萬書亮，沈雨潔

（長(zhǎng)春大學(xué)音樂學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130000）

一、網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展迎來了新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)直播軟件也因此崛起，網(wǎng)絡(luò)直播傳媒產(chǎn)業(yè)在市場(chǎng)需求不斷擴(kuò)大的影響下，其產(chǎn)業(yè)鏈逐漸形成了一定的發(fā)展規(guī)模。盡管取得了較大的發(fā)展，但小部分色情、低俗以及暴力等違法亂象仍屢禁不止，不僅造成了網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境的惡化，更不利于當(dāng)代大學(xué)生正確價(jià)值觀的樹立和培養(yǎng)。90后和00后的大學(xué)生,對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播具有濃厚的興趣，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要是由于網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)準(zhǔn)入門檻較低，缺乏一定的法律規(guī)章制度對(duì)其進(jìn)行有效監(jiān)管和約束，沒有掌握好網(wǎng)絡(luò)直播個(gè)體的直播內(nèi)容尺度。因此，為進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)直播傳媒市場(chǎng)環(huán)境，需要對(duì)其現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行深入分析，并提出針對(duì)性的解決方案和對(duì)策。近年來智能手機(jī)的快速普及，使互聯(lián)網(wǎng)用戶的規(guī)模呈裂變式擴(kuò)大。不同網(wǎng)絡(luò)發(fā)布者可以通過不同的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，通過自己或是其他人的視角，以視頻等方式與網(wǎng)絡(luò)另一端的接受者進(jìn)行雙向的信息互動(dòng)交流。網(wǎng)絡(luò)直播產(chǎn)業(yè)更是在“互聯(lián)網(wǎng)+”自媒體的背景下，得到了前所未有的發(fā)展?？傮w來說，運(yùn)用新技術(shù)將工作更加運(yùn)轉(zhuǎn)，推動(dòng)政治工作與信息結(jié)合，增強(qiáng)時(shí)代的吸引力，探索大學(xué)生喜歡的直播形式，針對(duì)性地開展思想教育工作。

二、網(wǎng)絡(luò)直播的主要特征

網(wǎng)絡(luò)直播通過平臺(tái)進(jìn)行音頻與圖文輸送進(jìn)行雙向互動(dòng)，開放性與隱匿性相結(jié)合，為高校思想政治工作提供新的載體。

（一）開放性與隱匿性共存

網(wǎng)絡(luò)直播的對(duì)象具有開放性和隱匿性，直播的對(duì)象不會(huì)像以往形式的熟人，而是針對(duì)社會(huì)的陌生人，開放性是對(duì)所有人。與此同時(shí)，觀看者具有隱匿性，主播并不知道其真實(shí)的身份，這種特性不僅滿足學(xué)生的好奇心，還能滿足教育教學(xué)的廣泛性要求，但是在一定程度，對(duì)與學(xué)生的甄別與監(jiān)管難度更大。

（二）豐富性與冗雜性并行

方式豐富、無地域限制、互動(dòng)性強(qiáng)是網(wǎng)絡(luò)直播主要的特征之一。大學(xué)生作為接受新鮮事物頻次最高的群體，網(wǎng)絡(luò)直播可以更加迅速便捷地引導(dǎo)不同地域的網(wǎng)絡(luò)用戶參與到事件發(fā)生的過程中，并通過信息雙向流動(dòng)的方式增強(qiáng)直播者與接收者的互動(dòng)性，提高大學(xué)生群體觀看網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容的熱情。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與傳統(tǒng)媒介相比，更具有開放和平等的特性。在網(wǎng)絡(luò)直播傳媒所引領(lǐng)的新媒體下，當(dāng)代大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)發(fā)布的新聞，迅速轉(zhuǎn)變自身角色，繼而在不同的時(shí)間和地域進(jìn)行自身建議和意見的平等溝通和交流。但是，在一定程度上，庸俗、暴力的視頻也會(huì)出現(xiàn)在大學(xué)生的視角中，影響大學(xué)生思想教育的發(fā)展[1]。

（三）低成本與便捷性優(yōu)勢(shì)

