濱州學(xué)院公共體育課現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究

□ 周明 田德寶（濱州學(xué)院體育學(xué)院 山東 濱州 256603）

21世紀(jì)是高等學(xué)校教育發(fā)展具有劃時(shí)代意義的時(shí)期，培養(yǎng)具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、開拓精神和全面發(fā)展的復(fù)合型人才是高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。改革開放以來(lái)，國(guó)家教育部1992年和2002年兩次發(fā)布了《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，在此綱要的指導(dǎo)下，我國(guó)高等學(xué)校的學(xué)校體育改革取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，相關(guān)的研究也逐步增多。從全國(guó)來(lái)看，各省市都實(shí)行了一系列的改革措施。逐步形成了具有自己特色和特點(diǎn)的格局，在國(guó)內(nèi)也產(chǎn)生了一定影響。他們普遍的做法是：重建教學(xué)體系，增加理論學(xué)識(shí)，推行選修課，項(xiàng)目設(shè)置多樣化，男女合堂教學(xué)，完善課外體育。他們的這些做法對(duì)于提高學(xué)生和教師的積極性，全面貫徹“健康第一”的教學(xué)思想具有現(xiàn)實(shí)意義。

1、研究對(duì)象及方法

1.1、研究對(duì)象

濱州學(xué)院2017級(jí)、2018級(jí)400名非體育專業(yè)在校大學(xué)生。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書館查閱了公共體育課相關(guān)專家學(xué)者的論著。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。

根據(jù)查閱文獻(xiàn)及專家老師的指導(dǎo)意見設(shè)計(jì)問(wèn)卷，對(duì)濱州學(xué)院2017級(jí)、2018級(jí)共400名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。共回收有效問(wèn)卷395份，有效問(wèn)卷388份。

（3）訪談法。

就文章有關(guān)問(wèn)題對(duì)部分學(xué)生和任課教師進(jìn)行了訪談。

（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

運(yùn)用EXCEL對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

（5）邏輯分析法。

運(yùn)用歸納、演繹等邏輯分析方法，對(duì)文章內(nèi)容和相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了分析和論證。

2、研究結(jié)果及分析

2.1、濱州學(xué)院學(xué)生對(duì)公共體育課的認(rèn)識(shí)

調(diào)查得知，多數(shù)學(xué)生還是喜歡體育的，其實(shí)年輕人喜歡運(yùn)動(dòng)，這是正常的，也是應(yīng)該的，這是符合他們的年齡特征的。但是從表中我們對(duì)比可以看出，喜歡運(yùn)動(dòng)的占82.1%，而喜歡上體育課的卻只有50.2%，不喜歡體育運(yùn)動(dòng)的只占5.3%，而不喜歡體育課的卻占到36.7%。學(xué)生在課外體育活動(dòng)中，在不自發(fā)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中生龍活虎，在體育課中卻死氣沉沉，甚至還出現(xiàn)許多學(xué)生逃課、借機(jī)見習(xí)的現(xiàn)象，許多學(xué)生愿意自己參加體育活動(dòng)卻不愿意上集體的體育課。

2.2、濱州學(xué)院學(xué)生對(duì)公共體育課的項(xiàng)目設(shè)置調(diào)查

濱州學(xué)院公共體育課現(xiàn)行的課程設(shè)置是本科大一主要開設(shè)籃球課、排球課，安排的武術(shù)課由于師資的問(wèn)題一直很少真正的實(shí)施，本科大二是選項(xiàng)課，開設(shè)有籃球、排球、健美操、散打以及武術(shù)五個(gè)項(xiàng)目的課程，由學(xué)生自行選擇課程；?？迫齻€(gè)學(xué)期的課程則都是籃球和排球課；而大三大四則沒(méi)有安排體育課程。通過(guò)上述可以看出來(lái)，我校現(xiàn)在開設(shè)的項(xiàng)目不夠豐富，很多學(xué)生很喜愛(ài)的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都無(wú)法開設(shè)，其中有場(chǎng)地、師資等等各方面的原因。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查得知，除了籃球、排球、健美操、散打和武術(shù)之外，學(xué)生對(duì)足球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、瑜伽、游泳、輪滑等等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都有很濃厚的興趣（表1）。

