云南大學(xué)公共體育排球選項(xiàng)課程現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究

□ 駱興楠 合忠昊（云南大學(xué)體育學(xué)院 云南 昆明 650500）

1、前言

為全面增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)，全面提升學(xué)生意志品質(zhì)，排球運(yùn)動(dòng)在全國(guó)各高校的普及使得排球運(yùn)動(dòng)成為了促進(jìn)全國(guó)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。排球選項(xiàng)課程作為公共體育課的一種，也是組成普通高校體育工作的重要部分。

為了豐富學(xué)校校園體育文化，讓學(xué)生積極參與體育鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂(lè)身心的目的，學(xué)校開(kāi)展大量排球體育活動(dòng)，包括：云南省周末聯(lián)賽排球陽(yáng)光組、專(zhuān)業(yè)組比賽、“云大杯”排球賽以及學(xué)生自行組織的友誼賽、班級(jí)賽、交流賽等。云南大學(xué)目前校園排球文化濃厚，學(xué)生參與積極性較高。本文為學(xué)校優(yōu)化公共體育課程設(shè)置提供理論參考，科學(xué)化、合理化進(jìn)行排球選修課教學(xué)，滿足學(xué)生的基本需要，促進(jìn)云南大學(xué)校園排球文化發(fā)展。

2、研究對(duì)象與方法

本文采用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法，調(diào)查云南大學(xué)公共體育排球選項(xiàng)課程。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、云南大學(xué)公共體育排球選項(xiàng)課程設(shè)置

課程是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織制定的有目的、有計(jì)劃的、內(nèi)容具體可實(shí)施的策略。課程的安排從另一方面也反映著學(xué)校對(duì)該學(xué)科的重視程度，影響著學(xué)生對(duì)該學(xué)科方面的知識(shí)了解與參與。云南大學(xué)排球選項(xiàng)課是針對(duì)云南大學(xué)本科非體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而制定的，使學(xué)生掌握排球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)及排球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)，促進(jìn)體質(zhì)健康發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

云南大學(xué)公共體育課程是全校公共必修課程，學(xué)生在大一、大二兩年完成，大一上學(xué)期統(tǒng)一進(jìn)行體質(zhì)訓(xùn)練課的學(xué)習(xí)，大二下學(xué)期以及大二一學(xué)年學(xué)生可根據(jù)自己喜好選擇授課教師、教學(xué)班及學(xué)習(xí)內(nèi)容。排球選項(xiàng)課包括：排球1、排球2、排球3。

表1 云南大學(xué)排球選項(xiàng)課開(kāi)設(shè)班級(jí)數(shù)量一覽表

從排球1至排球3是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，具有較大的連貫性，但學(xué)生在選課過(guò)程中存在修了排球1，但不一定能選到排球2、3的課。每個(gè)教學(xué)班平均容量為30人，但由于開(kāi)設(shè)排球選修課班級(jí)數(shù)量有限，但想修排球選項(xiàng)課的同學(xué)又比較多，所以每次選課，排球選項(xiàng)課都成為了比較熱門(mén)、搶手的課程。學(xué)生的變動(dòng)既不利于學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，缺乏其銜接，更不利于教師的教學(xué)，沒(méi)有基本技術(shù)的學(xué)習(xí)直接跨度學(xué)習(xí)，導(dǎo)致基礎(chǔ)不牢固，影響后期學(xué)習(xí)。

3.2、云南大學(xué)公共體育排球選項(xiàng)課程教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)排球項(xiàng)目特點(diǎn)，任課教師結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)情況借鑒教育經(jīng)驗(yàn)，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生在各個(gè)時(shí)期發(fā)展的不同特點(diǎn)，任課教師對(duì)排球1、排球2、排球3的教學(xué)大綱進(jìn)行了縝密的設(shè)計(jì)，從理論、技戰(zhàn)術(shù)、專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)三個(gè)方面規(guī)定了課程內(nèi)容。

云南大學(xué)排球選項(xiàng)課分為兩個(gè)階段，分別是：嘗試選項(xiàng)階段、自主選項(xiàng)階段。課程內(nèi)容從理論、技戰(zhàn)術(shù)、專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)三個(gè)方面詳細(xì)規(guī)定了具體的授課內(nèi)容，從排球1到排球3是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，具有較大的連貫性。