手機(jī)網(wǎng)絡(luò)直播門檻較低，制作過程更為簡(jiǎn)單，只需一部手機(jī)就可以進(jìn)行，主播設(shè)計(jì)直播內(nèi)容，在戶外進(jìn)行直播，自拍與麥克風(fēng)就能達(dá)到想要的效果。直播、低門檻、低成本受到青少年的追捧與喜愛，為思想政治教育工作提供更加方便的形式。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播的主要原因

（一）傳統(tǒng)形式信息的滯后

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使傳統(tǒng)媒體越來越滯后，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，時(shí)效性是最主要的，網(wǎng)絡(luò)直播傳媒行業(yè)的發(fā)展使當(dāng)代大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)可以影響更多不同類型的社會(huì)人群的價(jià)值取向，甚至是影響他們?nèi)粘５纳盍?xí)慣。互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷成熟讓社會(huì)熱點(diǎn)新聞可以通過互聯(lián)網(wǎng)傳播的方式，在短時(shí)間內(nèi)被廣泛傳播。而此種方式所塑造的價(jià)值觀難以及時(shí)了解社會(huì)輿情，互聯(lián)網(wǎng)之間的互動(dòng)有利于大學(xué)生第一時(shí)間掌握信息[2]。

（二）滿足大學(xué)生訴求

“90后”和“00后”是一群喜歡展示自己的群體，在直播平臺(tái)上，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用直播中，迅速成為“網(wǎng)紅”，將“粉絲”變?yōu)橘嶅X的手段，甚至有些學(xué)生將其作為職業(yè)，促進(jìn)直播行業(yè)的發(fā)展。

（三）依賴性

大學(xué)生既具備傳統(tǒng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，也具有一定的社會(huì)性特征。因此，在大學(xué)生自身發(fā)展的過程中，價(jià)值觀體系常會(huì)由于理性不足和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴性過強(qiáng)，而出現(xiàn)一定的偏差。這就需要對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的自身發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)了解和掌握，通過對(duì)其年齡、教育程度以及閱歷等進(jìn)行調(diào)查和分析，幫助和引導(dǎo)其了解大學(xué)生自身的存在問題，即由于教育素養(yǎng)不足不能對(duì)網(wǎng)絡(luò)中傳播的社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行理性批判和正確解讀[3]。

四、網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

（一）影響大學(xué)生價(jià)值觀念

大學(xué)生在形成正確觀念的關(guān)鍵時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)其形成了一定誤導(dǎo)，從業(yè)門檻低、監(jiān)管不到位，主播沒有任何要求，粉絲經(jīng)濟(jì)造成錯(cuò)誤的信念，并靈活性上班，高額的收入，讓學(xué)生只顧眼前利益而無法規(guī)劃未來人生，樹立錯(cuò)誤的價(jià)值觀，誘發(fā)拜金觀念，追求外在美，誘發(fā)低俗審美，造成不利影響。

（二）思想教育樹立產(chǎn)生的錯(cuò)誤影響

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人人都是媒體人，網(wǎng)絡(luò)發(fā)出的聲音遍地都可以呼吁，虛假的信息與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相悖的觀念影響了學(xué)生的思想教育，干擾大學(xué)生的正常思考與選擇，低俗的直播內(nèi)容與錯(cuò)誤的觀念，給學(xué)校帶來巨大的挑戰(zhàn)。

（三）干擾學(xué)校管理

大學(xué)生無論是主播還是觀看者，一定程度上都會(huì)影響高校管理，定期更新網(wǎng)絡(luò)直播需要大量時(shí)間，影響學(xué)業(yè)。同時(shí)，在寢室生活中，還會(huì)影響其他學(xué)生休息，對(duì)寢室管理也帶來困難。大學(xué)生在觀看直播的同時(shí)，容易忽略同學(xué)之間的溝通，不利于人際關(guān)系培養(yǎng)。

