【摘要】就國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與民族發(fā)展而言，青少年屬于核心因素，青少年的健康成長(zhǎng)能夠?yàn)槲覈?guó)社會(huì)注入全新的血液，為我國(guó)開辟全新的發(fā)展前景。本文首先從我國(guó)青少年法制教育的現(xiàn)狀及存在問題入手，同時(shí)闡述了加強(qiáng)青少年法制教育的必要性及現(xiàn)實(shí)意義，提出了加強(qiáng)和完善我國(guó)青少年的法制教育的措施。

【關(guān)鍵詞】法制教育 違法犯罪 完善措施

【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）07-0002-02

隨著青少年違法犯罪案件的不斷增加，社會(huì)各界逐步重視青少年法制教育。家庭、學(xué)校、社會(huì)三方共同協(xié)作，逐步加強(qiáng)青少年法制教育力度，可最大程度預(yù)防青少年違法犯罪，逐步培養(yǎng)青少年的法律意識(shí)，提升青少年的法制水平，促使青少年健康成長(zhǎng)。

一、我國(guó)青少年法制教育的現(xiàn)狀及存在問題

2018年4月，中國(guó)政法大學(xué)青少年法治教育中心發(fā)布《我國(guó)青少年法制教育發(fā)展報(bào)告（2018）》。根據(jù)報(bào)告顯示，近年來黨和政府對(duì)青少年法制教育工作十分注重，也從多個(gè)途徑開展青少年法制教育工作，取得了一定的成果和進(jìn)步，但我國(guó)青少年法制教育目前仍還存在著諸多問題。

（一）學(xué)校對(duì)法制教育的重視還不夠，青少年的法治素養(yǎng)存在多個(gè)維度的不平衡

我國(guó)部分區(qū)域?qū)W校雖說都開展青少年法制教育，但由于教育力度不同，使得青少年法制教育參差不齊，主要體現(xiàn)在地區(qū)之間的不平衡和城鄉(xiāng)之間的不平衡。部分學(xué)校只注重智力課程教育，關(guān)注的是學(xué)生的成績(jī)，忽視了學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。比如：部分學(xué)校未能開展《思想政治修養(yǎng)》、《法律基礎(chǔ)》等相關(guān)課程教學(xué)，部分學(xué)校雖說開展了教學(xué)，但授課教師專業(yè)性不強(qiáng)，對(duì)所授課程缺乏重視，教學(xué)效率低下。

（二）法制教育師資配置和教學(xué)能力明顯不足，青少年對(duì)法律常識(shí)的掌握水平仍然偏低

受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，我國(guó)大部分學(xué)校注重的是學(xué)生文化專業(yè)成績(jī)。在新課改背景下，仍未能注重德育教育，大部分學(xué)校的德育教師都是其他學(xué)科的教師兼任的，只有極少數(shù)學(xué)校配備了法制教育專職教師，且這些法制教育專職教師絕大多數(shù)也非法學(xué)專業(yè)畢業(yè)，教學(xué)能力明顯不足。學(xué)校在法制教育中，采取的依舊是傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)手段，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，青少年對(duì)法律常識(shí)的掌握水平仍然偏低。隨著青少年犯罪幾率的不斷增加，強(qiáng)化青少年法制教育是時(shí)代發(fā)展必然趨勢(shì)，學(xué)校必須要加大青少年法制教育力度，制定完善的青少年法制教育考核體系，但實(shí)際情況卻背道而馳。

（三）家庭教育觀念落后

相比國(guó)外家庭教育，我國(guó)家庭教育注重的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與特長(zhǎng)的培養(yǎng)，家長(zhǎng)喊著“不愿孩子輸在起跑線”的口號(hào)，片面性的加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)力度，未能注重其道德、心理、法制教育。比如：家長(zhǎng)會(huì)以金錢的方式去鼓勵(lì)孩子取得好成績(jī)，只有孩子成績(jī)優(yōu)異，任何要求家長(zhǎng)都會(huì)應(yīng)允。在這類背景下，青少年很容易形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀。

