許春煌

(集美大學(xué)體育學(xué)院，福建 廈門 361021)

第20屆CUBA中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽東南賽區(qū)比賽于2018年3月25日至4月1日在寧波大學(xué)舉行，集美大學(xué)女籃參加了本屆比賽。在第一階段小組單循環(huán)比賽中，集美大學(xué)女籃面對(duì)眾多強(qiáng)勁對(duì)手，終因整體實(shí)力與對(duì)手差距較大，未能在比賽中取得突破，5場(chǎng)比賽均告失利，無(wú)緣東南賽區(qū)八強(qiáng)。綜觀比賽，集美大學(xué)女籃在隊(duì)員身高體重、籃球基本技術(shù)、攻防技戰(zhàn)術(shù)配合、投籃得分能力等方面均與對(duì)手有不小的差距。在攻防技術(shù)統(tǒng)計(jì)中，集美大學(xué)女籃進(jìn)攻失誤數(shù)據(jù)明顯高于比賽對(duì)手，是導(dǎo)致比賽失利的重要因素。

進(jìn)攻失誤是籃球比賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)中的一項(xiàng)重要指標(biāo)，指在籃球比賽的攻守對(duì)抗中，進(jìn)攻一方在完成投籃之前因?yàn)樽约旱男袆?dòng)不當(dāng)或是對(duì)方的嚴(yán)密防守而喪失了這次進(jìn)攻機(jī)會(huì)的現(xiàn)象。進(jìn)攻失誤可以反映一個(gè)球隊(duì)在比賽中把握進(jìn)攻機(jī)會(huì)的能力，也可以反映出一名隊(duì)員在激烈的比賽中運(yùn)用技、戰(zhàn)術(shù)的能力。一次進(jìn)攻失誤意味著己方減少了一次進(jìn)攻機(jī)會(huì)而給對(duì)手增加了一次進(jìn)攻機(jī)會(huì)，同時(shí)也直接導(dǎo)致球隊(duì)由攻轉(zhuǎn)守，這樣既消耗隊(duì)員體力，也使球隊(duì)的士氣受到較大的打擊，甚至可能導(dǎo)致比賽的失利。[1]以科學(xué)和理性的態(tài)度，從籃球技術(shù)的角度客觀分析集美大學(xué)女籃進(jìn)攻失誤的成因，探索相應(yīng)的解決對(duì)策，有利于改進(jìn)和提高隊(duì)員的進(jìn)攻技術(shù)，這對(duì)今后的訓(xùn)練和比賽有著一定的指導(dǎo)意義。

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

以第20屆CUBA東南賽區(qū)集美大學(xué)女籃與上海交通大學(xué)、華南理工大學(xué)、廈門理工學(xué)院、華東理工大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)女籃5場(chǎng)比賽的進(jìn)攻失誤為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱了有關(guān)籃球進(jìn)攻技術(shù)的學(xué)術(shù)論文、專著，收集第20屆CUBA東南賽區(qū)比賽的臨場(chǎng)技術(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(全部數(shù)據(jù)來(lái)源于“我?jiàn)W籃球”APP中國(guó)大學(xué)籃球聯(lián)賽官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù))。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Microsoft Office Excel軟件及SPSS19.0社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)集美大學(xué)女籃5場(chǎng)比賽的進(jìn)攻失誤統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，其中均數(shù)比較采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)。

1.2.3 對(duì)比分析法

對(duì)比賽的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析。

1.2.4 錄像觀察法

在比賽現(xiàn)場(chǎng)架設(shè)錄像機(jī)位，對(duì)集美大學(xué)女籃5場(chǎng)比賽進(jìn)行全程錄像，通過(guò)反復(fù)觀看比賽錄像，獲取集美大學(xué)女籃進(jìn)攻失誤的相關(guān)數(shù)據(jù)。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 集美大學(xué)女籃與對(duì)手進(jìn)攻失誤狀況對(duì)比

當(dāng)代籃球運(yùn)動(dòng)具有高速度、高強(qiáng)度、高對(duì)抗等特點(diǎn)，隊(duì)員場(chǎng)上的拼搶更加兇悍，對(duì)抗更加激烈，合理的身體碰撞更加頻繁，隊(duì)員在比賽中出現(xiàn)進(jìn)攻失誤也難以避免。[2]控制球隊(duì)員在對(duì)手嚴(yán)密防守下失誤的多少，反映出該隊(duì)員控制、支配球的能力及在對(duì)抗激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)中運(yùn)用籃球技戰(zhàn)術(shù)的能力。