3.3、云南大學(xué)公共體育排球選項(xiàng)課程考核方式

云南大學(xué)排球選項(xiàng)課考核包括專(zhuān)項(xiàng)（75%）、參與（10%）、身體素質(zhì)（15%）三類(lèi)，其中專(zhuān)項(xiàng)以技術(shù)評(píng)定與技術(shù)達(dá)標(biāo)相結(jié)合的考核形式，考察學(xué)生的發(fā)、墊、傳、扣基本技術(shù)及教學(xué)比賽能力。

3.4、云南大學(xué)公共體育排球選項(xiàng)課程課堂氛圍

根據(jù)調(diào)查得知，目前云南大學(xué)公共體育排球選項(xiàng)課程課堂氛圍生動(dòng)活躍，學(xué)生參與性較高，不僅僅局限于課堂學(xué)習(xí)。教師的引導(dǎo)是影響課堂氣氛的主要因素，直接影響學(xué)生的練習(xí)積極性。走訪部分學(xué)生得知，任課老師會(huì)根據(jù)課的內(nèi)容，遵循教學(xué)的規(guī)律，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，人為調(diào)節(jié)課堂氣氛。教師總是以身作則，保持良好的精神狀態(tài)，講解動(dòng)作要領(lǐng)，準(zhǔn)確地做出動(dòng)作的示范，給學(xué)生形成一個(gè)良好模范的形象。

通過(guò)回訪已經(jīng)修完排球選項(xiàng)課的同學(xué)反映，他們通過(guò)排球選項(xiàng)課獲得了技能，更收獲了友誼。大三、大四已經(jīng)不用修體育類(lèi)課程，但時(shí)常愿意蹭課或者是課下約球，愿意參與到這項(xiàng)群體運(yùn)動(dòng)中去，感受那種得分帶來(lái)喜悅、失分隊(duì)員之間相互鼓勵(lì)的氛圍。再者，目前有云南省周末聯(lián)賽排球陽(yáng)光組的比賽，他們通過(guò)排球選修課積累了一定的技能，讓他們有機(jī)會(huì)參與這種大型體育比賽盛會(huì)；學(xué)校的“云大杯”排球賽每年四月份會(huì)如期舉行，他們可以利用所學(xué)為自己學(xué)院出戰(zhàn)比賽，為學(xué)院爭(zhēng)光添彩。

3.5、排球教學(xué)場(chǎng)地的現(xiàn)狀分析

場(chǎng)地是教學(xué)得以順利進(jìn)行的有效保障。云南大學(xué)排球可用場(chǎng)地共有16塊，其中室內(nèi)場(chǎng)地2塊，塑膠場(chǎng)地2塊，其余10塊均為瀝青場(chǎng)地。云南大學(xué)排球場(chǎng)地?cái)?shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到普通高等學(xué)校排球場(chǎng)配備量的標(biāo)準(zhǔn)，不符合《普通高等學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施、器材配備目錄》中對(duì)這方面的配備要求。用于公共體育排球選項(xiàng)課教學(xué)的場(chǎng)地大多數(shù)都是室外場(chǎng)地，遇到天氣惡劣情況，只能改上室內(nèi)理論課甚至直接停課不上，這對(duì)于教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的教學(xué)時(shí)數(shù)與教學(xué)內(nèi)容是極為不利的，這也在一定程度上妨礙了云南大學(xué)排球教學(xué)的正常開(kāi)展。云南大學(xué)排球場(chǎng)地設(shè)施在滿足體育教學(xué)和學(xué)生課外活動(dòng)的同時(shí)，還需增加排球場(chǎng)地的數(shù)量，建設(shè)滿足學(xué)生活動(dòng)需求的場(chǎng)地。

3.6、排球選項(xiàng)課師資力量及教學(xué)任務(wù)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，承擔(dān)公共排球教學(xué)的教師一共有5人，其中有3人是專(zhuān)業(yè)排球運(yùn)動(dòng)員，還有2人是排球普修；3名男老師，2名女老師；大于30歲以上的教師4名。他們大多是有很多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，即使專(zhuān)項(xiàng)不是排球的老師，但他們對(duì)于對(duì)排球的理論知識(shí)和戰(zhàn)術(shù)都有自己的獨(dú)特的教學(xué)方式和理解能力，對(duì)學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展貢獻(xiàn)自己的力量，盡自己最大能力去幫助學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和趣味性，養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識(shí)。學(xué)習(xí)是以班級(jí)進(jìn)行授課為主的方法，每個(gè)班的學(xué)生由30名左右學(xué)生組成，基本上在室外場(chǎng)地進(jìn)行教學(xué)。我們的老師除了要完成公共體育課的排球選修課教學(xué)任務(wù)，其中部分老師還承擔(dān)著體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生排球課的教學(xué)甚至是部分文化課。

