曹怡

“他們強(qiáng)迫我10歲的兒子把用過(guò)的廁紙戴在頭上?！边@是國(guó)內(nèi)某網(wǎng)站上一位母親發(fā)布的，被熱搜的帖子。校園欺凌在某些國(guó)家被錯(cuò)誤地視為一種成年儀式。她兒子所在的學(xué)校是當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校之一，該校的報(bào)道口徑將這場(chǎng)騷亂斥為“孩子之間無(wú)害的惡作劇”。但隨后爆出大量的新聞稱，其他學(xué)校也發(fā)生了許多惡性欺凌行為。

雙重視角觀察校園暴力

英國(guó)和美國(guó)的調(diào)查一致顯示，父母?jìng)儗?duì)學(xué)齡兒童最大的擔(dān)憂是他們?cè)趯W(xué)校里被欺負(fù)。在日本，9月1日，也就是新學(xué)期開(kāi)始前，自殺的學(xué)生比其他任何一天都多。但教育工作者實(shí)際上很難發(fā)現(xiàn)欺凌現(xiàn)象，更不用說(shuō)制止了。許多受害者也羞于告訴老師。最近剛從溫哥華高中畢業(yè)的一名受害者說(shuō)，他幾個(gè)月來(lái)一直把這種痛苦藏在心里，因?yàn)閾?dān)心老師會(huì)歧視他。

在全球范圍內(nèi)，欺凌行為往往在青少年早期達(dá)到頂峰，然后逐漸減少。男孩比女孩更有可能參與其中并欺凌兩性，而女孩往往欺負(fù)其他女孩。男孩可能使用他們的手和腳，女孩更多的是“關(guān)系型”欺凌，比如散布虛假謠言或被社會(huì)群體排斥。

來(lái)自少數(shù)民族、身材矮小、肥胖、殘疾、同性戀或社交技能較差的兒童被欺凌的可能性更高。受欺負(fù)的人可能會(huì)反過(guò)來(lái)欺負(fù)別人。通過(guò)對(duì)受害人身心的攻擊，使受害人感到痛苦、羞恥、尷尬、恐懼，以及憂郁，而且校園欺凌所帶來(lái)的傷害往往是不可逆轉(zhuǎn)的。相比之下，在中國(guó)和韓國(guó)，成績(jī)差的學(xué)生在學(xué)校里被欺負(fù)的概率更高。

欺凌行為在世界各地的普遍化程度差別很大。大部分只基于學(xué)生報(bào)告的數(shù)據(jù)，實(shí)際上可能低估了問(wèn)題的嚴(yán)重性。數(shù)據(jù)顯示欺凌在非洲部分地區(qū)最為普遍。2011年的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在埃及13至15歲的青少年中，有70%的人表示在過(guò)去30天里至少被欺負(fù)過(guò)一次。另一個(gè)極端是瑞典。2014年的一項(xiàng)民意調(diào)查顯示，在瑞典，同一年齡段的兒童中，過(guò)去一個(gè)月里只有11%被欺負(fù)。在美國(guó)、英國(guó)和加拿大，這一比例在四分之一到三分之一之間。然而，跨國(guó)比較是有問(wèn)題的，因?yàn)槭澜绺鲊?guó)的人們對(duì)欺凌行為的定義理解有所不同。比如，在中國(guó)“欺負(fù)”一詞有具體產(chǎn)生物理傷害的含義。

反暴力手段面面觀

大多數(shù)富裕國(guó)家都有反欺凌法。自2006年以來(lái)，英國(guó)所有的公立學(xué)校都被要求采取全校范圍的反欺凌政策。到2015年，美國(guó)每個(gè)州都有反欺凌立法。法律最嚴(yán)格的州，如馬薩諸塞州，要求學(xué)校官員向校長(zhǎng)報(bào)告所有的欺凌事件，校長(zhǎng)必須“立即進(jìn)行調(diào)查”。

芬蘭土爾庫(kù)大學(xué)（University of Turku）的克里斯蒂娜·薩米瓦利（Christina Salmivalli）認(rèn)為，解決校園欺凌問(wèn)題的關(guān)鍵是鼓勵(lì)旁觀者進(jìn)行干預(yù)。欺凌的主要?jiǎng)訖C(jī)是為了獲得所謂的“社會(huì)地位”。她說(shuō)，通過(guò)引導(dǎo)旁觀者說(shuō)出來(lái)，或者至少不要嘲笑受害者，欺凌的社會(huì)性目的回報(bào)可以有所減少。2000年年末，薩米瓦利制定了一項(xiàng)名為KiVa（芬蘭語(yǔ)“nice”的意思）的反欺凌計(jì)劃，其中包括團(tuán)隊(duì)建設(shè)練習(xí)和在線模擬。如今，它在芬蘭的數(shù)千所學(xué)校和世界各地的數(shù)百所學(xué)校開(kāi)設(shè)，并取得了令人鼓舞的成果。對(duì)受該反欺凌計(jì)劃影響地區(qū)的調(diào)查顯示，報(bào)告自己受到欺凌的人數(shù)急劇下降。

其他方法還有很多。北京國(guó)際學(xué)校的每個(gè)更衣室都有保安（但這很少有學(xué)校負(fù)擔(dān)得起）。在北美，許多校車司機(jī)會(huì)安排座位，讓被懷疑是欺凌弱小者的人坐在前排。威爾士中部的一所名為Rhiw-Bechan的學(xué)校教室里都有一個(gè)“擔(dān)憂箱”，學(xué)生們可以匿名舉報(bào)欺凌者。

