鄧聯(lián)春

福建省三明市農(nóng)業(yè)學(xué)校 福建 三明 365500

引言

在新時期環(huán)境下，隨著我國教育事業(yè)改革力度的不斷加強(qiáng)，要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，對此，在實施建筑預(yù)算教學(xué)時，要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，積極實施工程案例教學(xué)設(shè)計，從而引導(dǎo)學(xué)生有效實踐相關(guān)理論知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為建筑預(yù)算教學(xué)質(zhì)量提供保障。

1.案例教學(xué)設(shè)計的應(yīng)用作用

首先，在實施建筑預(yù)算教學(xué)時，通過工程案例教學(xué)設(shè)計能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，從而找準(zhǔn)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對此，在實際教學(xué)過程中，利用工程案例教學(xué)設(shè)計能夠讓學(xué)生從實際案例當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題，從而激發(fā)其自主動手的能力，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對建筑預(yù)算理論的應(yīng)用能力。其次，基于建筑預(yù)算教學(xué)的特征，需要高度重視直觀性教學(xué)方法，積極搭建相應(yīng)的教學(xué)場景，通過分組討論、引導(dǎo)型教學(xué)、多媒體輔助以及現(xiàn)場直觀教學(xué)等方式來有效實施工程案例教學(xué)設(shè)計，從而幫助學(xué)生更好的解決預(yù)算問題。最后，通過工程案例教學(xué)設(shè)計能夠讓學(xué)生通過實際案例來充分思考不同工程預(yù)算案例中的問題，從而以此為基礎(chǔ)實施有效的思考。

2.建筑預(yù)算教學(xué)中的工程案例教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作分析

建筑預(yù)算教學(xué)中的工程案例教學(xué)設(shè)計在實施過程中首先要做好前期的準(zhǔn)備工作，同時，要依照相應(yīng)的流程和模式來實施，基于長時間的探索，逐漸形成了基于“教學(xué)設(shè)計、預(yù)算軟件教學(xué)、實踐教學(xué)、理論教學(xué)”教學(xué)模式，充分發(fā)揮預(yù)算案例教學(xué)方法、案例教學(xué)法以及理論教學(xué)法的優(yōu)勢和作用，在對案例教學(xué)法應(yīng)用主要基于鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，從而在后期的實踐當(dāng)中能夠靈活應(yīng)用所學(xué)的理論知識內(nèi)容，并將其付諸于行動，在實際操作中能夠發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生提升創(chuàng)新實踐能力，對此要高度重視前期的準(zhǔn)備工作，依照實際教學(xué)內(nèi)容選擇合適的工程教學(xué)案例，并基于學(xué)生的實際情況來進(jìn)行合理化設(shè)計，從而充分發(fā)揮案例教學(xué)的作用，為建筑預(yù)算教學(xué)質(zhì)量提供有效保障。

3.建筑預(yù)算教學(xué)中的工程案例教學(xué)設(shè)計分析

3.1 建筑預(yù)算教學(xué)中的工程案例選擇

在設(shè)計工程教學(xué)案例過程中首先要選擇比較典型的案例，并且保障其貼合學(xué)生特點以及貼近建筑預(yù)算課程實際情況，并且要依照不同學(xué)科的特點來實施，并且要對不同的案例給予不同的要求，建筑預(yù)算課程案例教學(xué)設(shè)計內(nèi)容要符合綜合性、材料典型性以及內(nèi)容真實性特點，從而保障在實施案例教學(xué)過程中能夠引導(dǎo)學(xué)生自主完成工程預(yù)算。同時，要想保障工程案例教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量，首先要對教學(xué)的目的進(jìn)行明確，有效對應(yīng)有關(guān)理論知識點，比如基本規(guī)則、基本原理以及基本概念，確保學(xué)生能夠通過進(jìn)一步探索才能夠獲取獲取有關(guān)問題的答案，同時，案例教學(xué)設(shè)計所應(yīng)用的案例要含有豐富且真實的數(shù)據(jù)，并且要擁有施工組織設(shè)計、施工圖等完善的資料，能夠以范例的方式來進(jìn)行推廣，比如要根據(jù)實際的一棟建筑來作為案例的主體，并且能夠應(yīng)用到整個課程當(dāng)中，能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)要求和目標(biāo)，最后，案例工程的規(guī)模和工程量計算要適中，案例工程計算量比較難以及規(guī)模比較大，導(dǎo)致學(xué)生難以獲取準(zhǔn)確的計算結(jié)果，導(dǎo)致學(xué)生積極性受到影響，對案例教學(xué)會產(chǎn)生不利影響，如果案例工程計算量難度較低、規(guī)模較小，則同樣難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最后，應(yīng)用的案例要與時俱進(jìn)，具有真實的工程結(jié)構(gòu)，符合現(xiàn)代化建筑行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。

