中國傳媒大學：不負韶華，做不忘初心的傳媒人

莊周夢蝶

中國傳媒大學東臨古運河的源頭，通惠河灌溉滋養(yǎng)了學校的文化積淀，成就了學校的包容氣度。過去，中國傳媒大學被譽為“中國廣播電視人才的搖籃”，如今，它是“中國傳媒人才的搖籃”;過去，中國傳媒大學是廣電系統(tǒng)最高學府，如今，它是教育部“雙一流”學科建設高校。無論在臺前還是幕后、前沿還是后方，中傳學子憑借過硬的鏡頭、筆頭和口頭，描繪多彩的世界、書寫壯麗的詩篇;憑借嫻熟的媒體技術和產業(yè)思維，助力傳媒業(yè)的變革。中傳人的自信不但寫在臉上還同步于心，中傳人的自信激蕩著飛揚的青春和高遠的志向。

中傳包容非主流

中國傳媒大學一直是我夢想中的學校，無奈高考分數(shù)不夠，只好在家鄉(xiāng)的一所高校學習漢語言文學專業(yè)。偏偏我“賊”心不死，終于在大四的時候，如愿考取中國傳媒大學廣播電視專業(yè)，成為了一名預備編劇。對于我這樣一個人生前22年都在家鄉(xiāng)度過，又有強烈社交恐懼癥的人來講，在收到錄取通知書的那一刻，我內心是萬分惶恐的：既自卑又畏懼，甚至在某一刻我會想要不干脆把這一紙通知書撕掉，重新考個武漢本地的學校？

“海底撈大學”包你滿意

海底撈火鍋以貼心周到的服務出名，而中國傳媒大學是出了名的“海底撈大學”。

就在昨天晚上十一點鐘，我們宿舍的燈壞了，對著開關和燈管摸索了半天，大家一致認為我等凡夫俗子無力回天，室友只好在微信公眾號里提交了維修申請，念叨著：“只有等師傅明天來給我們修了，今晚正好早點睡?！?/p>

我們借著手機手電筒的光亮，在黑暗中摸索著刷牙洗臉，剛剛爬上床鋪還未躺下，就聽到有人敲門。這么晚了，又是哪個同學來串門？

“你們宿舍是不是提交了燈管維修申請？”

竟然是來給我們修燈管的維修師傅！我和室友忙不迭打開門，將師傅迎了進來，從提交申請到上門維修，前后不過十分鐘，學校的辦事效率令我們折服。

傳媒大學美女眾多，校內專門修了一座天橋，以便女生課后能夠安全回到與校園僅有一街之隔的寢室樓。為了給廣大女同學謀福祉，學校還把一部分男廁改成了女廁，我總能在上課的那層教學樓發(fā)現(xiàn)女廁旁邊還是女廁。

關于“海底撈大學”的傳說，可不止這一兩個：宿舍空調、WiFi全覆蓋，獨立衛(wèi)浴各項設施一應俱全，還有隨處可見的咖啡廳……只有你想不到的，沒有中傳辦不到的。

本以為玄幻小說在這里活不下去

來到中傳讀書，我秉承的宗旨是：要合群，如果某件事情沒做好，那一定是我自己的問題。

第一堂劇作課，教戲劇的趙宇老師讓我們每人編寫一個故事大綱，并且要在課堂上念出來。我熱衷寫玄幻小說，但聽說中傳的老師更鼓勵學生寫現(xiàn)實題材作品，周圍的同學幾乎都選擇了現(xiàn)實題材進行創(chuàng)作。為了跟大家一樣，并迎合老師的口味，我硬逼著自己寫了一個不倫不類的現(xiàn)實題材故事。

趙宇老師聽完我的故事后，十分驚訝地問：“你怎么寫成這樣了？”我只好解釋說自己只寫過玄幻小說，從沒搞過現(xiàn)實題材作品的創(chuàng)作。趙宇老師便讓我交一個玄幻作品給他，我慌了：同學們都寫現(xiàn)實題材作品，他們一定覺得玄幻是非主流，我不能跟大家不一樣啊！

