于丹丹 蘇延燁 王慧 廣東財經(jīng)大學華商學院(文學院中文系)

數(shù)字化時代的來臨，極大的推動了出版行業(yè)向新的階段轉(zhuǎn)變，打開了新局面，在這樣的背景下，出版業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，對編輯也提出了更高的要求。數(shù)字化背景下，出版行業(yè)與其他學科的融合更加緊密。在傳統(tǒng)的出版行業(yè)中，編輯只要掌握編輯和發(fā)行等方面的知識和內(nèi)容便能應對大部分的工作。隨著數(shù)字化的發(fā)展，出版行業(yè)與其他學科的融合越來越多，涉及到的知識面更加廣泛，這就需要編輯在掌握基礎(chǔ)的編輯和發(fā)行知識的同時，還要具備其他領(lǐng)域的知識。這對編輯而言無疑是巨大的挑戰(zhàn)，當面臨學術(shù)性比較強的專業(yè)性圖書出版工作時，編輯由于專業(yè)知識的缺失難以在內(nèi)容上進行更好的把握，從而使得圖書的出版面臨尷尬的境地。針對此局面，提高編輯的專業(yè)技能，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的編輯人才能為了刻不容緩的首要問題。

一、數(shù)字化背景下編輯人才培養(yǎng)的困境

(一)對出版行業(yè)的發(fā)展認識不足

要想培養(yǎng)出符合當前時代的編輯人才，首先需要厘清數(shù)字化背景下需要的是何種人才，只有厘清方向，才能確保培養(yǎng)出符合要求的編輯人才。現(xiàn)如今，智能化信息迅速發(fā)展，新媒體的出現(xiàn)為出版行業(yè)帶來了極大的沖擊，在此基礎(chǔ)上出版行業(yè)也進行了相應的調(diào)整，試圖尋找新的發(fā)展之路。但是在編輯的培養(yǎng)上仍然遵循老傳統(tǒng)、老思路，按照傳統(tǒng)思維要求編輯，使得編輯無法意識到大環(huán)境的變化，故步自封，難以適應新階段、新局面。之所以出版行業(yè)找不到適應數(shù)字化背景的編輯人才，首要原因在與認識不正確，所以沒有找到編輯人才培養(yǎng)的正確方向。

(二)服務受眾的能力不足

編輯作為一部作品的核心所在，是整部作品的靈魂。在數(shù)字化背景下，手機、電腦等智能社會為讀者提供了太多的選擇，只要動動手指便可以找到自己想要的任何內(nèi)容。這給我們的生活帶來了諸多便利，卻也使編輯面臨更大的挑戰(zhàn)。怎樣才能獲得讀者的青睞成為了編輯面臨的主要難題。可以說，讀者是掌握編輯生殺大權(quán)的決定者。可是，在實踐當中，編輯缺少為讀者服務的意識，使得出版的作品不能滿足讀者的需要。在培養(yǎng)編輯人才時，應當為編輯樹立服務意識，只有這樣才能確保出版的作品真正為讀者所喜愛。

(三)培養(yǎng)機制不健全

在數(shù)字化時代，出版行業(yè)需要更多的復合型人才，可是在編輯的培養(yǎng)過程中，主要著重點還在于編輯和出版等內(nèi)容，學校將培養(yǎng)的重點放在了理論知識的學習上，不重視理論與實踐的結(jié)合。當這些學生走出學校真正到了編輯崗位之后，由于缺少實踐經(jīng)驗，在面臨具體問題時難以應對。加之出版行業(yè)對已經(jīng)從業(yè)的編輯缺少培養(yǎng)意識，使得人才的培養(yǎng)體制陷入了死胡同，難以真正提高編輯的綜合素養(yǎng)和業(yè)務能力。

二、數(shù)字化背景下培養(yǎng)編輯人才的路徑

(一)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維，利用新媒體提高編輯的業(yè)務能力

數(shù)字化時代的來臨，既為讀者提供了更多的選擇，也為編輯提供了更大的舞臺。各種新媒體的出現(xiàn)，使得編輯可以通過不同的途徑去搜集素材、尋找靈感，而不必拘泥于傳統(tǒng)形式。在新的媒體環(huán)境下，應當轉(zhuǎn)變以往的固有思維，充分利用數(shù)字化的平臺為編輯搭建更多的學習途徑，讓編輯提高使用新媒體的能力，進而利用新媒體學習知識、加工內(nèi)容，從而培養(yǎng)出更多的復合型人才，滿足社會的需要。

(二)培養(yǎng)編輯為讀者服務的意識

數(shù)字化時代，對出版行業(yè)而言，既是機遇也是挑戰(zhàn)，如果想要在激烈的競爭中謀求一席之地，應當對自身的工作形成正確的意識。作為編輯，需要了解讀者的喜好，進而根據(jù)市場的需要出版更多優(yōu)秀的、為讀者所喜愛的出版物。當然，這并不是編輯的自我妥協(xié)，而是在大的市場環(huán)境下的良性發(fā)展，在于讀者的互動中探究市場動向，為出版行業(yè)做出正確的定位，獲取讀者的認同。

(三)改變編輯培養(yǎng)模式，采用學校+企業(yè)的培養(yǎng)方式

隨著人們的文化需求逐漸升高，各大高校紛紛開設了出版編輯類的專業(yè)，呈現(xiàn)出遍地開花的現(xiàn)象。由于學校過于重視理論培養(yǎng)，導致學生缺少實踐的機會和經(jīng)驗。針對此種現(xiàn)象，可以打破傳統(tǒng)的編輯培養(yǎng)模式，采用學校+企業(yè)的方式，通過校企合作定向培養(yǎng)學生，既強化了學生的理論教學，也可以為學生提供實踐的空間，在實踐中提升理論學習效果，不斷豐富自身的工作能力。

三、結(jié)束語

數(shù)字化時代的來臨，為出版行業(yè)提供了更多的可能，針對此背景，在編輯人才培養(yǎng)的過程中應當緊跟時代潮流，根據(jù)現(xiàn)實需要不斷調(diào)整策略，從而培養(yǎng)出更多時代所需要的優(yōu)秀編輯，為讀者提供豐富的讀物。