青少年濫用毒品預(yù)防的思考

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(西北政法大學(xué) 陜西 西安 710122)

一、毒品概述

根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第357條規(guī)定“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品?！?/p>

(一)“第一代毒品”一般是指列入聯(lián)合國(guó)《1961年麻醉品單一公約》管制的物質(zhì)，從歷史上看，這“第一代毒品”對(duì)人類危害最為久遠(yuǎn)、也是最早列入管制的，因此被認(rèn)為是“傳統(tǒng)毒品”。

(二)第二代毒品主要是指列入《1971年精神藥品公約》管制的物質(zhì)，列入《1971年精神藥品公約》公約管制的物質(zhì)絕大多數(shù)是化學(xué)合成的，直接作用于人的大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)，使人興奮或抑制，連續(xù)使用能使人產(chǎn)生依賴性的精神毒品。由于合成毒品有時(shí)尚性，娛樂(lè)性，偽裝性和欺騙性等特點(diǎn)，導(dǎo)致目前我國(guó)吸毒人員尤其對(duì)青少年健康成長(zhǎng)造成重大威脅。

(三)“第三代毒品”是新精神活性物質(zhì)。它主要是在第二代或某些第一代毒品的化學(xué)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，進(jìn)行了加工修飾，或藥品制造過(guò)程中產(chǎn)生的一些中間產(chǎn)物，由此產(chǎn)生“策劃藥”性質(zhì)的一些毒品。除化學(xué)合成的外，新精神活性物質(zhì)，還包括一些植物來(lái)源的，具有成癮潛力的物質(zhì)。它的主要特點(diǎn)是，具有成癮性，但未列入聯(lián)合國(guó)上述兩個(gè)公約管制。

二、青少年濫用毒品的原因

(一)主觀方面

1.對(duì)毒品的認(rèn)知能力偏低之因。從我國(guó)近三年濫用毒品的現(xiàn)狀來(lái)看，不難發(fā)現(xiàn)濫用毒品的人員文化程度偏低。雖然官員，明星，醫(yī)生等各個(gè)不同行業(yè)的吸毒人員不占少數(shù)，但是追究其吸毒進(jìn)而濫用毒品的原因，大多數(shù)都是因?yàn)閷?duì)毒品的認(rèn)知能力偏低的原因。面對(duì)毒品無(wú)法當(dāng)即做出理性的選擇抵不住誘惑，抱著試一試的心態(tài)在毒品路上越走越遠(yuǎn)，禍害自己人生的同時(shí)禍害家庭，為社會(huì)帶來(lái)不良的風(fēng)氣。

2.對(duì)于在學(xué)校環(huán)境里接受教育的青少年，正在其青春期，在生理和心理上有叛逆的行動(dòng)和心態(tài)。對(duì)于這部分青少年濫用毒品多數(shù)是因?yàn)榧彝ダ锔改负苌俟芑蛘邲](méi)時(shí)間管。在學(xué)校由于沒(méi)有主動(dòng)積極地與老師和同學(xué)交談等原因在課堂上容易被老師同學(xué)忽略。這群青少年為了在其他人(這里的其他人對(duì)濫用毒品的青少年來(lái)說(shuō)是所謂的也在毒品路上漸行漸遠(yuǎn)的同伴)身上尋找安全感，尋找尊嚴(yán)，渴望得到別人的關(guān)心和關(guān)愛(ài)來(lái)彌補(bǔ)在父母，老師和同學(xué)身上缺失的愛(ài)，誤打誤撞與社會(huì)上閑雜人員接觸進(jìn)而接觸毒品。

3.對(duì)于不在學(xué)校環(huán)境里接受教育的青少年，他們大多數(shù)是游手好閑在社會(huì)上無(wú)事所從的人員，這些人思想上沒(méi)有為自己為家庭為社會(huì)奉獻(xiàn)的想法，他們?yōu)榱讼部仗摕o(wú)聊或者為了追求欣快刺激，在思想上慢慢接觸毒品，導(dǎo)致身體對(duì)毒品的依賴性無(wú)法遠(yuǎn)離毒品。

