絲絲縷縷動(dòng)人心弦的春雨，我們約上三五好友，共同去分享雨中野草泛綠，分享雨后魚(yú)兒躍水的愜意和歡樂(lè)。涼涼的春雨是大地的顏料，它讓大地綠意盎然，它讓大地五彩繽紛。斜斜的雨絲會(huì)牽起我們的思緒，讓我們感謝自然賜予我們的美景，感謝自然給予我們對(duì)生命的感悟。分享絲絲春雨，讓我們徜徉在春天歡樂(lè)的道路上，享受春天淡淡的憧憬和美好的夢(mèng)想。

總之，“分享”主題取材寬泛，內(nèi)涵豐富。不管你從哪個(gè)角度切入，都要善于精選素材，化大為小，力求從一個(gè)寬泛的范圍內(nèi)，選擇一點(diǎn)，用具體的事例、生動(dòng)的細(xì)節(jié)或典型的材料來(lái)以小見(jiàn)大，凸顯主旨。

佳作工坊

分享詩(shī)情

胡曉宇

清風(fēng)明月，陽(yáng)春白雪，詩(shī)歌是先人留給我們的寶貴遺產(chǎn)。在忙忙碌碌、充滿喧囂的今天，不妨靜下心來(lái)，坐在充滿紙墨芬芳的書(shū)房中，泡一杯淡淡的綠茶，分享詩(shī)情畫(huà)意！

讀唐詩(shī)，你便在重重山巒間望見(jiàn)了那一襲白衣的李白。聽(tīng)！他在吟誦“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，又聽(tīng)見(jiàn)他在回憶蜀道之難，他傷懷又略帶驕傲地說(shuō)：“蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚(yú)鳧，開(kāi)國(guó)何茫然！爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙?！焙鋈凰鎏扉L(zhǎng)笑，朗誦之聲隨著一襲白衣隱沒(méi)在萬(wàn)山的迷霧里，于是你會(huì)贊嘆——多么豪邁清新的詩(shī)情??！

讀宋詞，你便會(huì)在金戈鐵馬中望見(jiàn)那些滿腔熱血的愛(ài)國(guó)兒女。聽(tīng)！他們正在吟誦，李清照輕輕地?cái)[弄著裙裾，感嘆道：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！庇致勑翖壖矡o(wú)奈地誦出那千古絕句：“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生！”只有蘇軾，輕輕一笑，“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”，最后又一聲長(zhǎng)嘆：“一尊還酹江月！”于是你便會(huì)贊嘆——多么深沉悲愴的詩(shī)情??！

讀現(xiàn)代詩(shī)，你便在時(shí)代的洪流中望見(jiàn)了那些激昂而進(jìn)步的詩(shī)人們。他們勇敢無(wú)畏，“南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門(mén)懸……投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯……”這便是他們?yōu)橹畩^斗的志向。然而他們也并非總是激昂的，有時(shí)，面對(duì)離別，他們也會(huì)低下頭：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái);我輕輕的招手，作別西天的云彩?！彼寄罴亦l(xiāng)時(shí)，也會(huì)傷感的嘆道：“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起……”于是你會(huì)贊嘆——多么情真意切的詩(shī)情啊！

分享詩(shī)情，令你悠然;分享詩(shī)情，令你明智。我愿所有的人都能和我分享這份詩(shī)情……

名師點(diǎn)評(píng)

這是一篇感情充沛、文采斐然的習(xí)作。作者采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，開(kāi)頭緊扣文題“分享詩(shī)情”，入題快捷;文中運(yùn)用三個(gè)排比段，分別從“讀唐詩(shī)”“讀宋詞”“讀現(xiàn)代詩(shī)”三個(gè)角度和大家分享了詩(shī)情，其間引用了大量的詩(shī)詞名句，增加了習(xí)作的文化底蘊(yùn)，展現(xiàn)了作者的不凡才情;結(jié)尾運(yùn)用整齊的排偶句簡(jiǎn)潔扣題，首尾呼應(yīng)，深化了文章的主題。