懷著忐忑的心情直到下課，趙宇老師在我準備離開教室的時候叫住了我。我以為他要對我展開苦口婆心的批評教育，沒想到他卻語重心長地勸慰我：“李好，你沒必要跟其他人一樣，如果為了迎合老師的口味而放棄自己最擅長的東西，那就太可惜了。你完全可以進行自己的創(chuàng)作，藝術本來就是自由的，好比你不能讓齊白石去畫列賓那種風格的油畫，就算齊白石能畫出來，他也不再是齊白石了，而且他也成不了列賓?！?/p>

我似懂非懂地點點頭，老師又說：“藝術沒有主流與非主流之分，今天是非主流的東西，也許明天就會變成主流。作為一個創(chuàng)作者，你能用你的作品打動我們，那你就成功了。”

“聽君一席話，勝讀十年書”的道理莫過于此。我重新交了一個玄幻故事大綱上去，沒想到受到趙宇老師和同學們的一致好評。在寫電影課作業(yè)的時候，我堅持寫了一個玄幻題材的劇本，竟然意外地獲得了廣電總局年度青年編劇的獎項，成為我們班唯一獲此殊榮的人。

管你是賈樟柯還是張藝謀，不行就得下臺

在中傳，自由和個性能得到最大限度的尊重。如果你不想來上課，只要給出一個你認為做這件事情比上課更重要的理由，能夠說服老師就行。臨近期末考試的時候，隔壁班有個男生對閉卷考試的行為感到不滿，當即寫了一首歌，用吉他自彈自唱，錄制了視頻發(fā)到網(wǎng)上。歌詞的大概意思是：去你的考試，我們需要追求自己的自由云。該科目老師看到視頻后，竟然真的取消了閉卷考試，改成交一篇論文了之。

在中傳蹭課，老師和同學們通常會抱著一種“四海之內皆兄弟”的心態(tài)來歡迎你。我蹭課的次數(shù)多了，倒收獲了一些意想不到的驚喜。那天，我急匆匆地從后門溜進教室，身體還未坐穩(wěn)就聽見了熟悉的聲音，抬頭一看，講臺上的老師竟然是央視某著名主持人。

來中傳的嘉賓不管你是賈樟柯還是張藝謀，只要底下的聽眾不滿意，大家就會一起發(fā)出噓聲讓他下臺，或者往臺上扔紙飛機表達自己的不滿。

我有幸見識到中傳的“特色傳統(tǒng)文化”是在某歌手來表演的時候，他在臺上奮力唱著，但歌聲實在難以入耳，底下的同學紛紛拿出紙飛機向他扔去，他被砸到身上的紙飛機激怒了，直言：“我從未見過素質這么差的觀眾?！睂W生立即回應道：“我們從來沒看過這么糟糕的表演?！?/p>

廣場上隨處可見正在拍片的編導專業(yè)的學生、在湖邊練習“八百標兵奔北坡”的播音系帥哥美女和在路邊隨便拉個人就能侃侃而談的新聞系學子……

中傳的自由、包容和熱情感染了我，還治愈了我的社交恐懼癥。人的一生是一個不斷遇見和錯過的過程，來中傳念書是我最不后悔的一件事。即使將來離開這里，我也會帶著中傳特有的自由和個性，踏足這個世界勇敢地做自己。

（李 好）

媒介最前沿，未來不設限

我參加過兩次高考，抱著一個傳媒夢一心想報考被譽為“信息傳播領域最高學府”的中國傳媒大學。高四那一年，我背負著巨大的壓力，面對身邊所有人對我第一年考了五百多分還非要復讀的質疑，而那也是我至今想來最踏實的一年。正如北大校長所說，人生就像是一部書，每個字、每一行、每一頁都是用我們的行動書寫的，負重前行正是一代又一代中流砥柱最美的姿態(tài)。功夫不負有心人，通過不懈的努力，再加上一點點運氣，我第二年的高考成績比第一年漲了101分，助我來到了做夢都想來的中國傳媒大學，而網(wǎng)絡與新媒體這個新興專業(yè)更開闊了我的眼界。

