從高中生的視角看高中生零花錢支配的現(xiàn)狀及應(yīng)對

劉天馳

摘要：在全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展下，隨著人們生活水平不斷提高和現(xiàn)如今經(jīng)濟(jì)形式的飛速進(jìn)步下，高中生的零花錢也越來越豐厚，家長對孩子更加放寬心思。在這樣的形式下，高中生零花錢就形成了一筆可觀的資金，本文將探討高中生的零花錢如何有效管理和應(yīng)用，根據(jù)當(dāng)下高中生零錢管理現(xiàn)狀探討高中生對零花錢的有效支配和應(yīng)對措施。

關(guān)鍵詞：高中生 零花錢現(xiàn)狀 消費觀念

一、當(dāng)下高中生零花錢支配管理的狀態(tài)

（一）首先，高中生缺乏規(guī)劃的能力

在現(xiàn)當(dāng)下，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展迅速，高中生手里可支配的零花錢數(shù)額越來越大，在這樣的現(xiàn)狀下，如何有效管理零花錢成為了高中生財務(wù)管理的重要部分。而大多數(shù)高中生在花錢時缺乏計劃能力，在實際消費過程中，大部分消費是漫無目的的。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，擁有財務(wù)計劃能力的不足三分之一，甚至就算是擁有短期的財務(wù)計劃，也不能好好堅持一段時間。

（二）其次，高中生缺乏約束能力

對于高中學(xué)生而言，主要的消費品是用于學(xué)習(xí)和衣服，但是這些孩子在花費時常常因為太過年輕，對財務(wù)管理缺乏認(rèn)知，經(jīng)常可能沖動消費，實際消費的過程中，存在亂花錢的現(xiàn)象，尤其是如果高中生的花費水平超過了正常的消費標(biāo)準(zhǔn)。高中生也因為涉世太淺，不懂得得挑選和對比，常常會花冤枉錢，也不懂得根據(jù)自己的家庭情況合理規(guī)劃，這是高中生巨大的不足，缺乏很好的約束能力也是高中生當(dāng)下零花錢支配管理下最大的缺陷。

（三）再者，高中生缺乏財務(wù)能力

高中生知識能力不足，沒有金融管理能力，比如沒有合理記錄日常花費支出，沒有很好的記賬習(xí)慣也就不能幫助高中生明白自己花費在何處了。缺乏財務(wù)能力是當(dāng)下高中生零花錢支配管理失衡的重要原因。記賬習(xí)慣有利于培養(yǎng)高中生的財務(wù)能力和財務(wù)意識，這對他們未來的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

二、高中生零錢處理的兩種常見方式

首先，第一種就是有多少花多少型。

現(xiàn)在社會下，高中生零花錢可控支配的數(shù)額更多了，但是高中生還年齡小，并沒有養(yǎng)成投資、存錢和記賬的習(xí)慣，通常就是有一個花一個，花沒了找父母拿，這也是父母教育過于放開的原因。高中生拿到錢往往就直接去買一些鞋、衣服、玩具之類，甚至和周圍同學(xué)攀比的情況下，買一些無法負(fù)擔(dān)的奢侈品，更有甚者這樣助長了高中生沉迷游戲和網(wǎng)絡(luò)世界的可能，對于高中生的有效學(xué)習(xí)、健康成長都是極為不利的。長期來看，高中上養(yǎng)成了有一個花一個的壞習(xí)慣，和超乎自生水平的花費習(xí)慣將導(dǎo)致他們今后無法負(fù)擔(dān)自己的生活和開支，甚至將非常不利于今后的發(fā)展。

為此在每月零花錢的使用中家長應(yīng)該帶領(lǐng)孩子養(yǎng)成合理的財務(wù)意識，合理規(guī)劃使用。首先，準(zhǔn)備一個個人賬簿，并在賬簿上列出本月的必需品開支、以及其他相關(guān)費用開支，除此之外的余錢就應(yīng)該作為存儲資金用于存儲或投資，提高自己的風(fēng)險承擔(dān)能力，在其他需要開支的時候能夠從自己的小金庫及時調(diào)出錢來支付，而不是都依賴父母。