表1 濱州學(xué)院學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇調(diào)查表

2.3、濱州學(xué)院學(xué)生對(duì)公共體育課的場(chǎng)地設(shè)施調(diào)查

濱州學(xué)院目前擁有的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地中以室外籃球場(chǎng)地和排球場(chǎng)地為主，小足球場(chǎng)一塊，室外網(wǎng)球場(chǎng)四塊，室外羽毛球場(chǎng)四塊，塑膠田徑場(chǎng)一座。由于公共體育課的項(xiàng)目設(shè)置所限，學(xué)生主要的活動(dòng)場(chǎng)地就是室外籃球場(chǎng)和排球場(chǎng)，其他一些場(chǎng)地由于沒(méi)有開設(shè)相關(guān)的運(yùn)動(dòng)課程，學(xué)生主動(dòng)去參與的活動(dòng)也很少。通過(guò)調(diào)查得知，濱州學(xué)院學(xué)生對(duì)本校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施不是很滿意，其中51.2%的學(xué)生認(rèn)為場(chǎng)地設(shè)施的種類要增加，以滿足學(xué)生不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的需求。還有43.8%的學(xué)生認(rèn)為最好有室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，在惡劣天氣下能夠繼續(xù)上課，平時(shí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)，也有更多的選擇性。有32.1%的學(xué)生認(rèn)為場(chǎng)地?cái)?shù)量還要增加，雖然上課時(shí)場(chǎng)地的數(shù)量足夠，但是課余活動(dòng)時(shí)很多時(shí)候都找不到場(chǎng)地。

2.4、濱州學(xué)院學(xué)生對(duì)公共體育課的考核方法情況調(diào)查

濱州學(xué)院目前所有體育選項(xiàng)課成績(jī)?cè)u(píng)定方法為平時(shí)成績(jī)占期末總成績(jī)的15%，素質(zhì)成績(jī)占期末總評(píng)的35%，專項(xiàng)成績(jī)占期末總評(píng)的50%。體育課的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體制即注重過(guò)程評(píng)價(jià)又注重結(jié)果評(píng)價(jià)，學(xué)生比較滿意評(píng)分結(jié)構(gòu)，在評(píng)分的過(guò)程中學(xué)生認(rèn)為教師能夠公平的對(duì)待每一位學(xué)生。目前濱州學(xué)院體育選項(xiàng)課開設(shè)有五個(gè)項(xiàng)目，各個(gè)項(xiàng)目在教學(xué)內(nèi)容、考試內(nèi)容、考試要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上又都有所不同，導(dǎo)致了不同項(xiàng)目間的專項(xiàng)成績(jī)存在的差異，造成了成績(jī)?cè)u(píng)定方面有些不均衡。對(duì)于考試形式來(lái)說(shuō)，需要教師打分的項(xiàng)目考試形式需要改造，以期達(dá)到更加客觀、公正。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

（1）學(xué)生對(duì)體育課認(rèn)可程度不高。

高校學(xué)生對(duì)于體育的認(rèn)識(shí)比較好，多數(shù)學(xué)生喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，但是對(duì)于體育課的認(rèn)識(shí)還不夠，參與體育課的熱情度不夠，喜歡體育和喜歡體育課的人數(shù)明顯不相一致。高校學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)可程度中滿意的要比不滿意的多；幾乎有九成的學(xué)生認(rèn)為體育課對(duì)其影響不大或沒(méi)有什么影響。態(tài)度是影響學(xué)習(xí)效果非常重要的非智力因素之一。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)于體育課消極的態(tài)度源于場(chǎng)地器材、教師、教學(xué)內(nèi)容等多方面因素，對(duì)于體育課滿意態(tài)度的原因多集中在教學(xué)內(nèi)容和教師兩方面上。

（2）教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，不能滿足學(xué)生的需求。

濱州學(xué)院公共體育課教學(xué)內(nèi)容比較單調(diào)，不能滿足學(xué)生的基本需求。教學(xué)內(nèi)容是高校體育課程改革實(shí)踐的一項(xiàng)重要改進(jìn)內(nèi)容，但是，濱州學(xué)院公共體育課程教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容的選擇上確實(shí)存在很大的問(wèn)題。目前急需通過(guò)教師進(jìn)修培訓(xùn)，更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，開設(shè)更豐富的課程內(nèi)容，來(lái)滿足學(xué)生的不同需求。

