楊雁掬

【摘? 要】 民族團(tuán)結(jié)是一種追求、一種精神、一種思想整合的力量，是愛國主義的向心力和凝聚力。教育工作是一種良心工程，我們要在教育實(shí)踐中提升自身明辨是非的能力，才能教育培養(yǎng)學(xué)生充滿愛國情懷。

【關(guān)鍵詞】 民族團(tuán)結(jié);愛國主義;少數(shù)民族;學(xué)生

茫茫教育路，濃濃師生情，期待每一個(gè)學(xué)生成長成才，這是所有教師的初心。而我作為一名扎根于少數(shù)民族貧困山區(qū)19年的黨員教師來說，關(guān)愛少數(shù)民族學(xué)生健康快樂地成長，便是我的初心。因?yàn)槊褡鍒F(tuán)結(jié)是一種追求、一種精神、一種思想整合的力量，是愛國主義的向心力和凝聚力。

一、不忘初心，牢記使命、關(guān)愛少數(shù)民族學(xué)生

不忘初心，方得始終，中國共產(chǎn)黨的初心就是民族團(tuán)結(jié)不分離，相親相愛一家親，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興！而老師的初心，凝聚的是孩子們對(duì)未來的渴望，是精神與文明的代代傳承！祖國交給我們托起明天希望的重任，我們黨員又有什么理由去辜負(fù)呢？

學(xué)高為師，身正為范，這是為師的準(zhǔn)則;立德當(dāng)有愛，樂教愛生、無私奉獻(xiàn)，是師德之魂，師愛之本。而師愛是天底下最神圣、最高潔的愛，它比春風(fēng)更溫暖，比陽光更和煦！我一直堅(jiān)信有愛的教育才是真正的教育，因?yàn)橛袗坌?、有微笑，教育才有靈魂！

二、關(guān)愛少數(shù)民族學(xué)生，一定要“用心”

作為教師，工作至少需要用六顆心：

1. “熱心”是做好小學(xué)教師的根本，用熱心贏得學(xué)生。我是一名少數(shù)民族教師，我本身就是一筆最好的教育資源，我深愛著這片物質(zhì)貧窮而精神富有的土地。淳樸、善良、真誠、熱情好客是我們彝族人的本色。我和少數(shù)民族的孩子們?nèi)菀诇贤?，在關(guān)愛少數(shù)民族學(xué)生的工作中，我理所當(dāng)然能做出表率。因?yàn)槲业恼嬲\、熱情，讓我更容易走近少數(shù)民族孩子們的心。我堅(jiān)信：有熱情，才會(huì)有激情，有激情才會(huì)有正能量，有正能量，才能在關(guān)愛少數(shù)民族學(xué)生時(shí)，讓師生的愛激情燃燒。

2. “責(zé)任心”是做好民族學(xué)生工作的前提，用責(zé)任心服務(wù)學(xué)生，更要多多關(guān)注與關(guān)愛少數(shù)民族學(xué)生。當(dāng)然，作為貧困山區(qū)的小學(xué)教師，僅僅有“熱心”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有“責(zé)任心”，一個(gè)人有了責(zé)任心，才能有擔(dān)當(dāng)，才能吃苦耐勞，無怨無悔。

3. “細(xì)心”是做好教育教學(xué)工作的關(guān)鍵，用細(xì)心塑造學(xué)生。用細(xì)心去改變少數(shù)民族學(xué)生家長淡薄的教育意識(shí)，去挽留任何一個(gè)面臨輟學(xué)的學(xué)生。因?yàn)榉€(wěn)定是一切發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。提升政治性，細(xì)心熟悉每名學(xué)生的特點(diǎn)和習(xí)慣，有針對(duì)性地教育感化他們行走正路、始終刻苦、不驕不躁、悅納自我是一件系統(tǒng)工程的事情，傳承是美德，創(chuàng)新是捷徑，牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4. “耐心”是做好教育工作的基石，用耐心去教育學(xué)生、培育學(xué)生。作為教師，要做到對(duì)學(xué)生有“耐心”，首先心里要有“全國民族一家親”的民族團(tuán)結(jié)的教育理念，一定要明確，無論什么民族的學(xué)生都是我們的學(xué)生，都是好學(xué)生。

5. “平等心”是做好德育工作的法寶，用平等心對(duì)待學(xué)生。關(guān)愛少數(shù)民族學(xué)生，要做到擁有一顆“平常心”，必須修煉自身，調(diào)整好心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和補(bǔ)充，尤其學(xué)習(xí)中央的政治思想。上好每一節(jié)民族團(tuán)結(jié)課，不斷掌握和鞏固局里下發(fā)的思政領(lǐng)域的文件、精神和新知，需要我們懂得和領(lǐng)會(huì)教育原則以及教師法則。修煉自身，不斷補(bǔ)充精神層面的營養(yǎng)，豐富我們的生活提升職業(yè)幸福度和生活質(zhì)量，這樣才能以一顆最美好的“平常心”去感染學(xué)生。

6. “愛心”是一切動(dòng)力的源泉，用愛心關(guān)愛學(xué)生。“愛心”是一切美好、一切動(dòng)力的源泉，有愛的教育才是完美的，對(duì)于少數(shù)民族貧困學(xué)生，我們實(shí)行幫扶責(zé)任，實(shí)施“一對(duì)一”幫扶制度，從學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面給予幫助，收到了顯著效果。

三、“用情”——用情理感動(dòng)學(xué)生，用感情凝聚學(xué)生，用道德教化學(xué)生，用愛心感染學(xué)生，做到真情實(shí)意

對(duì)學(xué)生用情，其實(shí)就是：高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求是理智的情，對(duì)學(xué)生各種困難的關(guān)心和幫助是樸素的情，對(duì)各種特殊學(xué)生不遺余力的教育轉(zhuǎn)化是愛的深情，建立起和諧平等的師生加朋友式的人際關(guān)系是朋友的情，對(duì)學(xué)生事無巨細(xì)的父母般的叮嚀和呼喚，使學(xué)生少走彎路或不走邪路是無私的情。

四、“入理”教育工作非理不立，和學(xué)生講感情講真心，更要講道理

要結(jié)合實(shí)際、尊重規(guī)律，要按規(guī)則辦事，學(xué)習(xí)相關(guān)要求，以理服人、樹立威信。作為一名山區(qū)小學(xué)教師，給少數(shù)民族學(xué)生多一些寬容，少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛，少一些冷漠;多一些欣賞，少一些打擊;多一些身體力行，少一些空洞說教。

教育工作是一種良心工程，我們要在教育實(shí)踐中提升自身明辨是非的能力，才能教育培養(yǎng)學(xué)生充滿愛國情懷，德育工作、人心工作到哪里都是任何工作的當(dāng)務(wù)之急。有德才有教育的靈魂，我們因熱愛著我們的教育事業(yè)而幸福;熱愛著我們的民族而感到自豪！

不忘初心，牢記使命，做一名關(guān)愛少數(shù)民族學(xué)生的黨員教師，繼續(xù)前行，我一定銘記入黨誓言，把我一生的價(jià)值都體現(xiàn)在這三尺講臺(tái)上，用我的執(zhí)著將愛的教育進(jìn)行到底！

【參考文獻(xiàn)】

[1] 林榮安. 少數(shù)民族地區(qū)初中留守學(xué)生有效教育模式探究[J]. 基礎(chǔ)教育研究，2012（2）.

[2] 陳詠梅. 因材施教是對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的深情關(guān)愛[J]. 新疆人大（漢文），2016（12）.