河南工學(xué)院

信息技術(shù)在發(fā)展，人們的生活也伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而不斷變革。高校思想政治教育要始終保持鮮活性，必須要基于當(dāng)前全新的媒體生態(tài)，確立新媒體視閾，尋求高校思想政治教育創(chuàng)新路徑，從而提高思想政治教育的時(shí)代感與影響力。

一、新媒體生態(tài)對(duì)高校思想政治教育的新要求

“新媒體的快速發(fā)展，使得高校思想政治教育面臨著新的教育生態(tài)，對(duì)高校思想政治教育提出新的要求。”[1]

(一)高校思想政治教育要弘揚(yáng)主旋律

新媒體視閾下，大數(shù)據(jù)為人們提供了豐富的信息資源，而且信息資源獲取的路徑越來(lái)越便捷化，為各種思想的傳播開(kāi)辟了新的路徑。面對(duì)新媒體環(huán)境帶來(lái)的多元化、復(fù)雜化的信息資源，高校思想政治教育要弘揚(yáng)主旋律，掌握思想輿論高地，從而為我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展提供素質(zhì)過(guò)硬、思想立場(chǎng)堅(jiān)定的高素質(zhì)人才。

(二)高校思想政治教育要?jiǎng)?chuàng)新教育方式

新媒體環(huán)境下，“學(xué)生獲取信息的路徑越來(lái)越多元，不受時(shí)間和空間制約，極大地改變了人們的認(rèn)知方式，課堂不再是學(xué)生獲取信息的唯一路徑?！盵2]不僅如此，新媒體在傳播信息時(shí)，圖文并茂，數(shù)字化資源非常便捷，迎合了大學(xué)生認(rèn)知興趣，高校思想政治教育只有不斷創(chuàng)新教育方式才，才能適應(yīng)新媒體需求。

(三)高校思想政治教育要體現(xiàn)以生為本

新媒體時(shí)代，“人人都可以成為信息發(fā)布者，新媒體環(huán)境為人們提供了一個(gè)平等的話語(yǔ)環(huán)境，人們的自主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈。”[3]這就對(duì)高校思想政治教育提出新的要求，需要高校思想政治教育體現(xiàn)以人為本，改變高校思想政治灌輸式教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中自主建構(gòu)，改變空洞說(shuō)教式教學(xué)。

二、高校思想政治教育現(xiàn)狀

高校思想政治教育是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要路徑，也是充分發(fā)揮大學(xué)生才能的政治保障。新時(shí)期，高校思想政治教育取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但是還存在一些突出的問(wèn)題，制約了高校思想政治教育的進(jìn)一步提升。

(一)思想政治教育理念狹隘

新媒體時(shí)代下，人們的思想觀念發(fā)生了深刻的變革。但是，“不少高校思想政治教育教師思想理念狹隘，不能根據(jù)時(shí)代的發(fā)展創(chuàng)新教育理念?！盵4]突出地表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：媒體融合意識(shí)不強(qiáng)，不能尋求思想政治教育和信息媒體融合的有效路徑；內(nèi)容的融合意識(shí)淡化，不少教師在實(shí)施思想政治教育時(shí)，局限在課程教育層面，不能將思想政治教育與高校其他專(zhuān)業(yè)課程有機(jī)融合起來(lái)；方法融合意識(shí)薄弱。新媒體時(shí)代，傳統(tǒng)的教育話語(yǔ)已經(jīng)難以迎合大學(xué)生思想政治教育的需求，需要基于新媒體時(shí)代創(chuàng)新思想政治教育話語(yǔ)方式。

(二)思想政治教育內(nèi)容陳舊

新媒體時(shí)代下，人們接受信息的渠道從單一化走向多元化。教師的權(quán)威被打破，新的教育環(huán)境需要思想政治教育進(jìn)一步豐富教育內(nèi)容。然而，高校思想政治教育內(nèi)容主要局限在教材上，缺乏創(chuàng)造性使用教材的思維，導(dǎo)致思想政治教育內(nèi)容陳舊，難以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，而且也難以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想引領(lǐng)。

(三)思想政治教育模式單一

“新媒體的發(fā)展，為各個(gè)領(lǐng)域的變革提供了技術(shù)支持?！盵5]但是，高校思想政治教育過(guò)程中，存在嚴(yán)重的經(jīng)驗(yàn)主義思想，教育模式單一化，主要集中在傳統(tǒng)的課堂教育，基于新媒體的立體化、網(wǎng)絡(luò)化、互動(dòng)化的思想政治教育模式?jīng)]有形成，從而不能做到與時(shí)俱進(jìn)，導(dǎo)致思想政治教育效應(yīng)的弱化，難以滿足時(shí)代需求。