（四）社會(huì)教育問題

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，就青少年而言社會(huì)屬于一個(gè)未知的舞臺(tái)，其中有很多新奇、豐富、多彩的事物，受社會(huì)影響較大。青少年法制教育應(yīng)當(dāng)以青少年的健康發(fā)展為根本目標(biāo)，借助社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，通過不斷優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，構(gòu)建良好的法制教學(xué)氛圍，如此才可保障青少年的健康成長(zhǎng)。但就實(shí)際情況而言，我國(guó)青少年法制社會(huì)教育存在著教育重視度不夠、社會(huì)信息管理不嚴(yán)格、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)功能弱化的問題，在這些問題的影響下，難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)教育資源的利用，難以發(fā)揮出社會(huì)教育功能。

二、加強(qiáng)青少年法制教育的必要性及現(xiàn)實(shí)意義

（一）加強(qiáng)青少年法制教育的必要性

隨著改革開放進(jìn)程的不斷加劇，對(duì)公民法制教育的重要性也逐步凸顯出來，只有強(qiáng)化思政教育，注重法制教育，才可滿足當(dāng)前教育需求。在新時(shí)期，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化青少年法制教育。青少年法制教育就是將法制教育圈定在一個(gè)特定的群體內(nèi)，青少年階段是學(xué)生性格、品質(zhì)、價(jià)值觀各方面發(fā)展的重要時(shí)期。基于青少年的年齡特征，直接決定著我國(guó)法制教育的重要性，通過開展青少年法制教育，能夠很好的規(guī)范青少年的行為、思想，促使青少年形成良好的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。在學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育影響下，規(guī)范青少年的思想，約束青少年的行為，為青少年的健康成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。簡(jiǎn)單而言，青少年法制教育能夠?qū)崿F(xiàn)青少年法律意識(shí)的培養(yǎng)與強(qiáng)化，增強(qiáng)青少年的辨別意識(shí)，提升青少年的判斷力，最大程度降低青少年誤入歧途走向違法犯罪的幾率，以此預(yù)防青少年違法犯罪。

（二）加強(qiáng)青少年法制教育的現(xiàn)實(shí)意義

1.培養(yǎng)青少年法律素質(zhì)。我國(guó)青少年法制教育工作開展，需要依據(jù)目前的現(xiàn)狀制定對(duì)應(yīng)的教學(xué)流程與教學(xué)策略，將我國(guó)青少年培養(yǎng)成合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人。由此可見，青少年法制教育中培養(yǎng)青少年的法律素質(zhì)為關(guān)鍵。在現(xiàn)代社會(huì)背景下，法制教育不僅僅是增強(qiáng)青少年的法律意識(shí)，還需要促進(jìn)青少年思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、政治素質(zhì)的提升。通過法律學(xué)習(xí)，確保青少年能夠了解到黨組織的路線與方針，不斷提升自身的思想政治與道德素養(yǎng)，自覺遵守社會(huì)規(guī)范與社會(huì)道德，促使青少年養(yǎng)成全面素質(zhì)。

2.提升青少年法律意識(shí)。青少年法律意識(shí)主要分為權(quán)利意識(shí)與義務(wù)意識(shí)兩方面。青少年的自我保護(hù)意識(shí)、保護(hù)能力比較差，在自身合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不知道如何維護(hù)自身的權(quán)益，導(dǎo)致青少年的自信心與自尊心、人格遭受到不同程度的打擊，進(jìn)而埋怨社會(huì)，對(duì)身邊的人與事物失望，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)極端社會(huì)心理。另外，缺乏義務(wù)意識(shí)，不清楚自身的法律義務(wù)，經(jīng)常出現(xiàn)不知道哪些事情可以做或哪些事情不能做以及其行為的法律后果。一些青少年正是因?yàn)槿狈镜姆梢庾R(shí)，缺乏對(duì)自己行為的法律判斷，最終走上了違法犯罪的道路。因此加強(qiáng)青少年的法制教育，能夠使青少年更好地清楚自身的權(quán)利和義務(wù)。