五、網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生思想政治教育的有效對(duì)策

（一）凈化環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍

為進(jìn)一步適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)建立更加科學(xué)合理的舉報(bào)投訴機(jī)制，構(gòu)建全方位覆蓋的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系。與此同時(shí)，對(duì)于涉事的主播要進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰，對(duì)涉事的直播平臺(tái)追究其連帶責(zé)任，堅(jiān)決杜絕低俗的直播網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的出現(xiàn)和傳播?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化和重構(gòu)，不僅是政府單方面的職責(zé)，更是社會(huì)參與網(wǎng)絡(luò)直播傳媒行業(yè)的共同義務(wù),繼而營(yíng)造健康積極的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)直播走向良性發(fā)展的正軌。

（二）弘揚(yáng)正能量，拓展教育新模式

高校作為社會(huì)主義發(fā)展的人才培育基地，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育的過程中，需要不斷拓展和創(chuàng)新大學(xué)生價(jià)值觀教育的模式，通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)中優(yōu)秀資源的運(yùn)用，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。一是健康向上的文化氛圍是師生共同創(chuàng)建的結(jié)果，高校應(yīng)在傳統(tǒng)校園文化建設(shè)與新興互聯(lián)網(wǎng)文化建設(shè)中，進(jìn)行合理平衡和協(xié)調(diào)。通過營(yíng)造適合大學(xué)生發(fā)展的主流網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，繼而在潛移默化的影響下，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，促進(jìn)高校大學(xué)生健全人格實(shí)現(xiàn)全方位發(fā)展。二是社會(huì)主義核心價(jià)值觀是引導(dǎo)當(dāng)代高校發(fā)展和進(jìn)步的重要精神準(zhǔn)則。高校應(yīng)通過不斷研究和探討，創(chuàng)新價(jià)值觀的教育模式。通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的交互性和時(shí)效性等特征，在課堂上針對(duì)其中的社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，與大學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通和交流，通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式宣傳學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，通過正面積極的形象來傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值正能量[4]。

（三）加強(qiáng)素質(zhì)教育學(xué)習(xí)，樹立正確價(jià)值觀念

心與心溝通、細(xì)致的講解問題、周全的介紹分析、智慧高明的教學(xué)理念，是教師應(yīng)該具備的能力。高素質(zhì)的學(xué)生是學(xué)校的一把鑰匙，通過提升學(xué)生的素質(zhì)教育，樹立正確觀念。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)，設(shè)置專業(yè)課程，通過線上線下相結(jié)合的形式，線上通過網(wǎng)站，平臺(tái)新形勢(shì)下進(jìn)行隨時(shí)隨學(xué)習(xí)。下線開設(shè)講堂，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，正確樹立意識(shí)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，在學(xué)習(xí)的道路上做到永久學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)更新。提升學(xué)生素質(zhì)，從思想上高度重視素質(zhì)培養(yǎng)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生正確教育的真實(shí)意義。

（四）培養(yǎng)“網(wǎng)紅”群體，搶占高地

網(wǎng)絡(luò)是了解世界、影響學(xué)生價(jià)值觀的重要途徑，教育者應(yīng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)形式，培養(yǎng)大學(xué)生“網(wǎng)紅”，正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)直播載體予以正確引導(dǎo)，主動(dòng)占領(lǐng)高地，引導(dǎo)輿論方向，傳播“打鐵還需自身硬”，無論是在學(xué)習(xí)的路上，還是生活的態(tài)度上，都應(yīng)該時(shí)刻具備好學(xué)、耐學(xué)、認(rèn)學(xué)的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，在與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代轉(zhuǎn)化思想思路，開闊視野。

當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)直播傳媒技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)代人學(xué)習(xí)和生活的重要部分，網(wǎng)絡(luò)直播更是滿足了人們?cè)诟邏荷钕碌木裥枨蟆４髮W(xué)生網(wǎng)絡(luò)主播也在一定程度上更加受人喜愛，而對(duì)于大學(xué)生來說，自身素質(zhì)的培養(yǎng)與未來的價(jià)值方向，勢(shì)必需要學(xué)校以及社會(huì)通過優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)境和內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，也是當(dāng)前高校教育面臨最大的挑戰(zhàn)。