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      基于核物理虛擬仿真實驗平臺的γ能譜測量

      2019-02-13 10:22:22楊東俠劉安平張選梅譚紅兵
      物理實驗 2019年1期
      關(guān)鍵詞:核物理峰位放射源

      楊東俠,劉安平,張選梅,韓 忠,譚紅兵

      (重慶大學(xué) 物理實驗國家級教學(xué)示范中心,重慶 401331)

      核物理實驗教學(xué)是物理專業(yè)十分重要的實驗教學(xué)內(nèi)容,其中,NaI(TI)閃爍譜儀與γ能譜測量實驗是非常典型的實驗項目,閃爍譜儀既能測量粒子的強度,又能測量粒子的能量,而且測量效率高,分辨時間短,所以在核物理研究和放射性測量中應(yīng)用廣泛. 進行核物理實驗需要用到放射源,會產(chǎn)生核輻射,教學(xué)環(huán)節(jié)中存在安全風(fēng)險,為此,我校物理實驗中心采用虛實結(jié)合的方式,建設(shè)虛擬仿真模式下的核物理實驗教學(xué)平臺,用虛擬仿真源取代實體放射源開展實驗教學(xué),優(yōu)化實驗教學(xué)環(huán)境,規(guī)避安全隱患[1-3]. 為更好地服務(wù)實驗教學(xué),本文以γ能譜測量實驗為例,展示核物理虛擬仿真實驗平臺開展實驗教學(xué)的實際效果.

      1 實驗原理

      當(dāng)放射源發(fā)生衰變時,會向外發(fā)射出γ射線,γ射線可以與物質(zhì)相互作用,產(chǎn)生次級帶電粒子,這些粒子的能量與γ射線的能量直接相關(guān),因此,可以通過實驗測量次級帶電粒子的能量標(biāo)定γ射線的能譜,從而測定未知放射源[4].

      根據(jù)γ粒子能量與峰位道址的線性關(guān)系

      Eγ=kN+b,

      (1)

      如果對應(yīng)E1的峰位道址位于N1,對應(yīng)E2的峰位道址位于N2,則可以得到k和b為

      對能量和道址進行最小二乘法擬合,得到能量定標(biāo)公式(1)式,代入未知射線峰位的道址N,可測量未知射線的能量.

      2 實驗儀器

      核物理虛擬仿真實驗平臺主要由虛擬核信號發(fā)生器、通用多道分析器、實驗輔助軟件、計算機和示波器構(gòu)成,如圖1所示. 用虛擬核信號發(fā)生器代替實體放射源,可以給出指定放射源的物理信息,借助計算機仿真技術(shù)在實驗平臺的深入應(yīng)用,采用虛實結(jié)合的模式,為學(xué)生提供安全、方便、優(yōu)質(zhì)的實驗環(huán)境[5-7].

      圖1 可重構(gòu)實驗平臺

      該實驗平臺的優(yōu)點是可以在1臺實驗儀器上,開展多個實驗項目,可以重構(gòu)實驗條件,仿真多個實驗過程,通過軟件直接測量峰位道址、半高全寬、能量分辨率等;同時具有保存/導(dǎo)出數(shù)據(jù)功能,可以直接在電腦上利用Excel,Origin等軟件進行數(shù)據(jù)處理.

      核物理虛擬仿真實驗平臺仿真閃爍γ能譜儀,其結(jié)構(gòu)和功能見圖2. 閃爍譜儀的結(jié)構(gòu)可分為閃爍探頭與高壓、信號放大與多道分析2部分. 閃爍γ譜儀與能譜測量實驗軟件操作界面見圖3,界面具有重構(gòu)實驗條件的功能,能夠開展多個應(yīng)用γ能譜的實驗項目,學(xué)生根據(jù)自己的思考,設(shè)計實驗方案,例如測量不同放射源的光電峰峰位,標(biāo)定譜儀,測定未知射線能譜和分辨率;驗證能量與峰位的線性關(guān)系;應(yīng)用γ譜儀,測量材料的吸收能力.

      圖2 閃爍γ能譜儀的結(jié)構(gòu)框圖

      3 實驗內(nèi)容

      標(biāo)定137Cs和60Co的γ能量刻度,測量137Cs和60Co的背散射峰能量,分析能量測量誤差,檢測虛擬仿真實驗平臺對γ能譜測量的準(zhǔn)確性和實驗效果. 實驗測得137Cs的能譜如圖4所示,測得60Co的能譜如圖5所示. 實驗數(shù)據(jù)如表1所示.

      圖4 實驗測量137Cs能譜圖

      圖5 實驗測量60Co能譜圖

      表1 實驗測量數(shù)據(jù)

      4 實驗結(jié)果

      查閱衰變綱圖:137Cs的光電峰Ee=0.661 MeV,60Co的光電峰E1=1.17 MeV,60Co的光電峰E2=1.33 MeV.

      對多道峰位道址做能量刻度,根據(jù)表1測得的實驗數(shù)據(jù),利用Origin進行數(shù)據(jù)處理,得到能量刻度圖,如圖6所示. 對上述已知的能量和峰位道址做最小二乘法擬合,得到能量與道址的關(guān)系如表2所示.

      (a)第1組

      (b)第2組

      (c)第3組

      (d)第4組

      (e)第5組圖6 能量刻度

      表2 能量定標(biāo)公式及斜率的相對偏差

      從圖6可以看出,測得的峰位道址與能量呈明顯的線性關(guān)系,且線性擬合度高. 從表2可以看出,測得的斜率的相對偏差較小,說明虛擬仿真實驗儀器測量穩(wěn)定,能夠仿真出符合真實放射源的信號效果.

      把137Cs和60Co的背散射峰峰位道址代入能量定標(biāo)公式,計算結(jié)果如表3所示.

      表3 137Cs和60Co的背散射峰能量

      從表3可以看出,計算得到137Cs和60Co的背散射峰能量,能量值結(jié)果合理,相對偏差也比較小. 實驗結(jié)果表明基于核物理虛擬仿真實驗平臺的γ能譜測量準(zhǔn)確,實驗效果理想,符合實驗教學(xué)要求.

      5 結(jié)束語

      利用核物理虛擬仿真實驗平臺,實驗測定了137Cs和60Co的光電峰峰位,結(jié)合光電峰的能量,標(biāo)定出γ譜的能量刻度,實驗測量了137Cs和60Co的背散射峰能量,實現(xiàn)了對未知射線能譜的測定. 驗證了能量與峰位道址的線性關(guān)系,結(jié)果表明基于核物理虛擬仿真實驗平臺的能譜測量,測量誤差小,實驗效果理想,滿足實驗教學(xué)要求. 此外,核物理虛擬仿真實驗平臺,實驗內(nèi)容豐富、操作性強,學(xué)生可以根據(jù)需要,在平臺上重構(gòu)條件,自主設(shè)計實驗,開展SRTP項目、應(yīng)用測量研究等. 這不僅能鍛煉學(xué)生的動手能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,改進實驗教學(xué)模式和人才培養(yǎng)方式.

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