3.2 相關(guān)案例資料搜集及課前準(zhǔn)備工作分析

首先，在選擇好教學(xué)案例后要以此為基礎(chǔ)積極搜集有關(guān)數(shù)據(jù)資料，從而為案例教學(xué)設(shè)計的順利進(jìn)行提供詳實充分的資料數(shù)據(jù)，依照實際情況來分析，教學(xué)案例所涉及的資料主要分為以下幾種類型，第一種類型為現(xiàn)場施工資料，例如施工會審記錄、施工組織涉及資料、施工現(xiàn)場勘查資料等，第二種資料為工具書，比如預(yù)算手冊、各類標(biāo)準(zhǔn)圖集、價目表、消耗量定額以及有關(guān)文件等，第三種資料為參考資料，主要以參考資料和不同類型參考書為主。通過獲取的完善資料來輔助案例教學(xué)設(shè)計有效實施，幫助學(xué)生充分認(rèn)識到建筑工程預(yù)算所設(shè)計的數(shù)據(jù)類型，從而充分發(fā)揮案例教學(xué)方法的作用和優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。其次，實施案例教學(xué)設(shè)計要基于學(xué)生的實際情況來進(jìn)行，高度重視學(xué)生對案例的參與度和熟悉程度，從而為案例教學(xué)設(shè)計的有效實施提供保障，并為進(jìn)一步的教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。

4.建筑預(yù)算教學(xué)中的工程案例教學(xué)設(shè)計應(yīng)用分析

4.1 創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景

首先，在開展建筑預(yù)算課程教學(xué)過程中，首先要將選擇好的建筑工程案例有關(guān)施工圖紙交給學(xué)生，并且要為學(xué)生設(shè)計對應(yīng)的任務(wù)，一方面要從業(yè)主的角度來計算案例建筑工程的標(biāo)的價格，另外一方面是要從施工主體的角度來計算出自己所認(rèn)為的工程最低價，并且要積極引導(dǎo)學(xué)生積極主動的完成，從而讓學(xué)生能夠憑借自己的能力來獨立完成建筑工程預(yù)算造價的計算，同時要對工程中所涉及的不同設(shè)施及有關(guān)管道線路設(shè)施數(shù)量進(jìn)行計算，從而進(jìn)一步細(xì)化工程預(yù)算的價格，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

其次，在建筑預(yù)算教學(xué)中的工程案例教學(xué)設(shè)計應(yīng)用要充分依照施工圖紙來進(jìn)行，并且要積極為學(xué)生進(jìn)行講授和演示，從而為學(xué)生現(xiàn)場講解關(guān)于建筑預(yù)算計算的過程以及實際應(yīng)該的報價方法，并且要對其中設(shè)計的報價方式流程進(jìn)行逐步的講解，同時，在實施講授和演示過程中，教師在對計算規(guī)則進(jìn)行講解時要依照實際工程進(jìn)行現(xiàn)場的驗算，從而讓學(xué)生能夠明白如何建筑預(yù)算的計算，讓學(xué)生能夠從案例當(dāng)中進(jìn)一步實踐所學(xué)的知識，加深瑞該課程的印象，提高自身的綜合能力。最后，實施案例教學(xué)過程中，學(xué)生能夠依照教學(xué)要求和施工圖紙來計算工程量，同時，能夠進(jìn)行定額的費用匯總，從而獲取不同分項工程的預(yù)算費用，同時，在實際計算過程中能夠通過學(xué)生和學(xué)生、教師與學(xué)生之間的有效溝通和交流來對相關(guān)的資料進(jìn)行深入的分析和探究，從而加強(qiáng)對建筑預(yù)算的掌握程度。

結(jié)束語：綜上所述，在實施建筑預(yù)算教學(xué)時，通過工程案例教學(xué)設(shè)計能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，從而找準(zhǔn)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對此，在實施過程中首先要做好前期的準(zhǔn)備工作，要依照相應(yīng)的流程和模式來實施，選擇比較典型的案例，并且保障其貼合學(xué)生特點以及貼近建筑預(yù)算課程實際情況，依照不同學(xué)科的特點來實施，保障在實施案例教學(xué)過程中能夠引導(dǎo)學(xué)生自主完成工程預(yù)算。積極搜集有關(guān)數(shù)據(jù)資料，從而為案例教學(xué)設(shè)計的順利進(jìn)行提供詳實充分的資料數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生充分認(rèn)識到建筑工程預(yù)算所設(shè)計的數(shù)據(jù)類型，從而充分發(fā)揮案例教學(xué)方法的作用和優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。