報考需要技巧

我是在高三的時候才確定要考中國傳媒大學的，并打定主意要選擇一個文科類的專業(yè)。然而，我是一名理科生，決定報考文科專業(yè)是需要很大勇氣的：要突破父母的“理工科好找工作”的限定思維，還要面對報考時理科老師的那句“這么高的分可惜了”的不理解。但是一旦明確了自己的目標，就請堅持下去，選擇你所熱愛的學校和專業(yè)，為自己做一回主。

理科生想要考中國傳媒大學的文科類專業(yè)，需要獲得比報考理工類院校的理工專業(yè)更高的分數(shù)。當時，我所就讀的高中制作了一份表格，統(tǒng)計了前三年各個高校的錄取平均分與重本線的線差，這份表格在報考時具有重要的參考價值。高考分數(shù)與重本線的線差高于近三年的線差，才有進入這所大學的可能。例如，我報考那年是在2013年，中國傳媒大學的平均錄取分為618分，與重本線535分之間的線差是83分，與2012年、2011年的重本線差分別是77分和66分，這個線差明顯在增長，可以看出來這所大學的熱度較高，分數(shù)要求也很高。

網(wǎng)絡與新媒體到底是什么

入學前，我并不知道網(wǎng)絡與新媒體這個專業(yè)是學什么的，只是看專業(yè)介紹覺得很新穎。來到中國傳媒大學之后，系主任介紹說我們是學營銷策劃的，我也沒想到這個專業(yè)屬于廣告學院。

中國傳媒大學的網(wǎng)絡與新媒體有兩個方向，一個是媒體創(chuàng)意方向，一個是新媒體網(wǎng)絡經(jīng)營方向，這兩個方向都是2013年才正式更名的。媒體創(chuàng)意方向就是原來的媒體創(chuàng)意專業(yè)，歸屬于新聞傳播學部;新媒體網(wǎng)絡經(jīng)營方向原來是新媒體與信息網(wǎng)絡專業(yè)，這個專業(yè)是在2011年開設的，歸屬于廣告學院。通過這兩個專業(yè)方向的學院歸屬，我們就明白了它們不同的培養(yǎng)方向。

中國傳媒大學廣告學院新生身處北京這個政治經(jīng)濟中心，能接觸到最前沿的資訊，而網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)在這個背景下也有著得天獨厚的優(yōu)勢。該專業(yè)擁有首都傳媒經(jīng)濟研究基地、媒介研究所、媒介資產管理研究所等研究型基地，此外還擁有《媒介》雜志、中國傳媒大學手機電視臺、新媒體互動營銷案例庫、新媒體數(shù)據(jù)分析和應用實驗室、移動媒體數(shù)據(jù)信息中心等實踐型基地，并與中國移動、中國電信、華數(shù)、上海SITV、百事通、騰訊、百度、谷歌、新浪、搜狐等新媒體機構有合作實踐項目及學生實習平臺，幫助學生在實踐鍛煉中開拓視野，掌握方法，提高動手能力。

在學校，我們學習基本的傳播學、新媒體概論，學習廣告策劃，學習怎樣拍片子，學習大數(shù)據(jù)，關注廣告技術平臺，測評X-box和互聯(lián)網(wǎng)盒子，還會設計產品。剛進大學，學校就會舉辦一場學院組織的比稿會讓我們練手，比稿會作為廣告學院從2004年開始舉辦的特色項目和傳統(tǒng)活動，通過模擬比稿環(huán)節(jié)，讓初入廣告學院的大一新生對廣告行業(yè)的工作進行一次初體驗，因此比稿會也被師哥師姐們稱為“人生初體驗”，基本上所有新生都會報名體驗。

那時候我PPT還做不好，也不會剪片子，在那次比賽中，我通過自學加請教師哥師姐的方式，拍攝了人生中的第一支廣告片。

在中國傳媒大學就讀的這四年，我們不停地做PPT，有時甚至自嘲是PPT專業(yè)的學生。平時的作業(yè)大多要靠小組合作完成，四年間，我們和各式各樣的人組成一組，共同完成提案和策劃等，非常鍛煉自己的協(xié)作和邏輯能力，也常常會為熬到深夜的小組頭腦風暴突然想到的一個創(chuàng)意而興奮。