三、新媒體視閾下高校思想政治教育創(chuàng)新路徑

新媒體視閾下，高校要基于新的教育生態(tài)，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的解構(gòu)，并基于新媒體視閾重構(gòu)高校思想政治教育路徑。

(一)確立融合思想，培育協(xié)同育人理念

新媒體視閾下，高校思想政治教育首先要實(shí)現(xiàn)教育思想和教育理念的創(chuàng)新，基于新媒體下教育新生態(tài)，確立融合思想，培育協(xié)同育人理念。

“融合思想指的是對(duì)既有的思維框架進(jìn)行解構(gòu)、構(gòu)建多視角、多層次對(duì)待問(wèn)題與解決問(wèn)題的新思想體系?！盵1]這就需要高校思想政治教育不僅要注重學(xué)科教育，還要基于思想品德教育目標(biāo)與育人環(huán)境的有機(jī)融合，發(fā)揮環(huán)境在思想政治教育中潛移默化的熏陶作用；注重思想政治教育內(nèi)容、形式與手段等融合，提高思想政治教育實(shí)效性。要善于利用新媒體打破靜態(tài)的環(huán)境模式，構(gòu)建交互式、多主體參與的育人環(huán)境。要有機(jī)實(shí)現(xiàn)新媒體與思想政治教育融合，發(fā)揮新媒體+效應(yīng)。

“新媒體視閾下，協(xié)同育人成為高校思想政治教育的一個(gè)新的價(jià)值向度，需要我們基于新媒體和大學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際，有效對(duì)思想政治教育資源、主體、要素等進(jìn)行整合”[6]，從而使各種資源、各個(gè)參與主體、各個(gè)要素等形成合力，從而借助新媒體之力全面提高高校思想政治教育有效性。

(二)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)換教育話語(yǔ)

思想政治教育內(nèi)容是達(dá)成教育目標(biāo)的關(guān)鍵，教育內(nèi)容的呈現(xiàn)很大程度上取決于教育話語(yǔ)，這就需要我們創(chuàng)新高校思想政治教育內(nèi)容，做到與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)思想政治教育體系中不同角色積極轉(zhuǎn)換教育話語(yǔ)。

高校思想政治教育內(nèi)容選擇，要打破“唯教材”現(xiàn)狀，對(duì)既有的思想政治教材內(nèi)容進(jìn)行合理的增刪。高校教師要充分利用新媒體的資源優(yōu)勢(shì)，根據(jù)思想政治教育內(nèi)容體系，刪除一些陳舊的、缺乏時(shí)代感、脫離學(xué)生生活的內(nèi)容，增加一些貼近時(shí)代、反映時(shí)代主旋律的鮮活內(nèi)容，從而增強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容的時(shí)代感與鮮活性。教師也可以利用新媒體優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)校本教材，形成以教材為主、校本教材為輔的內(nèi)容體系。

新媒體環(huán)境下，人們的認(rèn)知方式發(fā)生了重大變化，這就需要我們基于新媒體時(shí)代話語(yǔ)方式，轉(zhuǎn)變思想政治課堂話語(yǔ)方式。“作為教師，要進(jìn)一步提高自身媒體素養(yǎng)，始終保持具有時(shí)代感的話語(yǔ)方式，從而推動(dòng)師生課堂互動(dòng)”[2]；此外，要注重思想政治課堂話語(yǔ)的生活化表達(dá)，只有將思想政治教育與學(xué)生的生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能引領(lǐng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)思想政治教育的價(jià)值，改變空洞說(shuō)教的蒼白無(wú)力。

(三)落實(shí)供給側(cè)改革，構(gòu)建教學(xué)新模式

新媒體在高校教育領(lǐng)域的影響力越來(lái)越大，這就需要我們正視新媒體的教育影響力，在思想政治教育課堂落實(shí)供給側(cè)改革，構(gòu)建新型思想政治教育模式。

高校思想政治教師要根據(jù)新媒體教育生態(tài)下大學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，堅(jiān)持人文性和思想性，推動(dòng)思想政治教育供給側(cè)改革，借助新媒體之勢(shì)，開(kāi)發(fā)新媒體資源，通過(guò)富有趣味性、富有理趣的教育資源體系，與既有的思想政治教育資源有機(jī)融合，為思想政治教育新模式提供資源支持。

高校思想政治教育新模式要借助新媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建“新媒體+”教育模式，形成以傳統(tǒng)課堂為主、新媒體為輔助的新型課堂模式，為大學(xué)生搭建思想政治學(xué)習(xí)新平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生更廣、更深層次的交互。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，高校思想政治教育必須要基于新媒體作出積極的變革與創(chuàng)新，以順應(yīng)新媒體時(shí)代多元訴求，并從思想理念、教育內(nèi)容與教育模式等方面，尋求高校思想政治教育創(chuàng)新的路徑，提高思想政治教育實(shí)效性。