劉蕓利

摘 要：在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，想要提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣至關(guān)重要?！芭d趣是學(xué)生最好的老師”，本文旨在探索如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，尋找激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2019）02-00-01

一、激發(fā)學(xué)生初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的意義

1.提高初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)需要理解的過程，如果不能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，將對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響。在素質(zhì)教育的推進(jìn)下，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式無法滿足激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。目前，初中數(shù)學(xué)在教學(xué)方法上，主要還是采用“滿堂灌”的模式，若要追求對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，這種模式顯然已經(jīng)和時(shí)代不符，更無法激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因此，我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有足夠的興趣，讓他們能夠主動(dòng)愛上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在課堂上能夠積極參與，這樣才能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠開闊思維，達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。

2.培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維

激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種手段，其目的是要更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)抽象事物的分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新事物的探索欲望，并且思考新問題，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)是一個(gè)看起來抽象，實(shí)則無處不在的學(xué)科，生活中處處需要數(shù)學(xué)思維來解決現(xiàn)實(shí)的問題。而這種思維是需要在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)的。有了學(xué)習(xí)興趣學(xué)生在學(xué)習(xí)中就會(huì)產(chǎn)生很大的積極性、主動(dòng)性，進(jìn)而產(chǎn)生某種特定的、積極地情感體驗(yàn)。只有對(duì)這一學(xué)科產(chǎn)生足夠的興趣，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)探索。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣是思維方式的基礎(chǔ)，而思維是解決現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)鍵。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)所面臨的問題

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)需要理解的過程，如果不能培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的興趣，就有可能對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量產(chǎn)生直接影響，教學(xué)的效果也不達(dá)不到預(yù)期的效果。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣方面存在的問題主要有以下幾點(diǎn)。

1.初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂氛圍不足

課堂環(huán)境是決定教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是否能夠有效進(jìn)行的一個(gè)重要原因，課堂是初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展的主要場(chǎng)所，因此，課堂氣氛如何，將直接影響在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是否能有效實(shí)施的關(guān)鍵因素。

第一，數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的一個(gè)最重要的問題是課堂的氛圍差，照本宣科的講解不能讓學(xué)生主動(dòng)提問，更不能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，反而讓學(xué)生覺得緊張，甚至無聊。這種想法造成的后果很嚴(yán)重，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的積極性也會(huì)受到很大的打擊，對(duì)在學(xué)習(xí)中提問甚至學(xué)習(xí)就會(huì)失去熱情，造成教學(xué)整體水平低下。

第二，老師沒有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為了不斷的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要在實(shí)際教學(xué)中不斷提升自我，適應(yīng)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，在課堂上營(yíng)造出可以讓學(xué)生踴躍提問的氛圍，在授課方式上脫離“滿堂灌”，完善自己的授課方法，讓課堂效率更高，讓學(xué)生積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，從而更好的學(xué)習(xí)，同時(shí)又體現(xiàn)出教師更好的價(jià)值。

因此，教學(xué)中老師要不斷鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，更好的掌握課堂知識(shí)，促進(jìn)全面發(fā)展，開闊思維與眼界。

2.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生不能踴躍參與

課堂氣氛的問題僅僅是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣欠缺的一個(gè)表象，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才是問題的關(guān)鍵，因?yàn)橹袑W(xué)生正是處在一個(gè)貪玩的年齡段，在學(xué)習(xí)中容易分心，只有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能促使學(xué)生融入課堂，更好的思考問題。正如錢守旺的主張：“課堂上盡可能給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)的余地，多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅，讓學(xué)生自始至終參加到知識(shí)形成的全過程中。”因此，我們要打破課堂沉默的現(xiàn)狀，讓學(xué)生踴躍參與提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不踴躍根本原因是學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)的態(tài)度存在問題。初中階段，是一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的特殊階段，心理和生理都處于重大變化的時(shí)期。因此，學(xué)生的心理狀態(tài)是在一種不穩(wěn)定的狀態(tài)，稍不留神就會(huì)背離成長(zhǎng)的軌道。這一階段，學(xué)生有探索知識(shí)的好奇心，也有逆反心理，種種原因都可在學(xué)生的學(xué)習(xí)中的產(chǎn)生負(fù)面的影響，導(dǎo)致學(xué)生不能正常的學(xué)習(xí)生活，最終造成了學(xué)生不夠踴躍，甚至對(duì)學(xué)習(xí)絲毫不感興趣。

