胡海燕

（呂梁學院汾陽師范分校 山西汾陽 032200）

一、《水滸傳》人物性格特點分析

（一）鮮明的個人形象?！端疂G傳》中雖人物較多，但作者仍通過較為高深的人物塑造能力將各個人物均生動形象地體現(xiàn)出來。鮮明的個人形象使讀者能夠有效區(qū)分人物，并對不同人物產生較為深刻的印象。以《水滸傳》中性格標志較為明顯的人物舉例，李逵作為《水滸傳》中出場次數(shù)較多、性格鮮明的人物，具有愛憎分明、性格急躁的綜合性特點，但作者為此人物賦予性格的同時，又基于此類基礎上為人物塑造較為其他類型的性格，豐富人物形象的同時將此類性格融入相關劇情中，使人物形象與劇情發(fā)展相符，進一步使讀者對相關人物留下較為深刻的印象。《水滸傳》中，李逵對宋江可謂是忠心耿耿，將宋江視為心目中的英雄。但李逵仍具有自主意識，并非單純?yōu)橛拗倚愿?，當宋江落難時，李逵積極救助，得知宋江“強搶民女”后，李逵當即大鬧忠義堂，采取心中“匡扶正義”的手段想要使問題得到解決。此類較為鮮明的個人形象描述即為作者人物塑造藝術性質的具體展現(xiàn)。

（二）求同存異的塑造手段?！端疂G傳》中人物較多，部分情況下易出現(xiàn)人物性格較為接近的現(xiàn)象，但作者恰當?shù)夭捎盟茉焓侄?，使性格較為接近的人物仍存在個體性差異，使人物間的差距有效展現(xiàn)，不致發(fā)生人物性格重合的現(xiàn)象?！扒笸娈悺钡厮茉烊宋?，使人物具有新的性格特征，具有唯一性質?！端疂G傳》中部分人物因生存環(huán)境、生存條件較為近似，性格方面難免受到此類因素影響而較為類似，但作者巧妙地利用相關塑造手段使相關人物具有差異化，通過不同經歷使人物具備其他性格，塑造人物個性。如阮氏兄弟三人皆為漁民，生存環(huán)境較為類似，且兄弟三人的特點較為相似，皆為受教育程度低、空有一身武藝卻無處發(fā)揮。小說中阮氏兄弟對于生活現(xiàn)狀較為不滿，但社會現(xiàn)狀與自身生存環(huán)境原因卻使兄弟三人無法改變現(xiàn)狀。此類方向上兄弟三人具有較為近似的特點，但隨故事情節(jié)展開，吳用對兄弟三人展開引導后，將兄弟三人成功吸收進入水泊梁山組織后發(fā)現(xiàn)兄弟三人具有較大差異，如阮小二較為成熟穩(wěn)重。阮小五較為自負狂妄、阮小七則心直口快，說一不二。此類求同存異的塑造手法明顯使三兄弟具有較大差異，使三兄弟的人物設定不再重合，各自擁有獨立的人物性格與故事。

二、《水滸傳》性格傾向描寫

（一）不同人物的性格動態(tài)轉變。隨故事情節(jié)發(fā)展，人物性格亦發(fā)生較大程度的轉變，以小說情節(jié)為例，作者有效利用此類劇情轉折展開人物性格塑造，進而將人物性格進一步凸顯。林沖作為《水滸傳》中性格傾向轉變程度較大的人物之一，其生存環(huán)境與處事手段一定程度上與宋江較為接近，如兩人皆于牢獄中向差撥與管營上交音量，希望生存條件能夠得到改善，但林沖性格原因使其明白此類道理，但無法實現(xiàn)目的，宋江則能夠有效利用此類機會與管理人員搭上關系。實際小說情節(jié)中林沖的性格轉變程度較大，與宋江具有一定差異。初始階段，林沖作為八十萬禁軍教頭，擁有較為穩(wěn)定的生存環(huán)境，但由高衙內調戲林沖妻子開始，林沖的生活發(fā)生一系列轉變，林沖性格亦發(fā)生較大轉變，作者抓住此類轉變展開人物性格塑造，結合人物既定性格展開描寫，使讀者感受到此類情節(jié)的合理性，轉變游刃有余，毫無突兀之處。

