吳永真

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，中學(xué)圖書(shū)館管理信息化、科技化發(fā)展已成為必然趨勢(shì)。近年來(lái)，國(guó)家在教育經(jīng)費(fèi)上有所增加，中學(xué)圖書(shū)館硬件水平顯著提高，但是在管理方面依然存在著管理理念、管理機(jī)制和管理人員方面的問(wèn)題，信息化管理手段并未得到重視和廣泛應(yīng)用。因此，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)中學(xué)圖書(shū)館管理模式進(jìn)行創(chuàng)新改革具有十分重要的意義，本文將在分析當(dāng)前中學(xué)圖書(shū)館管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，就如何創(chuàng)新中學(xué)圖書(shū)館管理模式談幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) 中學(xué)圖書(shū)館 管理模式 現(xiàn)狀 創(chuàng)新措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G251 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2019）02-00-01

一、學(xué)校圖書(shū)館管理模式現(xiàn)狀

1.管理理念落后

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，中學(xué)圖書(shū)館在硬件方面有了明顯的改善，但在實(shí)際管理中卻受到傳統(tǒng)管理理念的限制，對(duì)圖書(shū)館模式創(chuàng)新改革產(chǎn)生不利影響。一方面管理者對(duì)服務(wù)管理理念不夠重視，也沒(méi)有相關(guān)規(guī)章制度可以約束管理人員的行為，這樣圖書(shū)館管理人員在實(shí)際工作中就無(wú)統(tǒng)一的章法可循。另一方面，大部分圖書(shū)館工作人員依然認(rèn)為圖書(shū)館服務(wù)工作是一項(xiàng)勞動(dòng)型機(jī)械化的工作，在這種理念驅(qū)使下很可能會(huì)對(duì)該工作模式產(chǎn)生厭煩，在提供服務(wù)時(shí)其質(zhì)量會(huì)下降。

2.管理人員素質(zhì)問(wèn)題

在中學(xué)圖書(shū)館管理工作中，要求管理工作者必須熟練掌握和應(yīng)用相關(guān)信息技術(shù)，在實(shí)際工作中必須學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)手段來(lái)提高管理水平。但是在實(shí)際工作中，管理人員責(zé)任心不強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)；另一方面管理人員缺乏自主學(xué)習(xí)提升的意識(shí)，并未熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在管理模式上比較僵化，管理水平滯后。此外，在中學(xué)圖書(shū)館管理人員招聘和管理中，因?yàn)橄汝P(guān)機(jī)制的缺乏，所以往往會(huì)無(wú)法吸引優(yōu)秀的人才，管理人員素質(zhì)參差不齊，沒(méi)有完善的培訓(xùn)體系使得管理人員無(wú)法充分發(fā)揮能力，導(dǎo)致管理人員在長(zhǎng)期工作中得不到成長(zhǎng)。

3.中學(xué)圖書(shū)館信息化管理落后

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息傳播速度加快，學(xué)生可以通過(guò)移動(dòng)設(shè)備獲取最新的信息，圖書(shū)館職能弱化，想要充分發(fā)揮圖書(shū)館作用，就必須采用信息化的管理手段，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)開(kāi)展管理工作。由于創(chuàng)新意識(shí)不足，在圖書(shū)館功能和服務(wù)上依然以圖書(shū)借閱為主，使得圖書(shū)館信息服務(wù)落后。此外，中學(xué)圖書(shū)館沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的信息服務(wù)設(shè)施，師生不了解學(xué)校圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的工作人員對(duì)操作流程進(jìn)行指導(dǎo)，當(dāng)師生想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息時(shí)就顯得比較被動(dòng)，從而對(duì)圖書(shū)館這樣的信息服務(wù)模式失去了興趣。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中學(xué)圖書(shū)館管理模式創(chuàng)新措施

