朱 蓉

（安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 航海系，安徽 合肥230051）

半軍事化管理是適應(yīng)航運(yùn)發(fā)展的要求也是高質(zhì)量航海人才培養(yǎng)的需要[1]半軍事化管理是正確履行STCW新公約參照軍事院校的管理模式將學(xué)生日常管理與軍事院校作風(fēng)相結(jié)合更加嚴(yán)格、規(guī)范地培養(yǎng)出具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的航海人才實(shí)行的一種科學(xué)管理的辦法。安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一所培養(yǎng)高級(jí)航海人才的高職院校在學(xué)生管理方面采用半軍事化管理模式注重學(xué)生各方面的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

1 抓好三個(gè)關(guān)鍵階段教育

由于航海人才具備較強(qiáng)的組織性、國(guó)際性、涉外性等特征因此學(xué)院制定完善相關(guān)制度對(duì)學(xué)生實(shí)行半軍事化管理把國(guó)防教育貫穿于學(xué)生的思想政治教育、日常生活和學(xué)習(xí)全過(guò)程以增強(qiáng)航海類(lèi)學(xué)生嚴(yán)密的組織紀(jì)律性磨練學(xué)生的意志。半軍事化管理是借鑒部隊(duì)基層的行政管理模式比如一日生活制度、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、軍容風(fēng)紀(jì)等進(jìn)行制度化、規(guī)范化、群體化的軍事化管理進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生良好綜合素質(zhì)的形成[2]。明確學(xué)生一日生活、教室和宿舍內(nèi)務(wù)、行為舉止、儀表著裝、檢查評(píng)比、考勤等制度。第一階段將《半軍事化管理?xiàng)l例》納入入學(xué)教育重要內(nèi)容新生入學(xué)后通過(guò)為期兩周的軍事訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)務(wù)衛(wèi)生整理和軍訓(xùn)動(dòng)作的規(guī)范訓(xùn)練及時(shí)將每天的紀(jì)律、軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)衛(wèi)生等情況進(jìn)行講評(píng)和公布達(dá)到學(xué)生軍事素質(zhì)、身體素質(zhì)、組織紀(jì)律觀念的提升目的為貫穿學(xué)生在校三年每日的半軍事化管理奠定基礎(chǔ)。第二階段軍訓(xùn)結(jié)束后轉(zhuǎn)入上課階段及時(shí)組織召開(kāi)“新生半軍事化管理動(dòng)員大會(huì)”對(duì)半軍事管理的指導(dǎo)思想、任務(wù)目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)小組、具體措施等方面進(jìn)行全面系統(tǒng)的詳細(xì)解讀提升學(xué)生對(duì)半軍事化管理必要性及作用的認(rèn)識(shí)。通過(guò)組織半軍管培訓(xùn)、《半軍事化管理?xiàng)l例》測(cè)試等方式拉開(kāi)半軍管序幕讓條例入腦入心融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。第三階段抓好每學(xué)期開(kāi)學(xué)階段的反復(fù)教育。重點(diǎn)抓學(xué)生干部的教育培訓(xùn)抓教師學(xué)風(fēng)教風(fēng)督查制度抓好各班開(kāi)學(xué)第一周紀(jì)律使教師和學(xué)生的思想和行動(dòng)立刻恢復(fù)到緊張的學(xué)習(xí)、工作和半軍事化管理中。

2 搭建組織機(jī)構(gòu)

半軍事化管理做到因時(shí)而化、因勢(shì)而新。圍繞立德樹(shù)人這個(gè)中心環(huán)節(jié)在探索半軍事化管理模式的過(guò)程中達(dá)成了共識(shí)：堅(jiān)持由制度管理向文化管理提升的發(fā)展方向夯實(shí)教育管理制度的基礎(chǔ)豐富學(xué)生半軍事化管理活動(dòng)內(nèi)容切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)建設(shè)逐步建立和完善了管理模式。