（二）人物性格與故事發(fā)展融合?！端疂G傳》的人物塑造過程中，作者充分將劇情與人物性格轉變相結合，使人物性格轉變不僅具有階段性動態(tài)，更能夠與故事發(fā)展相融合。仍以《水滸傳》中林沖為例，此人物戲劇化成分較為濃厚，其性格轉變亦分為多階段，重點分析林沖性格與故事發(fā)展之間的聯(lián)系能夠有效體現(xiàn)作者的塑造能力。于小說內容展開分析，林沖的第一次性格轉變發(fā)生于“風雪山神廟”一章中，林沖性格由原有的委屈求全轉變?yōu)閳詮娒鎸κ?。林沖于此時間發(fā)生前仍堅持以保障原有模式下的生存環(huán)境為主要目的，受到欺辱后選擇忍氣吞聲，心中仍對封建王朝抱有一定希望，即使于打抱不平時仍選擇好言相勸。經山神廟所發(fā)生事件后，林沖對于封建王朝的最后一絲希望亦灰飛煙滅，無意中聽到陸謙殺人滅口的言論后更堅定了反抗思想，從此走向反抗道路。此類劇情與人物性格的轉變具有較為實際的聯(lián)系，使人物思想轉變具有可能性，使林沖性格的轉變更容易為讀者所接受、理解。

林沖另一次性格轉變?yōu)椤盎鸩⑼鮽悺眲∏橹?，走上反抗道路的林沖性格特點已較為完全的發(fā)生轉變。林沖對于封建王朝的統(tǒng)治抱有仇視心理，自身亦希望能夠通過反抗為自身爭得生存環(huán)境。此時林沖性格中堅強與積極反抗的特性已初步展現(xiàn)，但王倫不斷排擠林沖，試圖驅趕林沖下山，林沖雖為保持梁山團結不斷忍氣吞聲，但心中已對王倫產生不滿情緒。終于隨劇情發(fā)展，矛盾不斷升級，王倫欲驅趕晁蓋下山時矛盾終于爆發(fā)，林沖等一行人火并王倫，最終因王倫的器量不足、小氣等因素發(fā)生爭斗，將王倫殺死。此時林沖性格再次發(fā)生改變，堅定與封建王朝展開斗爭的同時心中亦存在部分愧疚感，從而更為努力地投入至梁山發(fā)展中。后續(xù)劇情中封建王朝對梁山進行圍剿的過程中林沖亦多次參與反抗斗爭，較為實際地完成性格轉變。

三、《水滸傳》人物類型與具體化塑造

（一）“符號化”形象與細節(jié)處理?！胺柣毙蜗鬄橄嚓P人物的具體印象，如提到《水滸傳》中的地痞流氓，則讀者將會自動聯(lián)想至牛二、西門慶、蔣門神、鎮(zhèn)關西等形象，此類現(xiàn)象即表示作者塑造人物形象的出色之處，作者塑造一系列較為符號化形象的同時，亦圍繞不同人物展開不同描寫，進而使此類人物與其性格吻合，呈現(xiàn)不同程度的氣質特征。此類反派形象多為男性，其具有代表性質的即為鎮(zhèn)關西、西門慶等人，此類人物不僅代表當時時代背景下的惡性勢力，更充分體現(xiàn)出封建時代流氓地痞無惡不作的丑惡嘴臉。且此類反派形象中各個階級均有代表，若將西門慶、鎮(zhèn)關西等人視作惡霸中階層較高的存在，那么鄭屠、牛二即為市井中階層較低的印象代表，此類地痞潑皮所處環(huán)境較差，自身階層亦較低。以鄭屠為例，其僅為一名屠戶，便敢榨取他人錢財、霸占良家婦女。作者描寫此類人物的形象，不僅能夠使讀者產生較為強烈的感情，更可使讀者有效了解當時社會環(huán)境，理解當時社會的黑暗與封建王朝的昏庸統(tǒng)治，為水泊梁山起義打好鋪墊。

