寫好講話稿的幾個(gè)小竅門

中共哈爾濱市香坊區(qū)委黨校

一般來說，寫文章的基本要求是立意準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)清晰，若在此基礎(chǔ)上還能做到語(yǔ)言流暢、用詞精當(dāng)、風(fēng)格鮮明就是錦上添花了。在各類文章寫作中，公文寫作的要求有其自身的特殊性，不但需要筆耕不輟，還要不斷磨煉寫作者的心性，寫稿人既需要在日常工作中不斷反思、不斷積累練筆、又需要虛心接受反方面的聲音。

在各類公文中，講話稿的寫作難度和對(duì)寫作者的壓力都是比較大的，因?yàn)橹v話稿的供給對(duì)象一般是領(lǐng)導(dǎo)，而且寫作時(shí)間方面要求往往也比較嚴(yán)格，需要寫作者不但要充分領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖更要全面占有事實(shí)材料，那么寫作者如何在短時(shí)間內(nèi)寫出符合講話者心意的好文章呢？我有幾點(diǎn)拙見與您交流。

一、把握主題，準(zhǔn)確立意

接到寫作任務(wù)后首先就是在明確講話主題的基礎(chǔ)上，抓緊研究、盡早敲定講話稿的撰寫提綱。講話內(nèi)容是講話人思想的流露，施政方式的展示，除了注重平時(shí)積累還要主動(dòng)與講話人溝通，確定講話要主張什么、倡導(dǎo)什么，反對(duì)什么、清除什么，寫作時(shí)候嘗試角色換位，把自己擺在講話人的位置，思路豁然開朗。

二、了解主體，彰顯風(fēng)格

講話人的職務(wù)、地位、身份、角色和語(yǔ)言風(fēng)格和工作思路乃至工作經(jīng)歷、性格特點(diǎn)，了解的越多越充分越好，了解多了遣詞用句才能更好的和講話人契合。所以動(dòng)筆之前就必須搞清講話到底由誰(shuí)來講，同樣的講話主題，不同級(jí)別、不同崗位、不同職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)干部來講側(cè)重點(diǎn)是不同的。如果是單位正職講，切入主題的角度、展開主題的幅度、開掘主題的深度，應(yīng)該是廣泛的、深刻的，甚至是有批判色彩的，可以帶有一點(diǎn)決定性、權(quán)威性、強(qiáng)制性的感覺；單位副職講則應(yīng)是有所側(cè)重的，以建議、探討的角度說話，風(fēng)格相對(duì)柔和；分管領(lǐng)導(dǎo)可以相對(duì)具體、詳細(xì)、匯報(bào)交流的色彩濃一些；其他領(lǐng)導(dǎo)講則可以概括一些、籠統(tǒng)一些、模糊一些。

一定要找機(jī)會(huì)精準(zhǔn)了解講話人對(duì)所講事項(xiàng)持有的基本判斷、主要主張、根本意見，這樣才能準(zhǔn)確站在貼近和符合講話者身份的角度思考問題，否則非常容易事倍功半，在立場(chǎng)準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上兼顧將要發(fā)表講話人自身的經(jīng)歷背景、思維特點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格、喜好偏好文章就一步步趨于完美。比如有的講話人喜歡采取“對(duì)仗”“排比”句式，有的喜歡引用“典故”，有的注重條理和層次，就像“下面我就講三點(diǎn)問題：第一點(diǎn)問題是…”類似的語(yǔ)言習(xí)慣，一定要及時(shí)捕捉并遵從，如果只按照自己的想法和習(xí)慣閉門造車的寫，寫出的講話稿不對(duì)講話人口味，講話人一定會(huì)讓你回去好好修改，在規(guī)定時(shí)間完不成，就要嚴(yán)重影響工作進(jìn)程甚至個(gè)人進(jìn)步了。