在遵循分層管理的原則下半軍事化管理組織應(yīng)融合各個(gè)群體包括系主任、系書(shū)記、系學(xué)管教師、系學(xué)生會(huì)組織。其中大隊(duì)長(zhǎng)及大隊(duì)政委分別由系主任、系書(shū)記擔(dān)任系學(xué)管教師承擔(dān)中隊(duì)管理職務(wù)小隊(duì)管理職務(wù)則由學(xué)生會(huì)干部來(lái)?yè)?dān)任從而形成層級(jí)分明、職責(zé)清晰的管理模式進(jìn)而確保半軍管各項(xiàng)制度的順利執(zhí)行。深化自主管理化阻力為動(dòng)力更好地實(shí)施半軍事化管理[3]。在半軍管管理隊(duì)伍中不斷優(yōu)化輔導(dǎo)員結(jié)構(gòu)選配政治素質(zhì)高且船上工作經(jīng)驗(yàn)豐富的船長(zhǎng)、輪機(jī)長(zhǎng)擔(dān)任輔導(dǎo)員在班級(jí)教育管理中注重將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與日常教學(xué)教育有機(jī)融合不僅提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)動(dòng)力也不斷深化半軍管方式及內(nèi)涵。

3 日常工作制度化

為了更好地實(shí)行半軍事化管理參照部隊(duì)軍事化管理的具體實(shí)施內(nèi)容有針對(duì)性地制定日常工作制度。要求學(xué)生周一至周五每天跑操、出操、列隊(duì)；上課統(tǒng)一著裝；定期整理檢查內(nèi)務(wù)；鼓勵(lì)積極參與集體活動(dòng)。完善各項(xiàng)制度制定《半軍事化管理?xiàng)l例》《半軍管學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)條例》《內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查評(píng)比條例》《著裝儀容文明禮貌檢查評(píng)比條例》等規(guī)章制度確保半軍事化管理的實(shí)施成效；嚴(yán)格按照每日半軍事化管理?xiàng)l例抓好軍容風(fēng)紀(jì)按照季節(jié)規(guī)定每周前三日和在集體活動(dòng)中統(tǒng)一著裝實(shí)時(shí)拍照通報(bào)培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范、集體意識(shí)；堅(jiān)持每日晨跑、出操制度嚴(yán)格按照要求課前列隊(duì)強(qiáng)化學(xué)生軍人作風(fēng)、軍人素質(zhì)的培養(yǎng)；為加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理堅(jiān)持寢室內(nèi)務(wù)和安全管理軍營(yíng)化。成立學(xué)生半軍管生活部負(fù)責(zé)將每日衛(wèi)生檢查和安全隱患排查情況進(jìn)行公布每周作小結(jié)每月進(jìn)行總評(píng)對(duì)衛(wèi)生優(yōu)秀和安全標(biāo)兵寢室進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)警告批評(píng)寢室提出批評(píng)和處罰有效促進(jìn)內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣杜絕學(xué)生宿舍安全事故的發(fā)生。通過(guò)建立“學(xué)風(fēng)教風(fēng)督查制度”形成半軍管領(lǐng)導(dǎo)、督查人員、學(xué)生干部分層監(jiān)督、相互促進(jìn)的工作機(jī)制突出課堂教學(xué)管理促進(jìn)教育教學(xué)共同監(jiān)管的合力；通過(guò)建立學(xué)生干部周講評(píng)制度、半軍管月總結(jié)表彰大會(huì)和月光榮榜公布制度利用網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等各種媒體渠道加強(qiáng)學(xué)生典型的宣傳工作表彰先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)營(yíng)造“學(xué)典型、爭(zhēng)先進(jìn)、樹(shù)新風(fēng)”的濃厚氛圍。