網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)會關注新興技術，也會關注傳統(tǒng)媒介，這讓我們既關注未來，也能系統(tǒng)地潛心當下。

對自己的未來不設限

網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)文理兼收，專業(yè)課程在不同學校有不同的側重點。而中國傳媒大學帶給學子們的不僅僅是全國數(shù)一數(shù)二的新媒體教學水平，還有開放的環(huán)境和良好的資源。

在中國傳媒大學，我們簡稱網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)為“新媒體”，專業(yè)定位是新媒體傳播運營與管理，涉及內容產品策劃、互動營銷和產業(yè)經(jīng)營管理三個方面。其實從就業(yè)角度來講，或許大家能更好地理解這個專業(yè)：有些人去了廣告公司做創(chuàng)意和策劃，有些人去了互聯(lián)網(wǎng)公司做產品或運營，也有些人去了廣電行業(yè)從事新媒體相關的工作。雖然這個專業(yè)比較新，但是目前各類公司都會招聘網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)的相關崗位。

在中國傳媒大學，每個暑期的小學期都會參與名企的合作，讓我們了解企業(yè)的實操狀況。我們會有與合作企業(yè)的真實案例，也會接觸到很棒的實習機會。由于學校在北京，我們能更方便地接觸到業(yè)內的著名企業(yè)和各種經(jīng)驗豐富的從業(yè)人員，為自己積累豐富的人脈資源。

大四即將畢業(yè)之時，我們面臨著各種選擇，考研、出國還是就業(yè)。身邊的同學有的從大三開始準備語言考試，大四時已經(jīng)收到了國外名校的offer;有的通過前幾年的實習經(jīng)歷，過五關斬六將，成功獲得名企的就業(yè)機會：有的專心考研，新媒體專業(yè)也曾一度成為中傳考研初試分數(shù)線最高的專業(yè)。

中國傳媒大學給予我的是國內傳媒領域最好的資源，大學期間，我通過學校的交換項目去臺灣交換，體驗了半年在臺北的學習生活。對于未來，我不想給自己設限，網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)開拓了我的視野，培養(yǎng)了我良好的邏輯能力和職業(yè)素養(yǎng)，這些都讓我在求學和求職的道路上獲益匪淺。也希望還在高中的學弟學妹們可以更早地確立目標，選擇更適合自己的學校和專業(yè)。

最后，謹以廖祥忠校長的話激勵各位：“同學們，當你們離開母校，即將展翅高飛之時，展現(xiàn)在你們面前的是傳媒正在進入急劇裂變時期，媒體的智能化進程正在全面提速，大融合、大傳播、大變革的大傳媒時代正在到來。對多數(shù)人而言，這將是一個面臨著巨大挑戰(zhàn)的時代，但是對于中傳學子來說，我認為更是機遇，或者說機遇遠大于挑戰(zhàn)。為什么這么說？因為我相信你們完全有能力把握這個時代，這是由咱們中傳文化基因所決定的。什么是中傳文化基因？在我看來，可以概括為忠誠、自信、包容、競先八個字：忠誠是中傳學子受人尊重的品格底色，自信是中傳學子引以為豪的心靈圖譜，包容是中傳學子薪火相傳的特有品質，競先是中傳學子得天獨厚的先天優(yōu)勢。中傳文化基因源于從廣院到中傳60余年辦學歷程的深厚積淀，踐行于一代又一代中傳人的事業(yè)追求，銘刻于每一位中傳學子的內心深處?！?/p>

（王勖恒）

影視與VR的結合，中傳是實踐派

戲劇與影視學專業(yè)始創(chuàng)于中國傳媒大學，隸屬于中傳藝術學部，是校內最大的教學科研單位。該專業(yè)現(xiàn)有3000多名學生和300多名教師，不僅人才培養(yǎng)體量大，更有優(yōu)厚的人才培養(yǎng)體系，前有大師篳路藍縷，后有新生代優(yōu)質青年教師。圍繞這個一流學科，中傳形成了廣泛的學科群，藝術學部與理工學部砥礪合作，實現(xiàn)了更好的媒介融合，同時，戲劇與影視學還作為龍頭學科，不斷輻射帶動著其他學科的發(fā)展。