3.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師授課方法存在缺陷

教師的教學(xué)方式是影響教學(xué)效率的一個(gè)重要原因，教師的授課方法是決定學(xué)生在學(xué)習(xí)中能否對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的重要因素。雖然講解仍然是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的主要途徑，也是師生交流互動(dòng)的一種手段，但是，也容易限制學(xué)生的思維，學(xué)生在教學(xué)中不能主動(dòng)思考問題。在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的思考，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們集中注意力去思考和探究學(xué)習(xí)方法。因此，課堂教學(xué)中如果教師不能掌握合適的教學(xué)方法，就很容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)興趣的喪失。

三、激發(fā)學(xué)生初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略

1.初中數(shù)學(xué)課堂要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，就是要讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，因此，教師在制定教學(xué)方案時(shí)應(yīng)當(dāng)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，通過導(dǎo)學(xué)案等形式讓學(xué)生知道一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)是什么，怎樣去學(xué)以及需要重點(diǎn)準(zhǔn)備哪些材料等等，使學(xué)生一目了然，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力與樂趣，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升課堂效率。

2.落足長(zhǎng)遠(yuǎn)，明確學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的目的

對(duì)初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我們應(yīng)當(dāng)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，做出合適的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方案。不同年齡、不同年級(jí)，我們必須要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，讓學(xué)生能在堅(jiān)持不懈中慢慢提高學(xué)習(xí)的興趣，逐步探尋數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，歸根結(jié)底是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這也是課程改革的一大要求。立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，落實(shí)腳下，宏觀上我們要明確學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的目的，但同時(shí)也要注意落實(shí)到數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐中，讓學(xué)生真正得益于學(xué)習(xí)興趣的引領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中自主交流學(xué)習(xí)，掌握更好更快的學(xué)習(xí)方法。

3.活躍課堂氣氛

興趣來源于樂趣，教師應(yīng)當(dāng)在課堂上給學(xué)生營(yíng)造出一種活躍的氛圍，讓他們感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，是解決一些初中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的方法，良好的學(xué)習(xí)氛圍可以讓課堂變得活躍，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投身其中，這也是初中數(shù)學(xué)變革的一部分。那么，活躍課堂可以分以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：老師要想法設(shè)法達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生的目的，這就要求老師講解要簡(jiǎn)潔明了，然后讓學(xué)生自己去思考，通過一些典型例題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望。這樣，才能達(dá)到讓課堂活躍的目的，從而讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有興趣。

4.針對(duì)學(xué)生的思維特點(diǎn)，制定教學(xué)方案

貪玩好動(dòng)是中學(xué)生的天性，要針對(duì)他們好動(dòng)的特點(diǎn)，對(duì)新鮮事物的憧憬，設(shè)計(jì)出適合他們的學(xué)習(xí)的方法。因此，數(shù)學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)圖文并茂，數(shù)學(xué)教學(xué)也要朗朗上口。比如將一些規(guī)律性的東西總結(jié)成口訣，從而讓他們能夠更好更靈活的去理解公式法則，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。舉個(gè)例子，老師在講圖形的時(shí)候，可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生感受到圖形的變化，讓一個(gè)立體圖形動(dòng)起來，讓學(xué)生更直觀的看到圖形的變化。用多重方法教學(xué)，不僅僅可以讓教學(xué)內(nèi)容變活，還能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)課堂知識(shí)能更好的吸收利用，內(nèi)化成自己的東西。這樣，課堂效率就可以提高的更快，將數(shù)學(xué)中抽象的轉(zhuǎn)變成學(xué)生思維的一種方法，這也將為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定興趣的基礎(chǔ)。

綜上所述，在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，主要需要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，才能更好的提升教學(xué)水平，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，需要教師在實(shí)際教學(xué)中不斷提升自我，適應(yīng)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，在課堂上營(yíng)造出可以讓學(xué)生踴躍探索的氛圍，在授課方式上脫離“滿堂灌”，利用新媒體，新方法，完善自己的授課方法，讓課堂效率更高，讓課堂成為學(xué)生的。同時(shí)，教學(xué)中教師要不斷鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，從而培養(yǎng)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，更好的掌握課堂知識(shí)，促進(jìn)全面發(fā)展，開闊思維與眼界。

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