綜上所述，排球選修課老師承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，師資力量嚴(yán)重缺乏。

4、結(jié)論和建議

4.1、結(jié)論

（1）排球選項(xiàng)課包括：排球1、排球2、排球3。大二下學(xué)期以及大二一學(xué)年學(xué)生可根據(jù)自己喜好選擇授課教師、教學(xué)班及學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)期所開(kāi)設(shè)公共體育排球選項(xiàng)課的數(shù)量較少；

（2）云南大學(xué)排球選項(xiàng)課分為兩個(gè)階段，分別是：嘗試選項(xiàng)階段、自主選項(xiàng)階段。課程內(nèi)容從理論、技戰(zhàn)術(shù)、專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)三個(gè)方面詳細(xì)規(guī)定了具體的授課內(nèi)容，從排球1到排球3是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，具有較大的連貫性；

（3）云南大學(xué)排球選項(xiàng)課考核包括專(zhuān)項(xiàng)（75%）、參與（10%）、身體素質(zhì)（15%）三類(lèi)，其中專(zhuān)項(xiàng)以技術(shù)評(píng)定與技術(shù)達(dá)標(biāo)相結(jié)合的考核形式，考察學(xué)生的發(fā)、墊、傳、扣基本技術(shù)及教學(xué)比賽能力；

（4）排球選項(xiàng)課的課堂氛圍生動(dòng)活躍，學(xué)生參與性較高，在課下也會(huì)自行積極組織練習(xí)、比賽，不僅僅局限于課堂學(xué)習(xí)；

（5）現(xiàn)有的16塊排球場(chǎng)地不能滿足排球課教學(xué)的需求，在一定程度上阻礙著學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)效果以及學(xué)習(xí)的積極性。室外場(chǎng)地遇到天氣惡劣情況，只能改上室內(nèi)理論課甚至直接停課不上，在一定程度上妨礙了云南大學(xué)排球教學(xué)的正常開(kāi)展；

（6）排球選修課老師承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，師資力量嚴(yán)重缺乏。

4.2、建議

（1）改進(jìn)公共體育課選課系統(tǒng)。

排球選修課三個(gè)學(xué)期課程存在較大的連貫性，其間的銜接很重要，為了使排球活動(dòng)在高校體育中的作用充分發(fā)揮，構(gòu)建合理的課堂上和課堂外的鍛煉模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和趣味性，培養(yǎng)與鍛煉良好的心理素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量，必須改進(jìn)公共體育課選課系統(tǒng)。在大一上學(xué)期實(shí)行參與體驗(yàn)課程階段，學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)，感受各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的樂(lè)趣所在。在選課時(shí)期選定某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，就必須學(xué)習(xí)一整系列課程以達(dá)到知識(shí)、技能的發(fā)展。

（2）創(chuàng)新課程內(nèi)容和教學(xué)手段。

繼續(xù)創(chuàng)新課程內(nèi)容和教學(xué)手段，切實(shí)滿足學(xué)生的需求。傳統(tǒng)教學(xué)方法偏重于講解、示范以及大量重復(fù)的練習(xí)，形式過(guò)于單一陳舊，不利于發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性?，F(xiàn)代排球教學(xué)對(duì)教師更加強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程中師生雙方的互動(dòng)與共同參與，教師應(yīng)把不斷創(chuàng)新適合學(xué)生德智體發(fā)展的教學(xué)方法放在教學(xué)活動(dòng)中的首要地位，要敢于打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以新思維新理念全面推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

（3）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

云南大學(xué)現(xiàn)有排球教師和課程的開(kāi)設(shè)數(shù)量有限，直接限制著普通大學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的參與，必須加大對(duì)排球高水平教師的引進(jìn)力度，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。另一方面為教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)、進(jìn)修機(jī)會(huì)，在不斷學(xué)習(xí)中創(chuàng)新排球選修課的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。最后，繼續(xù)實(shí)行教學(xué)督察組考評(píng)制度，定期對(duì)教師的上課情況做一個(gè)評(píng)定，及時(shí)反饋任課教師近期上課情況。

（4）加大對(duì)場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)。

目前云南大學(xué)的體育場(chǎng)地?cái)?shù)量有限，不僅要承擔(dān)公共體育課的教學(xué)，還要承擔(dān)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教學(xué)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了當(dāng)前的需要。加強(qiáng)學(xué)校排球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，讓同學(xué)更好的體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，為學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)的更好開(kāi)展提供物質(zhì)保障。