4 發(fā)揮學(xué)生干部管理作用

半軍事化管理的目的就是培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育的能力。結(jié)合半軍管工作實(shí)際需求一方面將半軍管學(xué)生干部和團(tuán)總支學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍有機(jī)融合每年10月份新生入學(xué)后即對(duì)半軍管機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整、學(xué)生組織進(jìn)行換屆。讓學(xué)生干部在半軍管制度管理工作的歷練成長(zhǎng)注重培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生干部充分發(fā)揮他們的先鋒示范作用不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)工作的新局面。榮譽(yù)與責(zé)任相生相伴學(xué)生干部用實(shí)際行動(dòng)詮釋使命與光榮。每年從秋季開(kāi)學(xué)迎新開(kāi)始每位學(xué)生干部就從新生穿衣戴帽、集合站隊(duì)到軍姿、隊(duì)列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理等手把手教他們。學(xué)生干部一絲不茍標(biāo)準(zhǔn)示范嚴(yán)格施訓(xùn)每天清晨起床到晚上就寢經(jīng)歷著意志和責(zé)任的磨礪。在軍訓(xùn)匯報(bào)演出中整齊劃一的水手閱兵方隊(duì)是軍訓(xùn)場(chǎng)上最亮麗的風(fēng)景線。每學(xué)期嚴(yán)格按照《半軍管學(xué)生干部考核條例》進(jìn)行考核學(xué)生干部考證率均能達(dá)到100%獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)面均在95%以上。另一方面不斷強(qiáng)化學(xué)生干部個(gè)人素質(zhì)充分發(fā)揮團(tuán)總支學(xué)生會(huì)、半軍管主力軍作用發(fā)揮他們?cè)诎胲姽苤贫鹊膱?zhí)行、檢查中的積極性和創(chuàng)造性逐步提升他們的綜合管理能力使他們?cè)趨⒓悠髽I(yè)選聘中更具有競(jìng)爭(zhēng)力為他們將來(lái)在行業(yè)中有更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5 創(chuàng)新企業(yè)化半軍管模式

為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的提升堅(jiān)持校企合作人才培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)與多家用人單位建立良好的合作關(guān)系不斷將企業(yè)文化融入到半軍管執(zhí)行中。合作企業(yè)從招生宣傳、迎新開(kāi)始就第一時(shí)間接觸學(xué)生學(xué)生也在第一時(shí)間了解航運(yùn)企業(yè)。定期開(kāi)展企業(yè)文化宣講、職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)等活動(dòng)按照行業(yè)需求不斷強(qiáng)化半軍管管理制度。通過(guò)組織優(yōu)秀畢業(yè)生回校交流經(jīng)驗(yàn)、邀請(qǐng)企業(yè)船長(zhǎng)、輪機(jī)長(zhǎng)來(lái)院舉辦報(bào)告會(huì)等形式實(shí)時(shí)掌握企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)的基本要求；與公司合作組建“校企合作訂單班”設(shè)立“企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”不斷豐富了半軍管內(nèi)涵和行業(yè)教育途徑。

半軍事化管理工作是一個(gè)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程開(kāi)展此項(xiàng)工作要遵循齊抓共管、協(xié)調(diào)一致的原則要求師生認(rèn)同和共同參與不斷貼合實(shí)際。通過(guò)半軍事化管理學(xué)生自身的行為習(xí)慣借助不同的問(wèn)題和任務(wù)串聯(lián)在一起在老師的教育指導(dǎo)下獲得了新的認(rèn)識(shí)和養(yǎng)成。半軍事化管理也有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操[4]。由于這種習(xí)慣養(yǎng)成不完全是冰冷的灌輸它是在自身個(gè)體內(nèi)通過(guò)手腦并用有機(jī)生成的通過(guò)積累時(shí)間愈長(zhǎng)其效果更好?；蛘哒f(shuō)半軍事化管理不只是形式上的簡(jiǎn)單模仿學(xué)生素質(zhì)的高低不是體現(xiàn)在對(duì)命令的表面服從而是體現(xiàn)在對(duì)事物的獨(dú)立判斷和理性的處理上、體現(xiàn)在對(duì)自我和他人的尊重上、體現(xiàn)在公共場(chǎng)合應(yīng)有的克制和謙讓上、體現(xiàn)在對(duì)規(guī)則的集體自律上。