三、關(guān)注場(chǎng)合，區(qū)分范圍

要區(qū)分講話的場(chǎng)合和環(huán)境，是重要場(chǎng)合講還是到普通場(chǎng)合講，重要場(chǎng)合講應(yīng)格外注重態(tài)度嚴(yán)肅、用詞規(guī)范性、實(shí)事求是，把有言之有物、言之有理放在首要位置。到普通場(chǎng)合講則可通俗易懂、喜聞樂見，“因地制宜”是落筆的一項(xiàng)基本原則。

要區(qū)分講話的受眾范圍，在小范圍內(nèi)講可以不諱言深層次矛盾，談及一些不宜公開的事情，言及一些尚未思考成熟的觀點(diǎn)，或者有比較明顯的針對(duì)性，打開天窗說亮話，不遮遮掩掩，不必有所保留、有不顧慮、不隱諱；在大范圍內(nèi)講則要把握正面積極的方向，堅(jiān)持正面倡導(dǎo)，更好地去調(diào)動(dòng)聽眾的積極性和正能量，更有力地鼓舞聽眾的情緒。

四、注意時(shí)機(jī)，分清對(duì)象

就是要關(guān)注發(fā)表講話的時(shí)間，關(guān)注時(shí)間節(jié)點(diǎn)處于講話涉及事項(xiàng)發(fā)展的哪一個(gè)階段，然后根據(jù)不同時(shí)機(jī)決定采取適當(dāng)、恰當(dāng)、妥當(dāng)?shù)卣{(diào)整和改變講話的重點(diǎn)。例如在工作任務(wù)尚未展開之前去講，就要把重點(diǎn)放在思想動(dòng)員、加油鼓勁、方向指引上。在工作任務(wù)圓滿完成之后講，就要把重點(diǎn)放在總結(jié)、祝賀、下一步展望上，做到先后有別。

關(guān)注講話時(shí)機(jī)還要了解正逢其時(shí)講還是錯(cuò)過峰值講，正逢其時(shí)講，就要針對(duì)參與重要工作、重大任務(wù)、重要事項(xiàng)的人員思想和心理特點(diǎn)，在思想存在困惑時(shí)做好解疑明義工作，錯(cuò)過峰值講，則要研究原本不必要去講但又必須去講的情況下如何掌握講話的技巧。要了解迎著聽眾的期待講還是面對(duì)聽眾的抵觸講，迎著期待講只需更好地回應(yīng)聽眾感興趣的主題，揚(yáng)帆出海、加油助威，著力激發(fā)聽眾的熱情和信心。

分清對(duì)象就是要分辨講給領(lǐng)導(dǎo)干部聽還是講給普通群眾聽，講給領(lǐng)導(dǎo)干部聽，通常需要圍繞領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)、關(guān)切點(diǎn)展開，更多地站在領(lǐng)導(dǎo)層次、領(lǐng)導(dǎo)水平的角度觀察分析問題。講給普通群眾聽，需要圍繞基層群眾的關(guān)心點(diǎn)、期盼點(diǎn)展開，更多地站在講清權(quán)利與義務(wù)、使命與擔(dān)當(dāng)?shù)慕嵌戎赋龊忘c(diǎn)明問題。面對(duì)抵觸講則要更多地做好聽眾情感和心理的撫慰工作，以情感人、情理交融，改善聽眾的情緒和態(tài)度。

了解和把握這些不同的情況，撰寫講話稿時(shí)就能積極爭(zhēng)取主動(dòng)、有效化解被動(dòng)，直至創(chuàng)造最佳時(shí)機(jī)，變不利條件為有利條件。

書寫的講話稿原稿要好好保存，最終定稿被采用后要仔細(xì)比對(duì)，看看成功之處在哪里，敗筆體現(xiàn)在什么地方，是否有措辭不夠嚴(yán)謹(jǐn)，表述不夠準(zhǔn)確的地方，犯過的錯(cuò)誤爭(zhēng)取不要再犯。