表1數(shù)據(jù)顯示，在第20屆CUBA東南賽區(qū)集美大學(xué)女籃小組賽的5場(chǎng)比賽中，集美大學(xué)女籃每場(chǎng)比賽的進(jìn)攻失誤次數(shù)均遠(yuǎn)多于對(duì)手，其中有2場(chǎng)比賽的進(jìn)攻失誤高達(dá)19次，最少的單場(chǎng)比賽進(jìn)攻失誤也達(dá)到13次，總計(jì)有83次進(jìn)攻失誤，平均每場(chǎng)16.6次，比對(duì)手的場(chǎng)均12次失誤高出38.3 %，與對(duì)手有顯著性差異。顯然，集美大學(xué)女籃每場(chǎng)比賽因進(jìn)攻失誤原因造成比對(duì)手減少了4.6次的進(jìn)攻機(jī)會(huì)，使得球隊(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合的組織發(fā)動(dòng)受到較大的影響，隊(duì)員的情緒產(chǎn)生一定的波動(dòng)，進(jìn)攻信心與積極性也受到不小的打擊。進(jìn)攻失誤比對(duì)手多，導(dǎo)致球隊(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合屢屢受挫，這是集美大學(xué)女籃比賽告負(fù)的重要原因之一。

表1 第20屆CUBA聯(lián)賽集美大學(xué)女籃與對(duì)手進(jìn)攻失誤次數(shù)對(duì)比

注：t值為2.404，P<0.05

2.2 集美大學(xué)女籃進(jìn)攻失誤類別分析

在籃球比賽的進(jìn)攻技術(shù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中，通常把進(jìn)攻失誤分成傳接球失誤、運(yùn)球失誤、時(shí)間違例失誤、進(jìn)攻犯規(guī)失誤幾種類型，[3]根據(jù)集美大學(xué)女籃在第20屆CUBA東南賽區(qū)5場(chǎng)比賽的具體情況，做如下分析。

2.2.1 傳球失誤技術(shù)分析

傳球是籃球比賽中進(jìn)攻隊(duì)員之間有目的地轉(zhuǎn)移球，是進(jìn)攻隊(duì)員在場(chǎng)上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶，是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段。傳球技術(shù)的好壞，直接影響戰(zhàn)術(shù)質(zhì)量的高低和比賽的勝負(fù)。準(zhǔn)確巧妙的傳球，能夠打亂對(duì)方的防御部署，創(chuàng)造更多、更好的進(jìn)攻投籃機(jī)會(huì)。[4]表2數(shù)據(jù)顯示，集美大學(xué)女籃5場(chǎng)比賽中傳球失誤次數(shù)為46次，場(chǎng)均9.2次，占全部進(jìn)攻失誤的55.4 %，是最主要的進(jìn)攻失誤形式。其中，因隊(duì)員傳球落點(diǎn)不佳導(dǎo)致隊(duì)友接不到球而使球出界或被對(duì)手獲得有23次之多；由于傳球線路不佳，在對(duì)手積極封堵傳球時(shí)，傳出的球觸碰對(duì)手而失去球權(quán)達(dá)到了16次；傳球隊(duì)員未能把握好傳球時(shí)機(jī)，在對(duì)手積極繞前防守接球隊(duì)員時(shí)仍將球傳出造成失誤的有4次；而在同伴未注意接球就隨意將球傳出，致使球打在同伴身上被對(duì)手獲得球權(quán)的有3次。

與對(duì)手相比，集美大學(xué)女籃隊(duì)員傳球方式的運(yùn)用較為單一，無(wú)論是傳球時(shí)機(jī)的把握，還是傳球的落點(diǎn)及傳球線路的控制，均存在較大的改進(jìn)空間。錄像觀察顯示，集美大學(xué)女籃隊(duì)員傳球技術(shù)存在的最大問(wèn)題是未能準(zhǔn)確把握接球隊(duì)友移動(dòng)的速率、方向與傳球的出手角度、球的飛行速度、球的落點(diǎn)之間的密切關(guān)系，比賽中常出現(xiàn)傳出的球落點(diǎn)在移動(dòng)接球隊(duì)友的身后或身前較遠(yuǎn)的位置，致使隊(duì)友無(wú)法接球而失去球權(quán)。此外，傳球隊(duì)員的頭部轉(zhuǎn)向接球隊(duì)友，目視傳球方向，暴露傳球意圖。在對(duì)手積極揮手封堵傳球時(shí)，不能隨機(jī)運(yùn)用傳弧線球、折線球來(lái)避開(kāi)對(duì)手的手臂封堵，造成了較多的傳球失誤。控制球隊(duì)員在持球或運(yùn)球時(shí)，對(duì)場(chǎng)上隊(duì)友及對(duì)手防守位置的實(shí)時(shí)態(tài)勢(shì)感知較弱，未能做出預(yù)先判斷，在第一時(shí)機(jī)實(shí)時(shí)傳球。在錯(cuò)過(guò)第一傳球時(shí)機(jī)后，不能利用攻守隊(duì)員之間的時(shí)間差、位置差及高度差，運(yùn)用合理的傳球線路將球傳至隊(duì)友手里。