3.培養(yǎng)青少年健全人格。青少年成長(zhǎng)過程，本身是一個(gè)人格不斷健全的過程，法制教育內(nèi)的法律意識(shí)、法治理念，對(duì)青少年的一生都有著很大的影響，能夠促使青少年去遵循各類規(guī)則、制度，規(guī)范人際交往，獲得周圍人的尊重。法律是最低的社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)，通過開展青少年法制教育，不僅能夠很好的規(guī)范青少年的行為、思想，預(yù)防青少年違法犯罪，而且還能促進(jìn)青少年形成良好的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，健全青少年的人格。

三、加強(qiáng)和完善我國(guó)青少年法制教育的措施

黨的十八大上曾明確指出，在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代背景下，必須要強(qiáng)化社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建，促進(jìn)社會(huì)和諧，注重青少年法制教育，培養(yǎng)出具備良好法律意識(shí)的社會(huì)接班人。加強(qiáng)和完善我國(guó)青少年的法制教育，必須從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，提高對(duì)法制教育的重視程序，完善法制教育的內(nèi)容，創(chuàng)新法制教育的形式，提升教育隊(duì)伍的素質(zhì)。

（一）完善法制教育內(nèi)容

1.與和諧社會(huì)主體緊密聯(lián)系。在當(dāng)前時(shí)代背景下，注重的是和諧社會(huì)的構(gòu)建，要確保青少年的全面發(fā)展，需要促使其構(gòu)架和諧的人際關(guān)系，從小抓起、從青少年抓起，開展常規(guī)性法制教育宣傳。教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)青少年的生理、心理特點(diǎn)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷陶冶學(xué)生的情操，促使學(xué)生將道德要求與法律活動(dòng)結(jié)合在一起，以此確保青少年法制教育的系統(tǒng)性與針對(duì)性。

2.規(guī)范青少年法制教育內(nèi)容。法律本身屬于一門獨(dú)立的學(xué)科，其重點(diǎn)是塑造人類心靈，培養(yǎng)人的核心素養(yǎng)，促使人維護(hù)法律，遵紀(jì)守法，保障自身的合法權(quán)益。編印科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)材料，促使學(xué)生認(rèn)知到法律結(jié)構(gòu)體系，以此更好的開展青少年的法制教育工作。

（二）創(chuàng)新法制教育形式

學(xué)?；蚪逃鞴懿块T在注重法制教育的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化社會(huì)力量、公共環(huán)境資源的應(yīng)用，借助信息化技術(shù)，創(chuàng)新法制教育網(wǎng)絡(luò)手段。主要可從以下幾方面入手：

1.政府部門應(yīng)加大青少年法制教育網(wǎng)站建設(shè)，通過建設(shè)專門的青少年法制教育網(wǎng)站，確保青少年法制教育工作的科學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)。例如：在網(wǎng)站內(nèi)設(shè)置了一個(gè)轉(zhuǎn)向法律公告欄，公告欄會(huì)自動(dòng)顯示區(qū)域內(nèi)最新的法制教育活動(dòng)與信息，學(xué)生可依據(jù)自身情況，合理安排。另外，主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)，逐步凈化青少年的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，強(qiáng)化青少年身心健康教育。

2.隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提升，當(dāng)代學(xué)生均擁有手機(jī)、電腦等信息化產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)充分利用這些產(chǎn)品發(fā)揮移動(dòng)媒體作用。開通青少年法制教育微信平臺(tái)，強(qiáng)化圖片、文字、音頻、視頻等手段的應(yīng)用，定期發(fā)布一些普法信息，定期為學(xué)生普及青少年保護(hù)法，預(yù)防未成年人犯罪法等相關(guān)法規(guī)條例，采取后臺(tái)自動(dòng)回復(fù)、實(shí)時(shí)回復(fù)的方式，及時(shí)解答青少年的法律疑問。借助微博，選取一些青少年感興趣的內(nèi)容，建設(shè)“動(dòng)態(tài)法制”欄目，定期發(fā)布新法律、法規(guī)、社會(huì)熱點(diǎn)等開展法制宣傳教育。以學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)為單位，及時(shí)發(fā)布一些普法動(dòng)態(tài)信息，將生活案例與法律知識(shí)結(jié)合在一起，開展深度層次的法制教育。

