于曉玲 馮露嬌 大連工業(yè)大學(xué) 外國(guó)語學(xué)院

隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)流行語大量涌現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)流行語作為當(dāng)代社會(huì)文化的重要組成部分，反映著中國(guó)社會(huì)新的發(fā)展和變化，折射出人們對(duì)新時(shí)代的態(tài)度和見解。隨著中國(guó)文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，將這些蘊(yùn)含著豐富中國(guó)文化內(nèi)涵的網(wǎng)絡(luò)流行語及時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行翻譯并傳播出去，有助于外國(guó)讀者更好地了解中國(guó)，幫助中國(guó)文化走出去。

一、網(wǎng)絡(luò)流行語

網(wǎng)絡(luò)流行語是指在網(wǎng)絡(luò)上形成流行的非正式語言，是網(wǎng)民們?cè)诮涣髦屑s定俗成的表達(dá)方式，一般與社會(huì)熱點(diǎn)緊密聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)流行語具有某個(gè)社會(huì)背景下特定的含義，因此很難甚至無法從日文詞典中找到現(xiàn)成的對(duì)應(yīng)詞。譯者在翻譯此類詞匯時(shí)，要正確解讀其深層含義，不能按字面意思生硬直譯，需要譯者合理的創(chuàng)新，采取靈活多變的翻譯策略和方法，既保留原有的文化特色，又很容易讓讀者接受，以實(shí)現(xiàn)譯文的預(yù)期目的和交際功能。

二、流行語日譯的方法與策略

(一)直譯法

直譯是指在翻譯過程中同時(shí)保持原文內(nèi)容和原文形式的翻譯方法。從功能對(duì)等理論的視角來看，直譯實(shí)現(xiàn)了源語與目的語的意義與結(jié)構(gòu)的完全對(duì)等。中國(guó)和日本同屬漢字文化圈，文化上有很多相似之處。因此，部分網(wǎng)絡(luò)流行語可采取直譯的方法翻譯。例如：“中年少女”直接譯為“中年化少女”，“重要的事情說三遍”直接譯為“大事な事は3回言う”。

(二)直譯+注釋法

語言是社會(huì)文化的載體，在翻譯具有文化色彩的流行語時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)在目的語中找不到相對(duì)應(yīng)的詞。為了避免強(qiáng)行直譯帶來的誤解，可以在直譯后面加上適當(dāng)?shù)淖⑨?，有利于更好地理解譯文，增加讀者對(duì)漢語語言文化的了解。例如，在瘋狂購(gòu)物后，網(wǎng)友們常自嘲花銷太大沒有錢下個(gè)月要“吃土”，“吃土”這個(gè)流行語直接翻譯的話是“土を食べる”。但是，這樣的翻譯就會(huì)引發(fā)日本人“為什么要吃土”的疑問。這時(shí)加上注釋(お金がなくて)土を食べる(しかない)，窮到?jīng)]錢吃飯只能吃土，就會(huì)更容易理解。

(三)意譯法

意譯法是找不到與目的語對(duì)等的概念時(shí)，通過扼要地解釋原文概念的意義進(jìn)行翻譯的方法。部分網(wǎng)絡(luò)流行語雖短小精悍，但其折射出新生社會(huì)現(xiàn)象，有時(shí)帶有諷刺和調(diào)侃意味。如果按照字面直譯的話，會(huì)讓人覺得無法理解。因此，這部分詞需要進(jìn)行意譯。例如，網(wǎng)絡(luò)流行語“剁手族”是指在網(wǎng)上購(gòu)物不知不覺中花費(fèi)了大量金錢，看到賬單時(shí)懊惱不已，自嘲要剁自己手的人。如果“剁手族”直譯為“手切り族”會(huì)讓人誤解，用意譯的方法翻譯為“ネットショッピングにはまる人たち”更容易讓人理解。

(四)歸化譯法

“歸化”是指將源語本土化，使翻譯文本符合譯語的文化價(jià)值觀，采取目的語讀者所習(xí)慣的表達(dá)方式來傳達(dá)原文的內(nèi)容。歸化譯法重視目的語的文化習(xí)慣，因此使譯文顯得更加地道。例如，網(wǎng)絡(luò)流行語“菜鳥”指剛剛加入某個(gè)團(tuán)隊(duì)或者剛剛進(jìn)入某個(gè)行業(yè)，處在適應(yīng)環(huán)境，接受新的事物過程階段的人，日語中有“初心者”和“素人”這兩個(gè)詞，直接套用即可。

(五)回譯法

部分網(wǎng)絡(luò)流行語并非在中國(guó)產(chǎn)生的，而是外來詞匯。在翻譯這類網(wǎng)絡(luò)流行語釋，如果很生硬地進(jìn)行翻譯，會(huì)讓讀者不知所云，這種情況下可以使用回譯翻譯法。例如，“穿越”被譯為“タイムスリップ”、“路演”被譯為“ロードショー”等，通過回譯法的方法可以快速準(zhǔn)確地翻譯。

三、流行語的翻譯與日語應(yīng)用型翻譯人才的培養(yǎng)

流行語的翻譯研究對(duì)日語應(yīng)用型翻譯人才培養(yǎng)具有一定的推動(dòng)作用。在流行語的翻譯過程中，譯者既要熟悉中日語言之間的差異，同時(shí)又要具備較強(qiáng)的跨文化交流意識(shí)。為了達(dá)到有效傳播的目的，需要恰當(dāng)采用合適的翻譯策略，使譯語讀者產(chǎn)生最佳關(guān)聯(lián)。因此，教師在提高自身的翻譯技能的同時(shí)，更應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力探索翻譯課堂的教學(xué)規(guī)律，完善教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的漢日翻譯能力和綜合運(yùn)用能力，從而達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型翻譯人才的目標(biāo)。

四、結(jié)束語

流行語反映了當(dāng)今的社會(huì)文化，是社會(huì)心理的表現(xiàn)，其內(nèi)涵豐富，傳播廣泛。

如今流行語的翻譯研究越來越受到重視。從功能對(duì)等理論的視角來看，直譯能夠?qū)崿F(xiàn)譯語與原語在語義、形式上的對(duì)等，但是，當(dāng)目的語中存在語言或者文化缺失時(shí)，譯者應(yīng)該著重考慮源語語義的傳達(dá)，采用意譯、直譯加注釋等方法進(jìn)行翻譯。在不同的場(chǎng)合采用恰當(dāng)?shù)姆g方法，將漢語流行語豐富的文化內(nèi)涵更好地展現(xiàn)出來，加深中日兩國(guó)文化方面的互相了解，避免跨文化交流中的摩擦。同時(shí)，加強(qiáng)漢語網(wǎng)絡(luò)流行語日譯研究，提高日語學(xué)習(xí)質(zhì)量與實(shí)用性，為社會(huì)培養(yǎng)更多與時(shí)俱進(jìn)的應(yīng)用型翻譯人才。