楊麗

摘 要：在全民閱讀背景下，少兒讀者群體受到的重視程度越來越高，圖書館必須要重視少兒讀者群體，為少兒提供更全面的服務。本文對縣級圖書館少兒閱讀推廣面臨的問題和提高少兒讀者服務的措施進行分析，旨在提高縣級公共圖書館的服務水平，促進少兒健康成長，幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

關鍵詞：縣級公共圖書館 少兒讀者服務 閱讀推廣 問題 對策

中圖分類號：G25 獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）03-00-01

引言

閱讀是拓展人的思維眼界的重要途徑，近年來，隨著“全民閱讀”工作的倡導與推廣，少兒的閱讀率也不斷上升，縣級公共圖書館是開展基層文化建設的重要陣地，在倡導“全民閱讀”工作中發(fā)揮了十分重要的作用。因少兒正處于成長的關鍵時期，具有很強的可塑性，培養(yǎng)兒童形成良好的閱讀習慣，對其一生的發(fā)展都有幫助。當前我國對精神文明建設的重視程度越來越高，全民閱讀就是精神文明建設的途徑之一，圖書館作為閱讀推廣的主要場所，其作用十分明顯?？h級公共圖書館必須要重視少兒讀者服務這一環(huán)節(jié)，配備更多專業(yè)化館員開展少兒讀者服務，給兒童提供了多樣化閱讀素材，并且開展多種閱讀推廣活動，以信息化技術為基礎，提高閱讀服務水平。

一、公共圖書館少兒讀者服務面臨的問題

1.讀者服務模式單一

閱讀推廣是少兒讀者服務的重要內容之一，給兒童推薦有趣的圖書，可提高兒童對閱讀的興趣。當前有的圖書館的閱讀推廣模式相對較單一，沒有創(chuàng)意，也沒有特色，只是簡單地對圖書館中的藏書資源進行宣傳和推廣，簡單地讓讀者了解圖書館有些什么資源，沒有很好地結合讀者的閱讀需求開展推廣，所以推廣效率不高，并沒有真正達到推廣的目的。另外，在少兒閱讀推廣過程中，對新技術的應用不夠多，比如當前很多圖書館普遍應用信息化技術作為閱讀推廣的途徑，但兒童與成人比起來，信息技術水平較低，不可能像成人一樣暢通無阻地應用計算機技術去查閱資料，所以少兒讀者服務推廣途徑有限，大多數還是采用傳統(tǒng)的推廣模式，對少兒閱讀推廣效率產生了較大的影響。

2.缺乏實踐性

在響應國家的閱讀推廣號召時，圖書館對全民閱讀的重視程度越來越高，少兒讀者服務也是全民閱讀推廣中的重要內容，且閱讀教育要從孩子抓起，所以圖書館要將少兒讀者服務推廣當做一項重要任務來對待。因閱讀推廣是一項長期性任務，開展專門針對兒童的閱讀推廣活動必須要結合兒童的個性特點，但目前在開展閱讀推廣時有的圖書館只是對其他普通的閱讀推廣內容與方式進行借鑒、挪用，并沒有真正開展實際調查、研究，也沒有真正意識到少兒讀者服務推廣的意義、作用，所以對少兒讀者服務推廣活動的開展造成了影響。

二、提高縣級公共圖書館少兒讀者服務效力的策略

1.針對兒童開展有針對性的服務

兒童與成年人的思維模式不同，閱讀需求也不相同，兒童具有更強的創(chuàng)造力、想象力，在開展少兒讀者服務時，要更深刻地了解少兒的閱讀需求、閱讀喜好，從而給少兒提供更有價值的咨詢。比如圖書管理員應要組建“閱讀咨詢單”、“書籍信息報”和“館藏檔案”，對少兒讀者的內心世界及閱讀需求進行了解，還可積極開展各種服務活動，比如“閱讀與提問”這一服務活動，就可拉近圖書館館員和讀者間的距離，幫助館員及時了解少兒的閱讀問題，并且?guī)椭麄兘鉀Q問題。為了了解少兒的閱讀喜好，可以在圖書館中設置“少兒閱讀信箱”，兒童們可暢所欲言，把自己想要閱讀的圖書寫下來，圖書館館員收到這些信件之后就可知道兒童想要閱讀什么書籍，有哪些是圖書館已有的館藏，哪些是沒有的，再根據圖書館本身的資源情況，購置更多相關的圖書，讓兒童有更多閱讀的空間，可學習更多的知識。

2.加強對多媒體技術的應用

在開展少兒讀者服務時，閱讀推廣只是一個部分，讓兒童在閱讀之后能對知識進行內化，學習到更多的知識，才是最終目的。通過設置信箱，可加強圖書館與兒童之間的聯(lián)系與溝通，有的兒童在信件中提出問題：“當我讀完《美人魚》之后，我覺得美人魚漂亮極了，大海里真的有美人魚嗎？”也有兒童問：“牛郎織女的故事是真的嗎？”，針對兒童提出的這些問題，圖書館可進一步開展教育，可邀請教師對兒童提出的問題給予科學性解釋，還可利用多媒體設備、計算機設備，給少兒播放他們感興趣的動畫片、視頻短片，讓少兒將圖書中的文字和視頻內容結合起來。比如常見的動漫《小紅帽》、《龜兔賽跑》、《神筆馬良》、《三國演義》、《馬蘭花》等，都可加深少兒們對圖書閱讀的體驗，閱讀文字之后觀看視頻，可更好地了解文章的內涵與主旨，也能提高少兒的閱讀體驗。

3.創(chuàng)新服務形式和內容

圖書館少兒服務的形式和內容必須要結合時代的發(fā)展不斷創(chuàng)新，從而對少兒提供更加優(yōu)質的服務。以閱讀推廣為例，在進行閱讀推廣時，推廣的形式與內容都會直接影響少兒對圖書館的印象，也會影響他們的閱讀興趣。首先，在閱讀推廣形式上，必須要采取多元化推廣，除了直接給少兒推廣有趣的圖書之外，還應多開展各種閱讀推廣活動，比如讀書會，是近代圖書館兒童推廣的常見形式，在民國時期就已較成熟，讀書會的主要目的是通過給兒童提供參考書目和參考書籍，督促兒童完成閱讀，并且形成讀書筆記，提高他們的寫作水平。再比如還可以在圖書館開展閱讀比賽，吸引兒童的注意力，讓他們能積極參與進來，進行閱讀比拼，培養(yǎng)其競爭意識和主動閱讀意識。其次，在閱讀推廣內容上，圖書館必須要積極加強館藏資源建設，對現(xiàn)有的資源進行信息化、數字化處理的同時，還要不斷豐富數據庫內容，圖書館在與少兒進行互動交流時可以了解少兒的需求和喜好，從而可以給少兒準備更多與其閱讀水平相關的材料，科教、文學、寓言童話等，都可以成為少兒讀者服務的素材。

結語

綜上所述，在全民閱讀推廣過程中，少兒是一個不可忽視的群體，縣級公共圖書館必須要加強對少兒讀者服務的重視，不斷完善圖書館閱讀管理制度，豐富圖書館的館藏資源，同時要創(chuàng)新服務模式和服務內容，提高少兒對閱讀的興趣，提高圖書館的服務效力。

參考文獻

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