那年，我還在上三年級。有一天，爸爸怒氣沖沖地沖進我的房間，奪過我手中的作業(yè)本和作文書，嚴(yán)肅地說：“你在干嗎？”空氣仿佛一時間凝固了，我耷拉著腦袋，沒有回答，也不敢看爸爸，惴惴不安地?fù)钢竽粗浮！澳阍趺纯梢猿瓌e人的作文？”爸爸嚴(yán)厲地說。

我整理了一下情緒，怯生生地回答：“這是語文老師布置的作業(yè)，他讓我們摘抄一篇滿分作文，明天交。”“還有讓學(xué)生抄襲別人作文的老師？”爸爸反問道?！皩Π?，不信你去問老師啊！又不是我自己要抄，是老師布置的作業(yè)。”聽到爸爸的反問，我的語氣開始變得理直氣壯。只聽“啪”一聲，一記重重的耳光甩在我的臉上，我的眼淚直往外掉。

我沒有反抗，因為只有我自己知道，老師并沒有讓我抄作文。而是因為在語文課上，老師夸贊張婷的作文寫得好，我也希望自己能被當(dāng)眾稱贊?？墒牵业淖魑乃秸娴牟辉趺春?，于是我選擇了抄襲。那是我第一次抄作文，也是最后一次。