王小嬌

摘要：要搞好小學(xué)教育必須注重班級管理，班級是學(xué)校的基本單位，班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人。是聯(lián)系班級與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會教育力量的橋梁。要管理好小學(xué)的班級，必須得分析小學(xué)班級的現(xiàn)狀，根據(jù)實(shí)際采取相關(guān)措施，小學(xué)教育教學(xué)才能與時(shí)俱進(jìn)，走上正規(guī)化、系統(tǒng)化的道路。

關(guān)鍵詞：小學(xué);班主任;工作

中圖分類號：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2019）04-0226-01

要管理好一個(gè)小學(xué)的班級，班主任工作是關(guān)鍵。要搞好小學(xué)教育必須注重班級管理，班級是學(xué)校的基本單位，班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人。是聯(lián)系班級與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會教育力量的橋梁。要管理好小學(xué)的班級，必須得分析小學(xué)班級的現(xiàn)狀，根據(jù)實(shí)際采取相關(guān)措施，小學(xué)教育教學(xué)才能與時(shí)俱進(jìn)，走上正規(guī)化、系統(tǒng)化的道路。在多年的工作中，我認(rèn)真探索班主任工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失。在這里我談?wù)勛约喝伟嘀魅我詠淼囊稽c(diǎn)膚淺的看法：

1.親近學(xué)生，研究學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹立威望

我認(rèn)為班主任是學(xué)生的老師，但在人格上是和學(xué)生平等的，所以在教育學(xué)生時(shí)要真誠對待每一個(gè)學(xué)生，充分信任每一個(gè)孩子，建立和諧的師生關(guān)系，師生之間能敞開心扉。成為學(xué)生的良師益友，農(nóng)村小學(xué)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子。”班主任就應(yīng)當(dāng)了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。給孩子同等的愛，這是班主任開展一切工作的基礎(chǔ)。在親近與研究學(xué)生的過程中，與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的人，樹立起班主任崇高的威望。這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為也就容易多了，教育會取得事半功倍的效果。在班上，我按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教育。

2.結(jié)合實(shí)情創(chuàng)建有特色的班級

在我的班主任工作中，我有選擇地吸收他人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，雖然嘗盡了“酸、甜、苦、辣?！钡疑钌畹伢w會到選擇教師這一職業(yè)，也就意味著選擇吃苦耐勞，選擇了無私奉獻(xiàn)，班主任要以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，虛心求教，要不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。因此，我利用業(yè)余時(shí)間參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，努力提高教育教學(xué)水平。這其中也不乏有班主任管理方面的知識。根據(jù)班級的實(shí)際情況，成立各種興趣活動小組，定期開展活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會。都能在集體中體現(xiàn)自身的價(jià)值。

3.要用心關(guān)注后進(jìn)生

做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作中一項(xiàng)很重要的工作任務(wù)，也是班主任能否順利開展好班級工作的重心。對于后進(jìn)生，班主任需要付出大量的愛和大量細(xì)致耐心的工作使其轉(zhuǎn)化。在生活上要多花些心思和時(shí)間去和他們交流、了解他們的心理。在學(xué)習(xí)上要幫助他們及時(shí)解決學(xué)習(xí)中碰到的困難。同問題生談心時(shí)，要特別注意不要心急、生氣，也不要想一兩次談話就順利解決所有存在的問題;也不能因?yàn)檎劻艘粌纱螞]有效果就失去了信心，要繼續(xù)談，直到談通為止，將心比心。只要學(xué)生覺得你是誠心為他好，他們一般都會被感化，并最終接受班主任的幫助和教育。同時(shí)，班主任還要做好培優(yōu)扶差工作，主動去關(guān)愛幫助他們，不論是學(xué)習(xí)上還是生活上，讓他們體驗(yàn)到來自同學(xué)和班集體的關(guān)愛和溫暖，自覺地融入到集體當(dāng)中，努力改變自己的思想和行為。

要對班級所有學(xué)生一視同仁，不能有所偏愛。作為班主任，對班上的學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的、還是落后的;聽話的、還是調(diào)皮的、惹事生非的;不論男生、還是女生等都要一視同仁，公平、公正對待，不能存有偏心。只有這樣，班主任才會在學(xué)生面前樹立起信任，學(xué)生有什么心事才會向班主任說，在實(shí)際行動上也會更加配合班主任的工作。

4.要重視家訪工作

有一些小學(xué)生的家長文化層次相對比較低，認(rèn)為供孩子上學(xué)完成九年義務(wù)教育，只要有文化就行了，對孩子的教育也就不太重視，對孩子的輔導(dǎo)就更談不上了。有些家長雖然希望孩子成才，但不懂得怎么進(jìn)行教育，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難時(shí)，他們幫不上什么，而當(dāng)孩子們的成績差時(shí)，他們就又打又罵，恨鐵不成鋼，還有些家長忙于做生意、掙錢，放松了對子女的教育，對孩子的行為不聞不問，教育問題一切交給學(xué)校老師，時(shí)間久了，這些孩子們紀(jì)律性差，生活比較散漫。

對于這些現(xiàn)象，班主任不僅要管理好班級的各方面的工作，還要做好家長的工作。班主任可以通過定期和不定期召開家長會、家訪或打電話等多種方式和家長及時(shí)溝通聯(lián)系。既要了解學(xué)生在家的情況，又要了解家長的想法，對教育觀念落后的家長應(yīng)及時(shí)教育。從而讓家長在教育小學(xué)生的行為、方法上與班主任達(dá)到一致。

總之，作為班主任，就必須關(guān)注學(xué)生的方方面面，關(guān)注他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用耐心和愛心做好班主任工作。作為班主任最大的成就感就是看到班級里的每個(gè)孩子在不同程度上都有了一定的進(jìn)步，也許這就是當(dāng)班主任老師的幸福吧！