集美大學(xué)女籃要想在CUBA聯(lián)賽中取得新的進(jìn)步與發(fā)展，必須從提高隊(duì)員的籃球基本技術(shù)上著手，通過(guò)加強(qiáng)隊(duì)員球場(chǎng)攻守態(tài)勢(shì)感知、隱蔽傳球、肢體假動(dòng)作、傳球線路及手法變化的訓(xùn)練，提高在強(qiáng)對(duì)抗、快速移動(dòng)過(guò)程中精準(zhǔn)傳球的能力，并能在復(fù)雜變化的大強(qiáng)度防守比賽中做出本能的反應(yīng)。

表2 第20屆CUBA聯(lián)賽集美大學(xué)女籃傳球失誤次數(shù)統(tǒng)計(jì)表

2.2.2 接球失誤技術(shù)分析

接球是獲得球的動(dòng)作，在激烈對(duì)抗的比賽中，采用正確的動(dòng)作牢穩(wěn)地接球，能彌補(bǔ)傳球的不足，減少傳球的失誤。表3數(shù)據(jù)顯示，集美大學(xué)女籃在5場(chǎng)比賽中出現(xiàn)8次接球失誤，占全部失誤的9.6 %，占比較小。錄像觀察表明，集美大學(xué)女籃接球失誤的主因一方面是接球的專注度不足，動(dòng)作完成不到位，導(dǎo)致單手接球失誤。另一方面則是接球后未能做好持球護(hù)球的技術(shù)動(dòng)作，被對(duì)手掏挑、拍打而失球。因而，提高接球及持球的專注度和保護(hù)球意識(shí)，能極大減少這方面的失誤。

表3 第20屆CUBA聯(lián)賽集美大學(xué)女籃接球失誤次數(shù)統(tǒng)計(jì)表

2.2.3 運(yùn)球失誤技術(shù)分析

運(yùn)球是籃球比賽中個(gè)人進(jìn)攻的重要技術(shù)，它不僅是個(gè)人擺脫、吸引、突破防守的進(jìn)攻手段，也是發(fā)動(dòng)、組織戰(zhàn)術(shù)配合的重要橋梁，并且對(duì)發(fā)動(dòng)快攻、突破緊逼防守都起著極大的作用。[5]表4數(shù)據(jù)顯示，集美大學(xué)女籃5場(chǎng)比賽中總計(jì)出現(xiàn)24次運(yùn)球失誤，平均每場(chǎng)失誤4.8次，占總失誤次數(shù)的28.9 %，是僅次于傳球失誤的第二大失誤類型。錄像觀察發(fā)現(xiàn)，集美大學(xué)女籃在從后場(chǎng)向前場(chǎng)運(yùn)球推進(jìn)過(guò)程中，及在前場(chǎng)兩側(cè)45度與近端線之間區(qū)域外線向籃下突破時(shí)，發(fā)生運(yùn)球失誤的次數(shù)最多。在比賽中，集美大學(xué)女籃隊(duì)員在對(duì)手積極的貼身壓迫性防守時(shí)，有6次運(yùn)球時(shí)球觸碰自己的身體使球出界或被對(duì)手搶獲，還有8次運(yùn)球中未能用身體及軀干保護(hù)球，球體暴露過(guò)多，導(dǎo)致被對(duì)手掏、打球而搶斷球。造成此類運(yùn)球失誤的主因是隊(duì)員運(yùn)球技術(shù)不夠嫻熟，具體表現(xiàn)在右手運(yùn)球強(qiáng)、左手弱，連續(xù)的變向運(yùn)球組合技術(shù)較差，變向運(yùn)球的節(jié)奏控制不好，在對(duì)手侵略式壓迫性防守時(shí)習(xí)慣性低頭運(yùn)球，不能及時(shí)有效地觀察場(chǎng)上已處于有利接球位置的隊(duì)友，適時(shí)將球傳遞給同伴，反而陷入被對(duì)手夾擊的被動(dòng)局面導(dǎo)致失誤。在8次帶球走違例的進(jìn)攻失誤中，有6次是持球隊(duì)員做投籃假動(dòng)作后運(yùn)球突破造成帶球走違例，究其原因在于隊(duì)員做假投籃真突破的動(dòng)作時(shí)，身體重心過(guò)高，動(dòng)作銜接不緊密，提起中樞腳后再運(yùn)球造成違例。

