焦海麗 長(zhǎng)春汽車(chē)工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校

高職院校的目標(biāo)就是為社會(huì)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能型人才。近年來(lái)，高校畢業(yè)生人數(shù)的增多是一個(gè)國(guó)家的希望，但是也給就業(yè)市場(chǎng)帶來(lái)了更大的壓力，許多學(xué)生都會(huì)面臨畢業(yè)找不到工作的難題。怎樣才能提高高職高專(zhuān)學(xué)生的就業(yè)率，提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，這已經(jīng)是高職院校面臨的重大問(wèn)題。本文將從以下幾個(gè)方面找出存在的問(wèn)題以及解決方法。

一、高職高專(zhuān)院校學(xué)生就業(yè)能力不足的表現(xiàn)

(一)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力比較缺乏

畢業(yè)生的增多使得畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)壓力比較大，但相對(duì)本科畢業(yè)生，高職高專(zhuān)院校畢業(yè)生缺乏就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。主要有以下幾個(gè)方面：第一，高職高專(zhuān)院校在招生方面所設(shè)置的門(mén)檻相對(duì)于本科院校低一點(diǎn)，但雖然擴(kuò)大了招生規(guī)模，很多學(xué)校的軟件和硬件設(shè)施并沒(méi)有能夠同步跟上，隨之帶來(lái)了學(xué)生自身素質(zhì)及培養(yǎng)質(zhì)量的下降；第二，高職高專(zhuān)院校畢業(yè)生在校期間，沒(méi)有樹(shù)立明確的自身定位。對(duì)將要面對(duì)的就業(yè)形勢(shì)不太清楚，也不知道自己畢業(yè)后會(huì)從事什么職業(yè)，畢業(yè)前目標(biāo)不明確會(huì)導(dǎo)致畢業(yè)后就業(yè)混亂，難以選取適合自己的工作。

(二)就業(yè)心理有待成熟

就業(yè)是一個(gè)學(xué)生從學(xué)校邁入社會(huì)的過(guò)程，許多高職院校的學(xué)生并沒(méi)有做好相應(yīng)的心理準(zhǔn)備。有的學(xué)生在步入社會(huì)后難以緩解就業(yè)后帶來(lái)的巨大壓力，從而對(duì)人生產(chǎn)生了懷疑，還有的學(xué)生在找工作時(shí)就覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀，對(duì)人生比較迷茫。首先，學(xué)生在校有教師進(jìn)行輔導(dǎo)，完成學(xué)業(yè)，但是在社會(huì)上一切需要靠自己，學(xué)生沒(méi)有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，很難達(dá)到老板的要求。其次，高職院校的學(xué)生心理素質(zhì)不夠強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)校幾乎沒(méi)有什么壓力，但是一旦參加工作，就會(huì)出現(xiàn)各個(gè)方面的壓力，學(xué)生心理素質(zhì)不夠強(qiáng)的話(huà)，很容易精神崩潰。最后，學(xué)生的適應(yīng)能力弱。學(xué)生找到工作后，需要盡快融入工作集體中，一般企業(yè)錄用會(huì)是多個(gè)人選，從若干個(gè)人中擇優(yōu)錄取，如果學(xué)生的適應(yīng)能力不強(qiáng)的話(huà)，很容易在試用階段被淘汰，進(jìn)而影響學(xué)生未來(lái)工作的選擇。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下大學(xué)生就業(yè)新思路

(一)創(chuàng)新學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育

由于學(xué)生對(duì)工作不夠了解，對(duì)于工作的選擇都是盲目的，哪個(gè)工作選擇的人多就是好專(zhuān)業(yè)，其實(shí)人們選擇較多的專(zhuān)業(yè)并不一定是適合自己的，學(xué)校要幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的定位，選擇學(xué)生擅長(zhǎng)的工作。高職院校需要?jiǎng)?chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)課程，解決學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中遇見(jiàn)的問(wèn)題，讓學(xué)生在未畢業(yè)前就了解到職場(chǎng)的形勢(shì)，讓學(xué)生更早的完成人生規(guī)劃。創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生能更好的了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，更好的了解自己，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，才能讓學(xué)生在畢業(yè)時(shí)不再迷茫。

(二)營(yíng)造良好的文化氛圍

學(xué)生的成長(zhǎng)受環(huán)境因素影響很大，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍可以讓學(xué)生更快的投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)校要想讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，就要營(yíng)造好良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓整個(gè)校園充滿(mǎn)書(shū)香氣息。學(xué)校可以通過(guò)邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)校講座等形式，讓學(xué)生們了解優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的成功經(jīng)歷，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣；學(xué)校還可以開(kāi)設(shè)相關(guān)的企業(yè)文化講座，讓學(xué)生在沒(méi)有畢業(yè)之前就了解到企業(yè)招聘的具體要求，提前為找工作做好準(zhǔn)備。高職院校的文化氛圍可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持自我，樹(shù)立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，讓學(xué)生為自己的未來(lái)找好方向，發(fā)現(xiàn)自身的長(zhǎng)處和興趣，確認(rèn)好自己未來(lái)從事的職業(yè)。

(三)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)建專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站平臺(tái)

在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，高職院校的就業(yè)模式由校園招聘轉(zhuǎn)化為線(xiàn)上招聘，企業(yè)可以在網(wǎng)上發(fā)布招聘公告，學(xué)生也可以在網(wǎng)上投遞簡(jiǎn)歷，這樣節(jié)省了企業(yè)和學(xué)生的大量時(shí)間。為了統(tǒng)一規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)上的招聘，學(xué)?；蛘咂髽I(yè)需要在網(wǎng)上設(shè)立專(zhuān)門(mén)的招聘平臺(tái)，這樣的招聘平臺(tái)需要有專(zhuān)門(mén)的審查人員，只有正規(guī)的企業(yè)才可以進(jìn)入平臺(tái)并發(fā)布招聘信息，這樣就可以減少學(xué)生因找工作上當(dāng)受騙的可能；在網(wǎng)上設(shè)立的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)可以收集更多的企業(yè)信息，學(xué)生就有了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)；可以利用大數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職位匹配，幫助學(xué)生規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；可以適時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的就業(yè)信息，有利于學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。平臺(tái)的創(chuàng)建解決了企業(yè)招不到人、學(xué)生找不到工作的難題，提高了人才的利用率。可以讓招聘工作更智能化，更人性化，更便捷化。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高職院校要想解決畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，就要跟隨互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)課程，這樣可以提高工作效率，還可以讓學(xué)生提前了解到更多的就業(yè)信息，幫助學(xué)生找到自己的長(zhǎng)處并加以利用。除此之外，在互聯(lián)網(wǎng)條件下，學(xué)?？梢越⒕蜆I(yè)平臺(tái)，讓更多的企業(yè)進(jìn)行網(wǎng)上招聘，讓學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)，共同解決學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題。