創(chuàng)新法制教育形式，還可從以下幾方面入手：

1.理論教育需要強(qiáng)化生活案例的引入，在典型案例基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)同感，全面提升法制教育效果。

2.加強(qiáng)實(shí)踐教育，突出重點(diǎn)，實(shí)事求是，運(yùn)用各類形式，促使學(xué)生身臨其境，確保學(xué)生能夠在實(shí)踐中得到教育與啟迪。比如：在教學(xué)過程中，針對(duì)不同生理特點(diǎn)與心理特定的學(xué)生，采取班會(huì)、座談會(huì)、墻報(bào)、宣傳欄報(bào)、律師進(jìn)校園、學(xué)生走進(jìn)公檢法等形式，宣傳各類法律知識(shí)，提升學(xué)生法律意識(shí)。

（三）提升自主學(xué)習(xí)意識(shí)

青少年在法制教育工作中，需要充分發(fā)揮出自身的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，在法制教育開展基礎(chǔ)上，不斷提升自己的思想道德與綜合素質(zhì)。首先，需要引導(dǎo)自我設(shè)計(jì)，依據(jù)自身實(shí)際情況，制定針對(duì)性的發(fā)展目標(biāo)，制定合理的法律高度。引導(dǎo)學(xué)生開展自我反思，通過開展集中學(xué)習(xí)、交流辯論等形式，就個(gè)體法律問題或案例，開展深入剖析、精準(zhǔn)分析，以此制定合理的整改措施。引導(dǎo)學(xué)生交流互動(dòng)，促使青少年群體之間相互努力，共同進(jìn)步，相互趕超，發(fā)揮榜樣帶動(dòng)作用，就其他人身上的缺陷與不足，違法行為應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒，做好預(yù)防措施，最大程度避免違法行為的產(chǎn)生。

（四）提升教育隊(duì)伍素質(zhì)

構(gòu)建一支穩(wěn)定的青少年法制教育工作隊(duì)伍，為法制教育工作開展提供保障。一方面對(duì)于條件允許的地方，政府應(yīng)加大專職法制教師的引進(jìn)，吸引更多的法律專業(yè)畢業(yè)生到學(xué)校任教；另一方面對(duì)于條件暫不具備的地方，政府應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法提升非法律專業(yè)法制教師的專業(yè)水平。各級(jí)教育行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化青少年法制教育隊(duì)伍考核與培訓(xùn)，不斷提升師資隊(duì)伍的法律素質(zhì)與綜合技能，以此保障教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校除了應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的引入高素質(zhì)法律人才外，還應(yīng)當(dāng)積極引入校外師資力量，比如：老教師、老專家、律師、法官、檢察官等擔(dān)任客座教師，組建一支專兼結(jié)合、素質(zhì)高、覆蓋面廣的師資隊(duì)伍。另外各地教育行政主管部門應(yīng)當(dāng)充分挖掘利用當(dāng)?shù)氐母鞣N司法教育資源，加快推進(jìn)法制教育實(shí)踐基地的建設(shè)，充分發(fā)揮實(shí)踐基地的作用。

四、結(jié)束語

做好青少年法制教育工作能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)民族振興，推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)得到更好的發(fā)展助力。學(xué)校本身是教學(xué)的場(chǎng)地，主要是為社會(huì)培養(yǎng)出全方面的優(yōu)質(zhì)人才。在當(dāng)前時(shí)代背景下，學(xué)校需要強(qiáng)化青少年法制教育，通過采取有效的方式，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)、法律素質(zhì)，提升學(xué)生的法律認(rèn)知，以此推動(dòng)青少年的全面發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

邢雨桐（2001年9月19日-），女，漢族，四川成都人，現(xiàn)就讀于成都樹德中學(xué)外國(guó)語校區(qū)，父母均有律師資格，喜歡法律，具有較好的邏輯思維能力。