立德樹(shù)人視域下社會(huì)體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究

梁 然，黃大志

（廣西科技大學(xué)體育學(xué)院，廣西柳州 545006）

1 前言

“才者，德之資也；德者，才之帥也?！绷?xí)總書(shū)記通過(guò)這句古話闡述人才培養(yǎng)的辯證法。人無(wú)德不立，育人的根本在于立德。高校是人才培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，也是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的關(guān)鍵陣地，因此，在高校教育中必須堅(jiān)持落實(shí)德育為先的要求。李克強(qiáng)總理鼓勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生積極參與自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是決定能否最終成功創(chuàng)業(yè)的主要因素。所以，必須要重視對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)，在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)過(guò)程中融入“立德樹(shù)人、德育先行”的理念也尤其重要。

2 社會(huì)體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

2.1 就業(yè)情況分析

廣西科技大學(xué)體育學(xué)院社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)立足體育產(chǎn)業(yè)，面向體育健身娛樂(lè)服務(wù)業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為核心，深化校企合作，依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)發(fā)掘教學(xué)資源，與全國(guó)多地企業(yè)共建實(shí)踐教育基地和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、就業(yè)共推、合作共贏，并逐漸形成了“社體相融、校企合作”的辦學(xué)特色。廣西科技大學(xué)社會(huì)體育專業(yè)近三年就業(yè)率均保持在90%以上（見(jiàn)表1），并且每年均有學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。近三年，學(xué)生累計(jì)參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練立項(xiàng)15項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，區(qū)級(jí)12項(xiàng)；參加“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽35項(xiàng)；參加“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽10項(xiàng)；學(xué)生累計(jì)發(fā)表研究論文6篇；共有9人成功創(chuàng)辦自己的企業(yè)；同時(shí)積極參加市級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽并獲獎(jiǎng)，可見(jiàn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力較為突出。

表1 近五年就業(yè)率匯總表

2.2 學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)分析

對(duì)于社會(huì)體育專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，主要要求學(xué)生掌握社會(huì)體育指導(dǎo)與管理基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，了解社會(huì)體育學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀、前沿和趨勢(shì)。對(duì)于課外知識(shí)提高有以下方式：（1）大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、大學(xué)生技能競(jìng)賽等；（2）邀請(qǐng)本院教授、博士及國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者開(kāi)展系列學(xué)術(shù)前沿講座，讓學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)領(lǐng)域的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，邀請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)知名專家開(kāi)展系列健身指導(dǎo)、經(jīng)營(yíng)管理和行業(yè)發(fā)展講座，讓學(xué)生及時(shí)了解社會(huì)、行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)與需求。其次是培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)務(wù)能力，即從事社會(huì)體育指導(dǎo)與管理工作所必需的運(yùn)動(dòng)技能和體育項(xiàng)目策劃、組織、推廣、營(yíng)銷能力，訓(xùn)練指導(dǎo)能力。培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力的相對(duì)應(yīng)課程有：各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)、服務(wù)禮儀、市場(chǎng)營(yíng)銷等以及相關(guān)課程的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)。在課外則要求以參加大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、大學(xué)生技能競(jìng)賽為主。最后是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。課外途徑有：第二課堂、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、志愿義工、公益勞動(dòng)等。

3 立德樹(shù)人與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系

3.1 高校立德樹(shù)人內(nèi)涵

立德樹(shù)人，就是要求高校要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，要以培養(yǎng)能肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任的學(xué)生為著眼點(diǎn)。

3.2 立德樹(shù)人與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的聯(lián)系

立德樹(shù)人為高校指明了怎么培養(yǎng)人才，培養(yǎng)什么樣的人才。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中，它更是不可或缺的重要手段之一。首先，立德樹(shù)人幫助大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)提供價(jià)值向?qū)?。提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生邏輯分析能力、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)觀念、吃苦耐勞等創(chuàng)業(yè)精神有重大幫助。社會(huì)體育學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)，通過(guò)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中加強(qiáng)思想政治教育，對(duì)于培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)道德以及創(chuàng)業(yè)人格，都有較大的指導(dǎo)作用。