(二)客觀方面

首先，毒品來(lái)源的多樣性。毒品的來(lái)源有境外和國(guó)內(nèi)非法制造。青少年將流動(dòng)在社會(huì)上的毒品通過(guò)黑市，娛樂(lè)場(chǎng)所或者同伴等途徑獲取。如今互聯(lián)網(wǎng)，新媒體等技術(shù)發(fā)達(dá)，通過(guò)QQ，微信等聊天軟件工具確定交貨地點(diǎn)時(shí)間等。通過(guò)以上手段獲得毒品，其次，濫用場(chǎng)所的隱蔽性。如同以上數(shù)據(jù)，在網(wǎng)吧，娛樂(lè)場(chǎng)所，洗浴中心，出租屋等隱蔽性較強(qiáng)的場(chǎng)所完成吸食毒品的過(guò)程，而這些隱蔽性較強(qiáng)的場(chǎng)所流動(dòng)性也相對(duì)較強(qiáng)。

三、對(duì)于青少年濫用毒品預(yù)防的思考

縱觀當(dāng)今世界，傳統(tǒng)毒品方興未艾，合成毒品猖狂肆虐，活性精神物質(zhì)悄然入侵，國(guó)際國(guó)內(nèi)毒品問(wèn)題愈演愈烈，讓禁毒宣傳教育工作疲于應(yīng)對(duì)，防不勝防，吸食各種新出現(xiàn)的合成毒品后將會(huì)產(chǎn)生怎樣的危害后果，有的根本無(wú)法預(yù)知。針對(duì)小學(xué)生，初中生，高中生和大學(xué)生等35歲以下不同年齡段的青少年群體，根據(jù)他們思想成熟度，生理和心理特點(diǎn)和需求的不同，以下針對(duì)不同年齡段的青少年提出具體的預(yù)防濫用毒品的措施。

(一)學(xué)校環(huán)境里接受教育的青少年。知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)，教育無(wú)異是一個(gè)重要的切入口。鑒于禁毒宣傳教育在于青少年濫用毒品現(xiàn)象斗爭(zhēng)中的重要前段預(yù)防地位，國(guó)家歷來(lái)重視青少年禁毒宣傳教育。全國(guó)對(duì)青少年禁毒工作的重視，深入開(kāi)展了“6.27”青少年毒品預(yù)防教育工程，全國(guó)共有22萬(wàn)所學(xué)校2億多學(xué)生接受禁毒教育。

1.對(duì)于小學(xué)生，小學(xué)生有好奇心強(qiáng)但認(rèn)知能力相對(duì)較低，智力發(fā)育尚不完善等特點(diǎn)。針對(duì)這種群體的特點(diǎn)開(kāi)展的禁毒教育活動(dòng)應(yīng)該是從認(rèn)識(shí)毒品，熟知毒品名稱，了解毒品種類，外觀特征，吸食后會(huì)出現(xiàn)的身體和心理上的危害等最基本的毒品知識(shí)開(kāi)始。培養(yǎng)小學(xué)生遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)，養(yǎng)成自我保護(hù)的好習(xí)慣，而不是如何與毒品作斗爭(zhēng)。

2.對(duì)于初中生，初中生面臨學(xué)業(yè)壓力和情感懵懂等青春期的特點(diǎn)，在叛逆心態(tài)控制下的行為以及個(gè)性鮮明等特點(diǎn)，他們?cè)谝话闱闆r下不滿足于簡(jiǎn)單的說(shuō)教和現(xiàn)成的結(jié)論，但由于還不成熟，所以容易固執(zhí)和偏激，很容易與父母出現(xiàn)觀點(diǎn)不一致以至于與父母爭(zhēng)吵，導(dǎo)致離家出走或者與父母對(duì)著做事等不良后果。針對(duì)這種群體的特點(diǎn)開(kāi)展的禁毒教育活動(dòng)應(yīng)從教育他們?nèi)绾慰朔W(xué)業(yè)和情感的壓力和波動(dòng)，避免因壓力或者家庭等因素進(jìn)入有風(fēng)險(xiǎn)的場(chǎng)所與有風(fēng)險(xiǎn)的人物交朋友，在學(xué)會(huì)自我保護(hù)的前提下逐漸學(xué)會(huì)拒絕毒品。