除此以外，正面符號化形象亦為作者所描寫的重點。智多星吳用作為《水滸傳》中典型的智謀型角色，于全書中呈現(xiàn)足智多謀、機變過人的特性。作者塑造人物時主要針對此類特性展開描寫，且將其他性格與此類主要人物性格進行融合，體現(xiàn)人物性格多樣化的同時主次分明，有效解決多種性格導致的喧賓奪主現(xiàn)象。以小說情節(jié)為例，吳用第一次展現(xiàn)其足智多謀性格的情節(jié)為“智取生辰綱”一章，此章節(jié)內除描述故事發(fā)展外更對吳用的智謀展開側面描寫，于最后突出吳用等人膽大心細，反應敏捷等特點。

除吳用以外，符號化形象中較為突出的一類群體即為對封建王朝失去希望，認為封建統(tǒng)治下的人民無法獲得生存環(huán)境優(yōu)勢的類型。此類群體于梁山中并不少見，較具有代表性的人物即為魯智深、武松等人，此類人物對于皆與封建王朝具有一定關系，并將此類關系視為生存基礎，但經一系列時間后此類生存保障消失，為保障自身財產及人身安全，此類人物被迫與做出一系列違反封建王朝統(tǒng)治的舉動，隨后意識到封建王朝無法帶給人民較為穩(wěn)定的生存與發(fā)展，進而企圖通過起義使生存得到保障。此類人群作為反抗封建社會的主力。且于反抗過程中反對意志較其他人更為堅定。

（二）由人物塑造展開社會現(xiàn)狀描寫。于人物塑造角度展開分析，此類人物塑造方向中，可通過性別角度展開分析，男性角色中無論正派、反派角色均不可避免地收到當時封建社會所影響，存在一定的封建思想意識，而女性較為不同。水滸傳中共存在70 余位女性角色，此類角色的存在不僅能夠較為實際地推動劇情發(fā)展，更可由此類人物的塑造觀察出當時社會的現(xiàn)狀。由女性角色中的反派角色展開分析，此類角色中較具有代表性者為潘金蓮、閻婆惜、潘巧云等，此類角色雖性格方面存在一定差異，但具有一定共性，即為見異思遷、愛慕虛榮、貪圖權貴等。此類人物形象的存在無疑揭示出當時社會道德倫理敗壞、女性心理受封建思想影響產生畸形的現(xiàn)象，更體現(xiàn)出女性于封建社會中的低下地位，缺少最求幸福的能力。

但需要注意的是，凡事不能一概而論，《水滸傳》中亦存在正面的女性角色，如孫二娘、顧大嫂、扈三娘等女性角色。此類女性角色敢于突破封建思想制造的藩籬，愛憎分明，勇于追求自己的人生。作者塑造此類女性角色的目的即為對此類人物的贊美，使此類人物于當時時代背景下較為深入人心，試圖通過此類角色使社會現(xiàn)狀有所改變。此類女性角色雖出場次數(shù)較少，但作者通過側面表述及相關塑造手段，使此類女性形象躍然紙上，使讀者通過人物性格切實了解人物，進而了解社會背景，增進知識。

結語

《水滸傳》中的人物形象具有較為鮮明的特征，分析此類形象可較為具體的發(fā)現(xiàn)相關角色所代表的深層次含義，進而獲取作者塑造角色的手段，了解此類手段的高明之處。該作品不僅對英雄形象展開全方位塑造，更結合劇情將人物性格的轉變有效展現(xiàn)，讀者于閱讀過程中既能有效了解故事劇情，感受人物形象，亦可通過此類文學作品了解時代背景中的相關知識，感受人物塑造的藝術魅力。