馬薩諸塞州韋斯頓高中（Weston High School）校長(zhǎng)安東尼·帕克（Anthony Parker）表示，每當(dāng)孩子被指控欺凌弱小時(shí)，他都會(huì)通知家長(zhǎng)。十之八九，欺凌會(huì)停止。去年3月，賓夕法尼亞州提出了一項(xiàng)反欺凌法案，該法案將允許法官?gòu)?qiáng)制要求欺凌者社區(qū)服務(wù)，或?qū)Ρ话l(fā)現(xiàn)欺凌兒童的父母處以500至750美元的罰款。

文化差異同樣也使得校園欺凌的情況復(fù)雜化。有些國(guó)家的孩子因?yàn)楦改傅纳鐣?huì)地位極低，因此在校園里受到欺負(fù)時(shí)，極可能不會(huì)得到老師的同情。這種不公平加劇了一些觀念——認(rèn)為對(duì)付欺凌的唯一辦法就是以牙還牙。亞歷山大（Alexander）就是其中之一。他今年23歲，目前在加拿大工作，童年時(shí)曾在烏茲別克斯坦度過(guò)。他說(shuō)，“有時(shí)你別無(wú)選擇，除了以牙還牙地打回去，起碼這對(duì)我來(lái)說(shuō)很管用”。

校園暴力蔓延互聯(lián)網(wǎng)

孔蒂·艾克斯福德-丹多（Courtney Axford-Dando）從五歲起就受到校園欺凌。一開(kāi)始是在操場(chǎng)和教室，而后逐漸轉(zhuǎn)向了網(wǎng)上社交媒體。欺凌者會(huì)對(duì)她的長(zhǎng)相和行為大罵一通，并試圖在學(xué)校孤立她。最終，她得了抑郁癥，只有通過(guò)多年的心理咨詢治療才能得以緩解。

在所有形式的欺凌行為中，網(wǎng)絡(luò)上的各種行為最受關(guān)注。這是現(xiàn)美國(guó)第一夫人梅拉尼婭·特朗普（Melania Trump）發(fā)起的“做最好的自己”（Be Best）倡議的一大出發(fā)點(diǎn)，該倡議旨在教導(dǎo)孩子們社交、情感和身體健康的重要性。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為欺凌者們提供了前所未有的便捷方式在校外迫害受害者。網(wǎng)絡(luò)欺凌從私人威脅到殘酷的公開(kāi)評(píng)論，再到傳播露骨的性內(nèi)容，不一而足。青少年在網(wǎng)上受欺負(fù)和自殺的報(bào)道引起了家長(zhǎng)和立法者的恐慌。但是網(wǎng)絡(luò)欺凌——持續(xù)的傷害性騷擾——實(shí)際上并不像一些小報(bào)的標(biāo)題所暗示的那樣猖獗?；疾÷实墓浪阋惨蚴褂玫亩x不同而有所差別。一項(xiàng)跨國(guó)研究發(fā)現(xiàn)，每周在網(wǎng)上被欺負(fù)超過(guò)一次的兒童比例從日本的0.7%到以色列的12.6%不等。另一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，27%的美國(guó)兒童曾忍受過(guò)網(wǎng)絡(luò)欺凌；而約三分之一的英國(guó)青少年曾受過(guò)同樣傷害。

在網(wǎng)上，帖子如病毒式的廣泛傳播導(dǎo)致任何東西都會(huì)留下痕跡。通常情況下，受害者唯一的防御手段就是完全刪除他們的在線檔案。但這意味著放棄一種以積極的方式與他人互動(dòng)的方式。欺凌發(fā)生在年輕人消磨時(shí)間的地方，目前主要是Instagram、Snapchat、Facebook和WhatsApp。在中國(guó)，普遍使用的是社交平臺(tái)微博。在韓國(guó)即時(shí)通訊應(yīng)用Kakaotalk。

Facebook和Instagram使用人工智能識(shí)別辱罵性語(yǔ)言。大多數(shù)社交媒體網(wǎng)站都有關(guān)于如何舉報(bào)令人不安的內(nèi)容和屏蔽其他用戶的說(shuō)明。用戶可以匿名標(biāo)記那些他們認(rèn)為可能有自殺傾向的人的帖子。后臺(tái)會(huì)向被標(biāo)記的帖子提供一些針對(duì)性建議和幫助。Facebook近期宣布了一些新方法，讓用戶避免“不想要的、冒犯的或傷害性的體驗(yàn)”。該平臺(tái)將能夠同時(shí)刪除或隱藏一組完整的評(píng)論。

世界各地的學(xué)校都有不同的應(yīng)對(duì)欺凌的方法，從禁止使用手機(jī)到在學(xué)校操場(chǎng)上應(yīng)用軟件來(lái)屏蔽網(wǎng)絡(luò)社交媒體平臺(tái)。大約三分之一的互聯(lián)網(wǎng)用戶年齡在18歲以下。然而，奧斯陸大學(xué)（University of Oslo）博士后研究員蒂亞娜·米洛舍維奇（Tijana Milosevic）表示，未成年人很少被問(wèn)及如何遏制網(wǎng)絡(luò)欺凌。由于他們?cè)跊](méi)有大人監(jiān)督的情況下使用社交媒體，所以當(dāng)網(wǎng)上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他們往往很難告訴父母。特朗普夫人制作了一份傳單，建議家長(zhǎng)們與孩子們討論他們的網(wǎng)絡(luò)生活，這樣可以及時(shí)掌握孩子的心理狀態(tài)。她提出，要樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)行為的榜樣，并提醒孩子們“網(wǎng)絡(luò)行為有后果”。

編輯：夏春暉 386753207@qq.com

2016年5月國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委辦公室印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》，2017年12月國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)、教育部公布了《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》，這些舉措使中國(guó)在反欺凌的法律問(wèn)題上走在世界前沿。