通常情況下，高中生的不必要開支都源于沒有規(guī)劃，看到什么喜歡的，不管需不需要，有沒有用，或者自己是否已經(jīng)有了，就沖動消費，盲目購買，買完之后又很快棄在一邊。多余的銀錢可留下來買一些課外書籍來豐富知識，在特殊節(jié)假日也應(yīng)該表表孝道，買一些小禮物給你的父母，以表達(dá)你對他們的感激和愛，這會讓他們非常開心。甚至，對于一些更有愛心的學(xué)生，可以選擇把錢捐給慈善機(jī)構(gòu)，捐給需要幫助的人，培養(yǎng)高中學(xué)生的社會責(zé)任感的同時也讓更多無辜受難的人感受社會的溫暖。

另外一種類型則是積累型。

當(dāng)父母給的零花錢達(dá)到一定數(shù)額時，除開必要花費會產(chǎn)生一些盈余，一些高中會選擇把剩下的零花錢存起來?，F(xiàn)在高中生有兩種流行的存儲方式。一個是儲蓄罐，儲蓄罐有各種可愛漂亮的形狀，不僅可以起到裝飾房間的作用，還可以讓自己多余的零花錢有一個存放的地方。另一種則是銀行卡的形式，現(xiàn)在很多人父母小時候就幫孩子辦了一張銀行卡，高中生可以在每個月底，把你剩下的零花錢存入你的卡。日積月累這將是一筆不菲的財富，對于學(xué)生應(yīng)對今后的風(fēng)險開支，培養(yǎng)理財意識都有了極大的支撐。

正如上面提到的，高中學(xué)生節(jié)省零用錢，等待一段時間，你有了一個大需求的開支時便可以利用之前攢下的錢來支付這筆大開銷，這個時候的學(xué)生會更加自豪驕傲，因為你不再是一個買任何東西都要管父母要錢的人了，雖然錢最初來自父母，但從本質(zhì)上講，它有不同的含義。例如，我想在高考后和我的同學(xué)一起旅行，如果父母覺得這是一筆不菲的開銷會反對的時候，你可以自己拿出存款支付這次旅行費用。也正因為錢是一步步存起來的，學(xué)生會更加認(rèn)真謹(jǐn)慎地對待開銷，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，對于學(xué)生今后的成長和發(fā)展都有非常重要的意義。

三、高中生零花錢支配的應(yīng)對策略

高中生理解事物的能力仍然有一定的局限，因此必須在學(xué)校、老師和家長的合理指導(dǎo)下培養(yǎng)起正確的消費觀。不合理的消費行為會影響高中生樹立正確的金錢觀，甚至?xí)ξ覀兊娜粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。教師和家長應(yīng)該引導(dǎo)高中生從以下幾個方面來樹立正確的消費習(xí)慣，避免學(xué)生盲目效仿，合理消費，適度消費，學(xué)習(xí)財務(wù)知識，制定適合自己的消費計劃，樹立正確的消費觀念。高中生應(yīng)充分認(rèn)識到目前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，打下堅實的基礎(chǔ)，爭取成為一個國家的支柱，將來為國家創(chuàng)造財富，同時為社會不斷創(chuàng)造豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（一）引導(dǎo)高中生樹立正確的消費觀念。青春期的高中生非常敏感，對大多數(shù)事物的認(rèn)知都非常欠缺不足，尤其是在財務(wù)能力上。在高中生的消費當(dāng)中，應(yīng)該制定合理的消費計劃，樹立正確的消費觀念。為了有效地解決高中生在消費當(dāng)中的非理性行為，教師和家長需要引導(dǎo)高中生進(jìn)行自我教育，理性消費，積極學(xué)習(xí)相關(guān)的消費知識，明晰自己最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)而不是物質(zhì)。