關注新樣態(tài)

戲劇與影視學是一個極具活力的學科，既綜合了影視和戲劇，又結合了傳統(tǒng)與新潮。藝術學部的張凈雨老師說：“現(xiàn)在的學生都是從小玩iPad、玩游戲長大的‘電子一代，和我們這些過去看小說、看文字成長的人是兩代人了。這個學科時刻面臨著被淘汰的風險，因此要時刻學習新技術，關注新樣態(tài)?！?/p>

“我們這個行業(yè)很窄，出口有限，如果長期不在實踐中磨合，就不知道怎么結合理論。”據(jù)張凈雨老師介紹，中傳的學生不僅可以提前進入中央電視臺、人民日報、北京衛(wèi)視等傳媒平臺實習，參與央視春晚、《朗讀者》等國家頂尖的傳媒節(jié)目制作，還有機會進入一些杰出校友工作室邊實習邊培訓，就地孵化人才，同時通過產學研，老師帶著學生直接參與制作并完成教學，因而中傳的學生從大二起就開始逐漸適應社會。

2017年4月17日凌晨，北京南六環(huán)五維鳳凰演播廳，身著白色長裙的董卿眼中含淚說出她在這個舞臺上的最后一段結束語：“感謝收看《朗讀者》，明年再見。”站在舞臺邊上的中傳藝術學部2016級廣播電視藝術學研究生胡夕姮和徐馳摘下對講，長出一口氣，這是《朗讀者》第一季的謝幕，也是他們于研究生階段第一段實習的告別，更是她們基于廣播電視藝術學理論的一次專業(yè)的實踐探索。

胡夕姮說，在中傳讀研的過程中，不僅有長江學者、國家級教學名師為他們開課，引經(jīng)據(jù)典地講授電視文藝理論知識，還有央視春晚總導演、現(xiàn)象級節(jié)目制片人以現(xiàn)實案例深入淺出地講解業(yè)界前沿經(jīng)驗。在他們心里，中傳戲劇與影視學專業(yè)作為一個“雙一流”建設學科，不是單純的理論談理論，而是需要他們有廣闊的視野，將目光投向實踐的第一線。

學科設置全而精

作為學校的龍頭學科之一，戲劇與影視學所在的藝術學部整合了動畫與設計學院、戲劇與影視學院、藝術研究院和錄音與音樂學院，涉及十分豐富的子學科，這也給學科間的交叉融合提供了極大的便利。學校不僅有國內首創(chuàng)的動畫專業(yè)、數(shù)字媒體藝術專業(yè)，還有全國第一家創(chuàng)辦的游戲設計藝術和技術專業(yè)，這些專業(yè)上的藝術和技術融合，是促使學科間交流發(fā)展的重要推動力。

戲劇與影視學在中傳從電視藝術開始起步，后來擴展到視覺藝術，又擴張到影視行業(yè)，最后還容納了戲劇和戲曲。整個學科覆蓋的所有領域中傳都有研究，并且實力都不俗，所以綜合性是中傳的獨特優(yōu)勢。藝術學部的段鵬部長說：“戲劇與影視學的學科建設在不同學校有不同的特點，有些學校偏重于電影，有的學校偏重于戲劇。但在中傳，戲劇和影視是放在一起的，實現(xiàn)了‘強強聯(lián)合，這是我們的一大特點?！?/p>

中傳的一流學科建設還在很大程度上得益于對媒介融合的重視。中傳人不僅做到了藝術學部內部各個部門的統(tǒng)籌，還能在與理工學部的合作中取長補短，借鑒工程邏輯和技術。比如，中傳的理工學部較之大部分的理工科高校更多地服務于媒介信息，在廣播電視技術、新一代信息技術研究上有著多年的經(jīng)驗積累。

