一梨

前幾天和閨蜜去買鞋，在一家專柜前，我看上了一雙小白鞋，叫導(dǎo)購(gòu)找一下38碼。導(dǎo)購(gòu)擺擺手說(shuō)，斷碼了，沒(méi)有38碼。

我正覺(jué)得遺憾準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，閨蜜眼尖，拿起展臺(tái)上的鞋子，驚喜地問(wèn)，這不就是38碼的嗎！

沒(méi)想到，導(dǎo)購(gòu)大驚失色，說(shuō)：“怎么會(huì)有只38碼的？”她旁邊的同事接了句，“呀，下午那個(gè)顧客要的是雙37碼的，你是不是錯(cuò)裝了只38碼的？”

導(dǎo)購(gòu)滿臉通紅，趕緊拿出發(fā)票單查看，最后確定下午的確裝錯(cuò)了鞋子。可能是怕受到大家批評(píng)，她又理直氣壯地接了句，“沒(méi)事，她發(fā)現(xiàn)裝錯(cuò)了會(huì)回來(lái)的，怕什么！”

我和閨蜜對(duì)視一眼，導(dǎo)購(gòu)怎么能如此理直氣壯地不負(fù)責(zé)。一個(gè)品牌的壯大，可能需要幾代人奮斗幾十年，覆滅往往只在旦夕之間。作為員工，不為自己的失誤找原因，反而用借口去搪塞，不是在拖企業(yè)的后腿嗎？

我是一名老師，剛參加工作時(shí)，總是負(fù)能量爆棚，抱怨聲不斷。

某一天，同事給我講了個(gè)故事。她剛參加工作時(shí)，針對(duì)小學(xué)生作業(yè)的各種“臟、亂、差”，她想了個(gè)“好辦法”，就是讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成后簽字。

這么一來(lái)，作業(yè)的質(zhì)量果然提高不少。但有一個(gè)孩子總是不寫(xiě)作業(yè)，后面也沒(méi)有家長(zhǎng)簽名，她憤怒地通知他叫了家長(zhǎng)。沒(méi)想到，第二天出現(xiàn)在辦公室里的，是個(gè)拄著拐杖、顫顫巍巍的老太太。

作為班主任，她居然不知道這個(gè)孩子是留守兒童。她把孩子的作業(yè)情況和老人家說(shuō)了，老人保證說(shuō)：“老師，我不知道留了這些作業(yè)，以后我天天來(lái)，問(wèn)清楚后回去監(jiān)督他完成！”她羞愧得滿臉通紅，趕緊擺手說(shuō)：“您不用再來(lái)了，以后放學(xué)我看著他寫(xiě)作業(yè)。”老人急了，說(shuō)：“那怎么行呢，我的孫子我怎么能不負(fù)責(zé)呢！”

那時(shí)同事的小兒子剛百天，她特別感謝老人的體諒，沒(méi)再勉強(qiáng)。但從那以后，她對(duì)每一個(gè)孩子無(wú)論是在生活上還是學(xué)習(xí)上，都用心地負(fù)起責(zé)任。

同事說(shuō)到這里，看著我笑著問(wèn)：“只要你再認(rèn)真一點(diǎn)，再負(fù)責(zé)一點(diǎn)，工作會(huì)有多難呢？”

生活不會(huì)對(duì)懈怠的人青睞有加，但卻會(huì)對(duì)肯用心的人格外眷顧。有人說(shuō)過(guò)，認(rèn)真的意義，在于可以給自己一個(gè)交代。不認(rèn)真，你連輸?shù)馁Y格都沒(méi)有。

（摘自人民網(wǎng)）