（3）場(chǎng)地設(shè)施不能滿足學(xué)生的需求。

濱州學(xué)院的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地以室外為主，室外場(chǎng)地又以籃球和排球場(chǎng)地為主，場(chǎng)地設(shè)施太單調(diào)。一是不能滿足學(xué)生室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的要求，二是不能滿足學(xué)生不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況逐步改善學(xué)生的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3.2、建議

（1）不斷完善體育課程教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容是學(xué)校體育教育的核心環(huán)節(jié)，隨著教育思想的不斷發(fā)展，使得體育課程教學(xué)目標(biāo)日趨多元化。同時(shí)，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，社會(huì)也要求每個(gè)大學(xué)生不僅要有完備的知識(shí)，還要有健康的身心。因此，教學(xué)內(nèi)容的選擇既要重視它對(duì)人體生物學(xué)改造的價(jià)值，又要考慮它對(duì)體育素養(yǎng)和教育所起的作用，防止不必要的重復(fù)，并且要充分體現(xiàn)健身性、文化性、娛樂(lè)性、典型性、基礎(chǔ)性、民族性、時(shí)代性的特點(diǎn)。

（2）重視理論課程的建設(shè)。

大學(xué)體育是學(xué)校體育的高級(jí)階段，但仍是“終身體育”的中間環(huán)節(jié)，既要鞏固和提高中小學(xué)階段體育的成果，又要為走出校門進(jìn)行體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。高校體育必須加強(qiáng)理論知識(shí)傳授，使學(xué)生提高對(duì)體育認(rèn)識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的原理與方法，在他們走出校門，離開老師后也會(huì)根據(jù)自己的年齡、身體狀況找到適合自己的鍛煉內(nèi)容與方式。我們要在《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)下，在全民健身計(jì)劃的基礎(chǔ)上，通過(guò)多種途徑和方法來(lái)加強(qiáng)體育理論教學(xué)。為此，我們應(yīng)該適當(dāng)增加理論課教學(xué)時(shí)數(shù)，并加強(qiáng)和注重實(shí)踐課中的體育理論知識(shí)的講授與介紹，將體育理論的學(xué)習(xí)落到實(shí)處。在體育理論課授課時(shí)適時(shí)采用實(shí)踐與理論相結(jié)合的方法，充分利用多媒體教學(xué)手段，通過(guò)電視、攝像、錄像、幻燈及計(jì)算機(jī)等的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）改進(jìn)教學(xué)方法。

終身體育以培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體育習(xí)慣為第一目的，而興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分，是動(dòng)機(jī)培養(yǎng)的起點(diǎn)，為此在教學(xué)方法的運(yùn)用上，要多用有實(shí)用性的、靈活多樣的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生從被動(dòng)地參與到積極主動(dòng)地投入。正確引導(dǎo)和解決學(xué)生在運(yùn)動(dòng)鍛煉中遇到的疑惑和困難，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，并且充分考慮到學(xué)生在身體條件、興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異確定教學(xué)方法，提出相應(yīng)的教學(xué)建議，力爭(zhēng)保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)與成功的樂(lè)趣。從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康，幫助學(xué)生樹立終身體育觀的目標(biāo)。

（4）完善體育選項(xiàng)課的選課制度。

在當(dāng)前教學(xué)模式的基礎(chǔ)上改進(jìn)選課制度，將高校體育各項(xiàng)目按鍛煉價(jià)值、學(xué)生喜歡程度和學(xué)生找我體育技能知識(shí)的必要程度等分成不同層次，打破原有的班級(jí)、系別分班的教學(xué)組織形式，實(shí)現(xiàn)不同系別、不同專業(yè)、不同性別的學(xué)生重新組合上課?？蓢L試通過(guò)網(wǎng)上選課系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行體育選項(xiàng)課的開展，不同項(xiàng)目設(shè)定不同的人數(shù)限制，有學(xué)生自由選擇，當(dāng)某個(gè)項(xiàng)目的人數(shù)已滿時(shí)，學(xué)生則只能另選其他項(xiàng)目。這樣可以極大的改善目前的選課制度中的不利方面，有利于完善濱州學(xué)院公共體育課的教學(xué)模式。