3.對(duì)于高中生，高中生有學(xué)習(xí)上和生活上的自主性和積極向上的一面，但是在其背后也有有獨(dú)立想法和個(gè)性，自我封閉等另一面。針對(duì)這種群體開(kāi)展的禁毒教育活動(dòng)應(yīng)該在認(rèn)識(shí)毒品以及遠(yuǎn)離毒品等知識(shí)的前提下，給予他們法律上的禁毒知識(shí)，在毒品面前做出理性的行為。提高高中生參加禁毒教育活動(dòng)的參與率以及活動(dòng)結(jié)束后采取問(wèn)答或者寫(xiě)作等形式寫(xiě)出心得體會(huì)等積極的措施。

4.對(duì)于大學(xué)生，大學(xué)生相對(duì)高中生社會(huì)活動(dòng)能力強(qiáng)，有更多的課余時(shí)間參加禁毒教育活動(dòng)當(dāng)志愿者等機(jī)會(huì)。在此基礎(chǔ)上可以把大學(xué)生培養(yǎng)成禁毒教育的主體。但是不可忽略的是也要把大學(xué)生當(dāng)做禁毒教育的對(duì)象。

(二)對(duì)于遠(yuǎn)離學(xué)校環(huán)境的青少年。對(duì)于遠(yuǎn)離學(xué)校環(huán)境的青少年就業(yè)無(wú)異是一個(gè)重要的切入口。對(duì)于遠(yuǎn)離校園的青少年，社會(huì)人物，不同行業(yè)的不同成員，采取全方位的禁毒教育宣傳活動(dòng)，通過(guò)多媒體等技術(shù)手段傳播禁毒教育。單位人員應(yīng)將遠(yuǎn)離毒品作為考核內(nèi)容，定期對(duì)工作人員進(jìn)行體檢活動(dòng)，防止在同事之間，單位之間吸食毒品，傳播毒品導(dǎo)致濫用毒品。而對(duì)于無(wú)業(yè)人員，政府給予基礎(chǔ)的生活保障，防止無(wú)業(yè)人員無(wú)事做進(jìn)而失去對(duì)美好生活的希望，為了生活欺騙校園內(nèi)的學(xué)生或者同齡人，帶動(dòng)學(xué)生和同齡人吸毒進(jìn)而濫用毒品，嚴(yán)重的導(dǎo)致犯罪從而降低公共安全系數(shù)。

最后，青少年濫用毒品是國(guó)際和國(guó)內(nèi)面臨的嚴(yán)峻而復(fù)雜的問(wèn)題，僅僅以上的措施不足以將濫用毒品的問(wèn)題從根消除，解決濫用毒品的問(wèn)題需要家庭成員，學(xué)校師生，社會(huì)工作人員等等全社會(huì)人士一起努力。

青少年是充滿活力的，向上向善的，傳播正能量的國(guó)家和民族不可缺少的棟梁之才。我作為青少年意識(shí)到在新時(shí)代背景下國(guó)家經(jīng)濟(jì)，外交等等各個(gè)方面的發(fā)展非常的需要青少年的知識(shí)力量。在國(guó)家需要青少年時(shí)反而吸食毒品，濫用毒品麻痹自己身體和精神，不僅毀滅自己的人生而且給家庭，給社會(huì)，給國(guó)家，甚至為民族帶來(lái)的損失多之又多。禁毒宣傳教育是使青少年濫用毒品現(xiàn)狀轉(zhuǎn)好的重要前段預(yù)防地位。做好預(yù)防工作，不僅僅是完成降低青少年濫用毒品的可能性，而且能為國(guó)家和民族的發(fā)展助一臂之力。