交叉學科不能只交流不精進，真正成功的學科交叉應該是既博且專的。中傳的學生往往有開闊的視野，這很大程度上得益于他們廣博的知識體系。學導演的學生不僅要學會統(tǒng)籌，做好片場的運營管理，還要學剪輯技術，這樣到了工作崗位上才沒有盲區(qū)。而老師們則會爭取機會帶學生參加國家級展、電影節(jié)等項目，多見見世面，有了廣闊的視野和發(fā)展平臺才能走得更長更遠。

當然，一流學科內也需要專一細致的研究發(fā)展方向。比如照明專業(yè)，學生在一個小崗位上能夠鍥而不舍地研究實踐，同樣是需要不斷學習和堅持的，這種螺絲釘精神在當下尤為難得。

媒介融合的新高峰

VR、MR、AI……這些增強現(xiàn)實、虛擬現(xiàn)實的新技術都是未來戲劇與影視學的代表，學校還跟一些校外的公司合作，建立了虛擬實驗室。2017年5月20日，中傳戲劇與影視學專業(yè)的師生們舉辦了一場國內首創(chuàng)的“臨界”VR時尚秀，這場時尚秀是中傳藝術學部戲劇影視學院聯(lián)合實習將VR技術應用到時尚秀的首次嘗試，在戲劇影視學院的1400平演播大廳由師生集體創(chuàng)作完成。觀眾戴上眼鏡之后，可以看到表達現(xiàn)實的一個T臺和燈光的環(huán)境，上面的人物都是虛擬的，是事先做好的VR圖像，摘下眼鏡之后看到的才是現(xiàn)場的。這是未來影像方面的一個突破。

同樣屬于影視學未來發(fā)展新方向的還有網(wǎng)絡文藝。段鵬部長認為：“新聞、文學在傳統(tǒng)的基礎上都要創(chuàng)新，才能順應時代發(fā)展的大趨勢。而我們廣播電視藝術學作為網(wǎng)絡文藝的始創(chuàng)學科，在保持原有優(yōu)勢地位外，還得去拓展新的方向。”

電影不會死

張凈雨老師聊起她在美國加利福尼亞大學洛杉磯分校讀博士時，國外的影視學研究方向提出了“電影已經(jīng)死亡”的命題，至今這也是一個非常熱的學科命題，“電影是肯定不會死的，但它需要更多地占領學術前沿陣地，研究技術，去引領未來發(fā)展。我們甚至已經(jīng)研發(fā)出寫作機器，從龐大的數(shù)據(jù)庫中選擇人物、設定沖突、制造懸念和編排類型。但機器寫出來的東西始終接近于模板，因為它的工作模式是建立在龐大的數(shù)據(jù)庫基礎上的，不像人腦有限的記憶和輸出。怎樣去人文化突破模板，這才是對戲劇與影視學這一行發(fā)展有用的。人工智能還有很多是體驗式的，比如觀影體驗和虛擬現(xiàn)實結合、與神經(jīng)元空間結合后，能在二維空間內體驗三維立體的感覺，所以，我們現(xiàn)在的教學不能僅是構圖，講故事和拍攝的方式都要改變?！?/p>

課堂上，中傳的戲劇與影視學不但要求面向未來，還不忘立足當下。學生畢業(yè)后并不是直接做虛擬現(xiàn)實，大部分在做電影、電視劇、網(wǎng)絡電影等，所以這些傳統(tǒng)的視聽語言仍然是基本功。只是在講視聽語言課程的時候，老師們會做一些啟發(fā)性的延伸，比如講長鏡頭可能提及VR以及怎樣去思考空間關系等。

在拔尖人才的培養(yǎng)方面，中傳有教育部傳媒藝術人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)，之后還將重點孵化一些項目，同時鼓勵師生多參加國際的高水平會展，培育優(yōu)質的創(chuàng)新型人才。據(jù)悉，中傳還計劃在戲劇影視學下增設國際性專業(yè)，如電影制作方向計劃招收國際研究生進行聯(lián)合培養(yǎng)。

（熊雪慧）