高娜 吉林省經(jīng)濟管理干部學(xué)院

現(xiàn)階段國內(nèi)高等教育已經(jīng)實現(xiàn)了從原來的精英教育模式向大眾教育模式轉(zhuǎn)型，隨著高校畢業(yè)生不斷增多，就業(yè)壓力日漸增大。高校為了能夠有效提高學(xué)生的就業(yè)率和積極響號召，在創(chuàng)新創(chuàng)教育方面不斷改進教育模式，同時創(chuàng)業(yè)教育也成為現(xiàn)階段高校學(xué)生就業(yè)的跳板。新媒體是時代發(fā)展的結(jié)果，同時也為當(dāng)前國內(nèi)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了技術(shù)平臺；從邏輯層面來看，新媒體時代背景下科技發(fā)展正在趨向于多元化，可以預(yù)見的是新媒體時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革正處于孕育之中。在當(dāng)前新媒體環(huán)境下，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，具體表現(xiàn)在以下方面。

一、樹立與新媒體發(fā)展相符的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念

當(dāng)前我國已經(jīng)進入了互聯(lián)網(wǎng)時代，在互聯(lián)網(wǎng)與新媒體技術(shù)的影響下，傳統(tǒng)的教育模式與教育理念已經(jīng)無法滿足當(dāng)前高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需求。因此，高校必須與時俱進，樹立與新媒體發(fā)展相符的創(chuàng)業(yè)理念，全面提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，充分挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)摿?。首先，高校在設(shè)置創(chuàng)業(yè)課程時，應(yīng)創(chuàng)新課程內(nèi)容。同時要充分運用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，將課程設(shè)置的更具實踐性，提升大學(xué)生的實踐能力，為他們更好地步入社會打下堅實的基礎(chǔ)。其次，高校應(yīng)建立相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)實踐基地，提高在校學(xué)生對知識的應(yīng)用能力，以及對新媒體技術(shù)的運用、操作能力。高校應(yīng)科學(xué)有效地運用新媒體技術(shù)，采用先進的技術(shù)手段，并設(shè)置豐富有趣的內(nèi)容，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，全面提高高校創(chuàng)業(yè)教育的效果。

二、將新媒體與傳統(tǒng)媒體有效整合，構(gòu)新型創(chuàng)業(yè)教育平臺

隨著我國新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，高校創(chuàng)新工作者要想更好地對大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育，就應(yīng)根據(jù)當(dāng)前的新媒體的牛，將新媒體與傳統(tǒng)媒體有效整合，要構(gòu)建新型創(chuàng)業(yè)教育平臺。首先，高校創(chuàng)業(yè)教育工作者應(yīng)充分運用微博、微信等新媒體技術(shù)，不斷提高對新媒體技術(shù)的應(yīng)用能力，充分發(fā)揮新媒體技術(shù)傳播速度快、傳播形式多樣化等的優(yōu)點。并在新媒體平臺上對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念進行宣傳，實現(xiàn)新媒體與傳統(tǒng)媒體的有效融合，使平臺更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活需求。其次，高校應(yīng)構(gòu)建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)系統(tǒng)，并將創(chuàng)業(yè)信息、創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)實踐申請等要關(guān)的創(chuàng)業(yè)信息設(shè)置于該指導(dǎo)系統(tǒng)上，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)服務(wù)系統(tǒng)的作用。再次，高校在科學(xué)有效地運用新媒體技術(shù)時，一定不能忽略對傳統(tǒng)媒體的應(yīng)用。當(dāng)前高校應(yīng)科學(xué)合理地運用報紙、雜志以及電視廣播等傳統(tǒng)媒體，對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的有關(guān)學(xué)習(xí)資料、政策等進行宣傳與發(fā)布，切實實現(xiàn)新媒體與傳統(tǒng)媒體的有效融合。例如，高校利用新媒體技術(shù)對本校的專業(yè)技能大賽、科學(xué)技術(shù)文化等特色進行宣傳，然后再利用校園傳統(tǒng)媒體，評選出創(chuàng)業(yè)先進人物，構(gòu)建良好的創(chuàng)業(yè)實踐氛圍，進一步提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。傳統(tǒng)模式下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)過程中，采用的是教室教學(xué)以及機房軟件模擬形式，因此學(xué)生很難接觸到真正的創(chuàng)業(yè)項目。同時，教學(xué)形式相對比較單一，而且學(xué)生創(chuàng)新能力以及創(chuàng)業(yè)實踐難水平無法有效的提升。新媒體背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺上，與電子商務(wù)快速結(jié)合構(gòu)成了較低門檻的創(chuàng)業(yè)平臺。比如，利用快手、微信以及QQ 和抖音等現(xiàn)代新媒體技術(shù)手段，可以有效實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)品的及時傳播。具體分析如下：