（二）培養(yǎng)正確的購物態(tài)度和方式。我們發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步下，高中生可供支配的零花錢有很多，家長也疏于管理，這也是為什么大多數(shù)高中生不能很好管理零錢的原因。父母的行為對于高中生而言是模板般的存在，也意味著高中生花費的態(tài)度，所以父母的正確引導(dǎo)是非常重要的。為了有效解決中學(xué)生不合理消費的問題，家長應(yīng)加強(qiáng)對中學(xué)生零花錢的管理，并進(jìn)行相應(yīng)的教育。一方面，家長應(yīng)該樹立一個好的榜樣，要用正確的教育和理性來教育孩子，在消費的過程中糾正一些不合理的現(xiàn)象，使高中學(xué)生建立正確的對購物的態(tài)度。

（三）加強(qiáng)計劃生育教育。首先，注重以身作則教育孩子正確的消費觀念，幫助孩子制定合理的消費計劃。第二，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，父母應(yīng)該鼓勵孩子積極分擔(dān)家務(wù)，以分擔(dān)家務(wù)獲得報酬的形式培養(yǎng)孩子對金錢的正確認(rèn)知。最后，應(yīng)該堅持獎懲相結(jié)合，及時的批判一些不合理的消費觀念和行為，及時糾正學(xué)生的不足之處，并避免以后出現(xiàn)類似的行為。

（四）營造良好的社會消費環(huán)境。目前，高中生的活動主要集中在學(xué)校周圍，學(xué)校和附近的商店已經(jīng)成為他們的主要消費場所，集中于學(xué)校食堂、小超市、周圍的網(wǎng)吧、KTV、游戲廳等，在這方面，政府應(yīng)該加強(qiáng)食品安全管理，提高食品質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)、實惠的商品，規(guī)范餐館和娛樂場所的合法經(jīng)營，禁止流動攤位和暗網(wǎng)吧等場所，學(xué)校應(yīng)該開放電腦室，引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，豐富學(xué)生的日常生活。

（五）完善學(xué)校消費教育體系。學(xué)?？梢耘e辦相關(guān)的消費演講和班會，開設(shè)專項課程，如以計劃支出、節(jié)約成本、合理消費為核心的相關(guān)教育課程，學(xué)校應(yīng)定期組織豐富多彩的校園文化活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的同時也引導(dǎo)學(xué)生合理消費，提高學(xué)生的財務(wù)管理能力。總之，在我個人、家庭、學(xué)校和社會的共同努力下，我相信高中生可以更好的規(guī)劃自己的零花錢，糾正不合理的消費行為，把父母提供的物質(zhì)支持轉(zhuǎn)化為促進(jìn)學(xué)習(xí)的動力。

四、結(jié)語

高中是一個非常特殊的年齡階段。另一方面，高中生沒有形成成熟的價值觀。他們的想法比較簡單和感性，這在零花錢的消費中是很明顯的。當(dāng)大多數(shù)高中生使用零花錢時，他們不夠理性，從眾心理嚴(yán)重。此外，我們可以發(fā)現(xiàn)很多人都有一定的比較心態(tài)。在這種情況下對高中學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)將產(chǎn)生很大的影響，提高高中學(xué)生的合理使用和管理零花錢的能力，可以使學(xué)生建立正確的消費觀和價值觀，也能更好地促進(jìn)對高中生未來的發(fā)展和成長。

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的社會環(huán)境下，中學(xué)生的意識形態(tài)也發(fā)生了很大的變化，中學(xué)生的社交和消費方式更加多元化，消費心理也有所不同。但是，在實際消費過程中，高中生卻缺乏對零花錢的有效規(guī)劃和管理。一針一線都來之不易，青少年更是應(yīng)該懂得珍惜和節(jié)約，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，這對于學(xué)生的未來成長和發(fā)展都是至關(guān)重要的。愛護(hù)資源、勤儉持家、尊重勞動，才能成為一個合格的接班人。為此，為培養(yǎng)青少年養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，合理規(guī)劃和支配零花錢，應(yīng)該從現(xiàn)在開始抓起，有必要加強(qiáng)學(xué)校的教育和家長的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的購物態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念，促進(jìn)高中學(xué)生合理管理零花錢，幫助學(xué)生形成良好的成長習(xí)慣和態(tài)度，為祖國培育優(yōu)秀的人才，甚至促進(jìn)全社會的進(jìn)步和和諧健康發(fā)展。

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（作者單位：聊城市外國語學(xué)校）