1.創(chuàng)新管理理念

對(duì)于中學(xué)圖書(shū)館而言，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳統(tǒng)的管理理念已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足服務(wù)需求，更不能充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用，使圖書(shū)館管理人員處于被動(dòng)狀態(tài)。因此，首先應(yīng)樹(shù)立科學(xué)的管理理念，要完善圖書(shū)館相關(guān)規(guī)章制度，明確各崗位的工作職責(zé)和職權(quán)范圍，推動(dòng)圖書(shū)館各項(xiàng)管理工作正常開(kāi)展。其次，要樹(shù)立全新的服務(wù)意識(shí)，圖書(shū)館管理人員必須做到為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是第一位的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該意識(shí)到對(duì)工作人員的管理是非行政化的，需關(guān)心館員生活，尊重館員個(gè)性差異，為館員提供更多培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提升圖書(shū)館人員的綜合素質(zhì)。此外，圖書(shū)館工作人員要樹(shù)立全新的學(xué)習(xí)意識(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，熟練掌握和運(yùn)用信息技術(shù)，才能提高管理服務(wù)的水平。

2.完善和創(chuàng)新管理機(jī)制

在中學(xué)圖書(shū)館組織結(jié)構(gòu)方面，必須完善和創(chuàng)新管理機(jī)制，明確各部門(mén)和崗位的工作職責(zé)，并加強(qiáng)部門(mén)和館員之間的聯(lián)系與合作。首先，通過(guò)責(zé)任機(jī)制和考核評(píng)價(jià)機(jī)制的建立與完善，使工作人員認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)服務(wù)的重要性，對(duì)于那些缺乏正確責(zé)任態(tài)度，工作不積極的人員進(jìn)行教育，并引導(dǎo)他們改正態(tài)度和工作方式。也可以將平時(shí)工作表現(xiàn)列入到年終考核中，并和人員的工作績(jī)效掛鉤。其次，在人才招聘方面，加強(qiáng)招聘機(jī)制和培養(yǎng)機(jī)制的創(chuàng)新，嚴(yán)格把關(guān)招聘流程，選用具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和責(zé)任心強(qiáng)的人員。在人才培養(yǎng)上，可通過(guò)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式的創(chuàng)新，促使工作人員自主學(xué)習(xí)，積極參與到進(jìn)修和培訓(xùn)活動(dòng)中來(lái)，最終使工作人員能完全適應(yīng)信息化發(fā)展的要求。

3.完善和增強(qiáng)圖書(shū)館信息服務(wù)功能

針對(duì)現(xiàn)階段許多中學(xué)圖書(shū)館信息服務(wù)功能未充分發(fā)揮作用的現(xiàn)象，首先應(yīng)對(duì)管理服務(wù)的內(nèi)容方面進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)，建立特色的數(shù)據(jù)信息庫(kù)，引進(jìn)新的文獻(xiàn)資源，滿(mǎn)足學(xué)生在閱讀方面的需求。如：我校圖書(shū)館建設(shè)了中考高考資源庫(kù)、高考志愿填報(bào)資料庫(kù)、二次文獻(xiàn)資料庫(kù)等等。更好的為教育教學(xué)服務(wù)。其次，改進(jìn)和創(chuàng)新信息服務(wù)方式，可適當(dāng)增加網(wǎng)上預(yù)訂、送書(shū)上門(mén)和后續(xù)服務(wù)，利用信息化技術(shù)手段改進(jìn)服務(wù)技術(shù)，完善虛擬服務(wù)平臺(tái)，與公共圖書(shū)館聯(lián)網(wǎng)，建立共享信息服務(wù)，這樣學(xué)生和老師無(wú)論在何時(shí)何地都能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取圖書(shū)館信息資源，使得圖書(shū)館資源得到充分利用，資源利用率提高。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，中學(xué)圖書(shū)館管理必須與時(shí)俱進(jìn)，不管在管理理念、管理機(jī)制還是管理手段方面都要不斷創(chuàng)新改革，只有管理模式改進(jìn)了，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)館資源的科學(xué)管理，使文獻(xiàn)資源得到高效利用。

參考文獻(xiàn)

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