4 影響社會(huì)體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)因素分析

4.1 主觀因素

影響社會(huì)體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的主觀因素主要是個(gè)人因素，它受大學(xué)生個(gè)人的自覺(jué)性、積極性、主觀能動(dòng)性決定。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，專業(yè)技能掌握較好，人際關(guān)系處理較好，而且有比較豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，這些學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中有較大的優(yōu)勢(shì)。還有部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)缺乏認(rèn)知，不敢去嘗試，對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目沒(méi)有信心，同時(shí)對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗具有恐懼心理，因此，沒(méi)有真實(shí)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)付諸行動(dòng)。

4.2 客觀因素

影響社會(huì)體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的客觀因素主要有家庭因素、學(xué)校因素、社會(huì)因素。家庭的教育對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)成才起重要作用，在某種程度上對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)有影響。如果家庭教育好，家長(zhǎng)鼓勵(lì)子女創(chuàng)業(yè)，并且有一定的資金支持，這樣的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中充滿自信心，創(chuàng)業(yè)成功率也會(huì)較高。高校對(duì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的重視程度和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展情況對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐也有重要影響。廣西科技大學(xué)非常重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，也在大力開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，每年都會(huì)在全校范圍內(nèi)舉辦大學(xué)生科技節(jié)、“四創(chuàng)項(xiàng)目”申報(bào)立項(xiàng)、各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園申請(qǐng)，以及各類創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)成功分享會(huì)、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、創(chuàng)業(yè)之星評(píng)選等活動(dòng)。校園內(nèi)舉辦各式各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，也給在校大學(xué)生營(yíng)造了良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，有益于學(xué)生在這方面的發(fā)展。社會(huì)是學(xué)校教育的延伸，它對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也有影響。只有政府和社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的認(rèn)可度和支持度提高了，才能給大學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)和資金支持。

5 立德樹(shù)人視域下社會(huì)體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)對(duì)策分析

5.1 幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀

立德樹(shù)人就是要培養(yǎng)大學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義情操以及扎實(shí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行動(dòng)。高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)教育和就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，不僅要教育學(xué)生掌握面試技巧提高面試通過(guò)率，更要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)以及大學(xué)生個(gè)性發(fā)展幫助其樹(shù)立正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。

5.2 提高專業(yè)能力及創(chuàng)業(yè)意識(shí)

在人才培養(yǎng)中，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)與咨詢服務(wù)全程化教育管理。從新生入學(xué)辦理入學(xué)手續(xù)開(kāi)始，就制定不同年紀(jì)、各個(gè)階段學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的服務(wù)重點(diǎn)。針對(duì)新生，一入學(xué)就開(kāi)展系列入學(xué)教育、思想政治教育、心理健康教育、黨的基本知識(shí)普及、學(xué)生資助服務(wù)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等培訓(xùn)，舉辦專業(yè)介紹會(huì)、新老生學(xué)習(xí)交流會(huì)、學(xué)生干部座談會(huì)等，使學(xué)生較快明確學(xué)習(xí)方向，把人生指導(dǎo)、生活指導(dǎo)和教育過(guò)程緊密結(jié)合在一起成為學(xué)生發(fā)展和教育管理結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分。大二年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，夯實(shí)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，提升自身綜合素質(zhì)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)專業(yè)學(xué)習(xí)，以“專業(yè)”和“職業(yè)”意識(shí)培養(yǎng)為依托提升學(xué)生綜合素質(zhì)，輔以第二課堂的豐富活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力形成和全面成長(zhǎng)。

5.3 通過(guò)第二課堂提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

在注重學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，通過(guò)組織開(kāi)展專業(yè)技能展示晚會(huì)（迎新晚會(huì)）、辯論比賽、語(yǔ)言風(fēng)采大賽、演講比賽、征文比賽、暑假“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的專業(yè)技能及艱苦奮斗精神，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。