第一，利用微信平臺進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截止到2018年10月，國內(nèi)微信、WeChm 合并月活躍用戶數(shù)已經(jīng)超過了十億，并且成為普及程度最高的一種信息傳播手段和工具。為此，實踐中可以積極引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代微信平臺公眾號、微信群以及朋友圈等功能，對服務(wù)以及產(chǎn)品等進行網(wǎng)絡(luò)營銷與推廣應(yīng)用，該營銷模式較之于以往的短信、傳單等陳舊營銷模式，具有較強的互動性、針對性以及開放性。對于微信平臺而言，其作為一種強客戶關(guān)系平臺，具有用戶粘性相對較高的特點，并且已經(jīng)成為一種忠誠于客戶的平臺。初創(chuàng)企業(yè)基于微信平臺構(gòu)建品牌形象，快速自傳播并形成網(wǎng)紅效應(yīng)。

第二，基于微博平臺的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。利用微博等新媒體技術(shù)手段，可以全面推廣創(chuàng)業(yè)項目以及產(chǎn)品營銷。對于微博營銷而言，其主要的特點是成本相對較低，而且微博發(fā)布不要求較高的門檻，一般140 個字的信息發(fā)布量，內(nèi)容非常的凝練且成本比廣告?。磺捌谕度胍院?，后期成本相對比較小。同時，還具有覆蓋面廣等特點，微博傳播形式呈現(xiàn)出多樣性特點，轉(zhuǎn)發(fā)非常的便捷。實踐中可以利用網(wǎng)絡(luò)大V 名人效應(yīng)等使信息傳播量幾何級放大，受眾也非常的廣泛。實踐中，一條微博一旦觸發(fā)引爆點，則會在相對較短的時間內(nèi)實現(xiàn)互動性轉(zhuǎn)發(fā)，而且能夠抵達微博世界的任何角落，可以在短時間內(nèi)實現(xiàn)最大的展現(xiàn)量，而且可以與粉絲實現(xiàn)即時溝通互動，并且獲得用戶的及時反饋。

第三，快手以及抖音等各種類型的短視頻平臺。這種短視頻主要是指在新媒體平臺上發(fā)布的幾分鐘或者幾秒鐘的視頻。近年來隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平的不斷提升，短視頻逐漸受到人們的廣泛關(guān)注，尤其深受高校學(xué)生們的青睞。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中可以有效引導(dǎo)學(xué)生制作各種類型的短視頻，并且將高校學(xué)生的思維以及創(chuàng)意通過短視頻形式予以展現(xiàn)。在當(dāng)前高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目抖音以及快手短視頻平臺上，能夠快速傳播并聚集人氣，從而實現(xiàn)了初創(chuàng)快速成長。

三、構(gòu)建新媒體平臺，為高校大學(xué)生提供有價值的教育實踐平臺

當(dāng)前，新媒體技術(shù)已打破傳統(tǒng)的教育方式，在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮著非常重要的作用。移動互聯(lián)網(wǎng)平臺已經(jīng)成為新媒體技術(shù)中應(yīng)用最廣泛，且靈活便捷的技術(shù)，因此，高校應(yīng)利用新媒體移動互聯(lián)網(wǎng)平臺為學(xué)生提供有價值的教育實踐平臺。對于“95”后大學(xué)生，他們更喜歡傳播速度快且范圍廣、信息含量大、搜索簡單便捷且耗時少的平臺，移動互聯(lián)網(wǎng)平臺就是最好的選擇。它能幫助大學(xué)生在足不出戶的情況下，及時、便捷地獲取“雙創(chuàng)”的相關(guān)信息知識，以及“雙創(chuàng)”的相關(guān)技能。與此同時，移動互聯(lián)網(wǎng)平臺它屬于網(wǎng)絡(luò)實名質(zhì)平臺，不僅可以為大學(xué)生提供實名質(zhì)創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)，發(fā)表言論以及點評互動等，還能確保創(chuàng)業(yè)信息的真實性，為大學(xué)生提供安全有序的創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。另外，移動互聯(lián)網(wǎng)平臺較傳統(tǒng)“雙創(chuàng)”教育平臺，其具有共享便捷性，以及信息個性化的功能，完全符合大學(xué)生當(dāng)前的需求。利用該平臺，大學(xué)生們可以很迅速快捷地找到其需要的知識，并及時了解當(dāng)前市場的行情，對創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品進行有效地宣傳，還可以在平臺上募集資金等。傳統(tǒng)“雙創(chuàng)”教育實踐平臺受空間與時間的限制，而移動互聯(lián)網(wǎng)平臺完全打破了該限制，幫助大學(xué)生在有限的時間與空間內(nèi)獲取更多的創(chuàng)業(yè)資訊與技能知識，真正實現(xiàn)“雙創(chuàng)”平臺的價值與作用。

四、結(jié)束語

綜上所述，在新媒體環(huán)境下要全面提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，就必須科學(xué)有效地運用新媒體技術(shù)，同時要與傳統(tǒng)媒體進行有效地整合，構(gòu)建完善的創(chuàng)業(yè)服務(wù)與實踐體系。為高校學(xué)生提供良好的服務(wù)與實踐平臺，從根本上促進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。