表4 第20屆CUBA聯(lián)賽集美大學(xué)女籃運(yùn)球失誤次數(shù)統(tǒng)計(jì)表

集美大學(xué)女籃隊(duì)員在平時(shí)的球隊(duì)內(nèi)部攻守運(yùn)球訓(xùn)練中，防守的攻擊性、壓迫性強(qiáng)度不足，未能暴露出隊(duì)員運(yùn)球技術(shù)上存在的問(wèn)題和短板。在CUBA聯(lián)賽與強(qiáng)手的激烈對(duì)抗中，隊(duì)員容易暴露出運(yùn)球基本功不夠扎實(shí)的弱點(diǎn)，導(dǎo)致失誤頻頻。因而，在今后的運(yùn)球技術(shù)訓(xùn)練中，可以男子運(yùn)動(dòng)員模擬CUBA聯(lián)賽比賽對(duì)手的防守強(qiáng)度，進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，重點(diǎn)訓(xùn)練隊(duì)員變向運(yùn)球組合技術(shù)、運(yùn)球急停變向的節(jié)奏與速率、運(yùn)球身體力量對(duì)抗等，促進(jìn)女籃隊(duì)員在心理上、技術(shù)上獲得提高。

2.2.4 時(shí)間違例技術(shù)分析

表5數(shù)據(jù)顯示，集美大學(xué)女籃因時(shí)間違例的進(jìn)攻失誤較少，平均每場(chǎng)比賽僅1次。主要的失誤是進(jìn)攻時(shí)間違例，5場(chǎng)比賽有4次失誤，未出現(xiàn)3秒及5秒違例。集美大學(xué)女籃隊(duì)員平均身高與CUBA聯(lián)賽大多數(shù)球隊(duì)有較大差距，故而采取以快制高的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)原則，是典型的南派打法球隊(duì)。球隊(duì)強(qiáng)調(diào)攻守轉(zhuǎn)換迅速，后場(chǎng)向前場(chǎng)的進(jìn)攻推進(jìn)快，進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)靈活多變，陣地進(jìn)攻主要以連續(xù)快速突分、傳切、掩護(hù)空切配合等戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)造投籃機(jī)會(huì)，進(jìn)攻投籃果斷堅(jiān)決，不拖泥帶水，進(jìn)攻節(jié)奏較快。因而，球隊(duì)在比賽中出現(xiàn)的時(shí)間違例失誤較少。但是，由于在日常訓(xùn)練中，訓(xùn)練場(chǎng)地未配置進(jìn)攻時(shí)間顯示器，隊(duì)員難以養(yǎng)成主動(dòng)觀察比賽計(jì)時(shí)顯示器的良好習(xí)慣，對(duì)進(jìn)攻時(shí)間的把控難免出現(xiàn)問(wèn)題。從訓(xùn)練備賽的角度出發(fā)，完善日常訓(xùn)練的場(chǎng)地設(shè)置是有效提高球隊(duì)訓(xùn)練水平的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。

