陳籽初

在2月25日閉幕的羅馬尼亞數(shù)學(xué)大師賽（RMM）上，中國隊(duì)因無一人獲得金牌、總成績排名第六。與此同時(shí)，美國奧數(shù)國家隊(duì)華裔總教練羅博深帶領(lǐng)美國隊(duì)衛(wèi)冕總成績冠軍。而在近幾年的國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽（IMO）中，美國隊(duì)也于2015、2016和2018年接連奪冠，打破了美國21年來未獲該IMO冠軍的記錄。

專家觀點(diǎn)：

趙洋：畢業(yè)于甘肅省蘭州大學(xué)，現(xiàn)任遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校數(shù)學(xué)競賽教練

自主招生中的奧賽加分為有學(xué)科特長的高三學(xué)子考取重點(diǎn)大學(xué)提供了更多的選擇，與千軍萬馬的高考獨(dú)木橋相比較，通過奧賽進(jìn)入名校的競爭要更小一些。從2015年開始，國家相繼出臺(tái)一系列政策取消奧數(shù)加分，目的就是為了告訴學(xué)生家長，不是所有的孩子都適合學(xué)習(xí)奧賽，但同時(shí)也打開了自主招生的通道，部分進(jìn)入國家集訓(xùn)隊(duì)的同學(xué)可直接保送清華、北大，其余學(xué)生仍可通過降分錄取的方式進(jìn)入名校。有人說近三年的IMO（國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽）中國都沒有奪冠與奧賽政策轉(zhuǎn)變有關(guān)，其實(shí)不然。

當(dāng)前的奧賽政策才是正確的發(fā)展方向，奧賽本身就是為極少數(shù)同學(xué)準(zhǔn)備的比賽，需要真正有天賦、專研精神并且真正熱愛數(shù)學(xué)的同學(xué)才能完成。而成績的好與不好取決于備考方向的把握、訓(xùn)練強(qiáng)度的高低及臨場發(fā)揮的狀態(tài)等多個(gè)方面，不能單純的將政策與成績相掛鉤。我們應(yīng)該理性地去看待奧賽與奧數(shù)，對(duì)于那些有數(shù)學(xué)天賦的孩子而言我們應(yīng)該支持鼓勵(lì)，從小開始學(xué)習(xí)，但不能一味的跟風(fēng)學(xué)習(xí)，適合的才是最好的。

針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)，我們應(yīng)本著“啟發(fā)引導(dǎo)——培養(yǎng)興趣——奧數(shù)到奧賽的轉(zhuǎn)變”的過程，從小學(xué)開始，要針對(duì)孩子的特點(diǎn)，從啟蒙數(shù)學(xué)開始啟發(fā)引導(dǎo)他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)他的思維能力、邏輯判斷能力等，如果孩子的確表現(xiàn)出卓越的學(xué)習(xí)天賦，那么可以進(jìn)一步培養(yǎng)?？傊瑠W數(shù)學(xué)習(xí)既能培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力也可以培養(yǎng)學(xué)生的意志力，但必須是針對(duì)那些對(duì)數(shù)學(xué)抱有極大熱情并富有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生。

在奧數(shù)學(xué)習(xí)過程中，我們要本著基于課本，但高于課本的原則，無論是初中還是高中競賽，首先我們要將大綱范圍的知識(shí)點(diǎn)完全吃透，完成課本上要求的全部內(nèi)容以及各項(xiàng)基本能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，之后針對(duì)比賽的要求專項(xiàng)練習(xí)。

以下舉一個(gè)例子：