表5 第20屆CUBA聯(lián)賽集美大學(xué)女籃時(shí)間違例次數(shù)統(tǒng)計(jì)表

2.3 集美大學(xué)女籃進(jìn)攻失誤發(fā)生的位置隊(duì)員分析

在籃球比賽中，通常將場(chǎng)上5名隊(duì)員劃分為后衛(wèi)、前鋒、中鋒三種位置，不同的位置隊(duì)員在比賽中承擔(dān)著不同的職責(zé)和攻守任務(wù)，在場(chǎng)上支配球的時(shí)間也各不相同，產(chǎn)生的進(jìn)攻失誤也有很大的差別。表6數(shù)據(jù)是經(jīng)過(guò)反復(fù)觀看比賽實(shí)時(shí)錄像統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，顯示出集美大學(xué)女籃失誤最多的隊(duì)員是前鋒，場(chǎng)均8次，占全隊(duì)失誤比率的48.2 %，接近全部失誤的一半。傳球失誤是前鋒隊(duì)員最主要的失誤形式，體現(xiàn)在突破向外線分球及在三分線外快速轉(zhuǎn)移球時(shí)，球的落點(diǎn)不佳及傳球線路不合理造成失誤。后衛(wèi)隊(duì)員失誤次數(shù)占全隊(duì)的三分之一，達(dá)到34.9 %，場(chǎng)均5.8次，以傳球失誤及運(yùn)球失誤為主要失誤形式。集美大學(xué)女籃中鋒隊(duì)員的失誤較少，罰球線處的策應(yīng)傳球失誤是其主要失誤形式。

表6 第20屆CUBA聯(lián)賽集美大學(xué)女籃各位置隊(duì)員進(jìn)攻失誤次數(shù)統(tǒng)計(jì)表

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)集美大學(xué)女籃平均每場(chǎng)進(jìn)攻失誤達(dá)到16.6次，比對(duì)手的場(chǎng)均12次失誤高出近四成。進(jìn)攻失誤遠(yuǎn)多于對(duì)手，影響了球隊(duì)預(yù)定進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合的組織與實(shí)施，隊(duì)員的進(jìn)攻信心與積極性也受到不小的打擊，這是集美大學(xué)女籃比賽告負(fù)的重要原因之一。

(2)傳球失誤是集美大學(xué)女籃最主要的失誤形式，場(chǎng)均9.2次，占全部失誤的55.4 %，失誤的成因是傳球落點(diǎn)不佳及傳球線路不合理。而時(shí)間違例的失誤則最少，比賽中未出現(xiàn)因隊(duì)員進(jìn)攻犯規(guī)造成的失誤。

(3)運(yùn)球失誤是集美大學(xué)女籃進(jìn)攻失誤的另一種主要形式，平均每場(chǎng)失誤4.8次，占總失誤次數(shù)的28.9 %。運(yùn)球基本功不扎實(shí)，變向運(yùn)球組合技術(shù)較差，在對(duì)手實(shí)施侵略式攻擊性防守時(shí)，運(yùn)球的護(hù)球能力較弱，從而使球出界、被對(duì)手搶斷或造成帶球走違例。

(4)集美大學(xué)女籃前鋒隊(duì)員出現(xiàn)失誤的次數(shù)最多，場(chǎng)均8次，占全隊(duì)失誤比率的48.2 %，其失誤的主要形式是傳球失誤。后衛(wèi)隊(duì)員失誤次數(shù)占全隊(duì)的三分之一，傳球失誤及運(yùn)球失誤是其主要失誤形式。

3.2 建議

(1)提高隊(duì)員對(duì)場(chǎng)上攻守態(tài)勢(shì)的感知能力，準(zhǔn)確預(yù)判隊(duì)友及對(duì)手攻防移動(dòng)的意圖，把握合理的傳球時(shí)機(jī)。

(2)加強(qiáng)隊(duì)員傳球技術(shù)的訓(xùn)練，提高傳球質(zhì)量。重點(diǎn)提高在對(duì)快速移動(dòng)目標(biāo)傳球時(shí)，精準(zhǔn)控制落點(diǎn)的能力，靈活運(yùn)用假動(dòng)作隱蔽傳球，熟練掌握在運(yùn)球時(shí)不停球單手傳折線球技術(shù)。

(3)重點(diǎn)強(qiáng)化變向運(yùn)球組合技術(shù)、運(yùn)球急停變向的節(jié)奏與速率的訓(xùn)練，提高隊(duì)員在強(qiáng)烈身體對(duì)抗條件下的運(yùn)球能力。

(4)提高日常訓(xùn)練中防守的壓迫性、攻擊性與破壞性，培養(yǎng)隊(duì)員對(duì)合理身體對(duì)抗的心理與生理適應(yīng)力，提高隊(duì)員間在快速移動(dòng)中進(jìn)攻配合的默契度，增強(qiáng)球隊(duì)整體進(jìn)攻的能力。

(5)完善訓(xùn)練硬件設(shè)置，提高隊(duì)員對(duì)進(jìn)攻時(shí)間的感知能力，有利于減少時(shí)間違例的失誤。