康曦

摘 要：自上世紀九十年代起我國在許多社會實踐領域嘗試用市場經(jīng)濟取代傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟的舉措是空前絕后的，但隨著社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，強大的網(wǎng)絡技術支撐下，我國社會市場經(jīng)煥發(fā)新的活力，互聯(lián)網(wǎng)+背景下市場經(jīng)濟將以嶄新的形態(tài)呈現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)+背景下市場經(jīng)濟的發(fā)展對高中生產(chǎn)生的影響也是深遠而廣泛的，既方便了高中生的學習生活、日常生活，還促進高中生消費觀的形成。本文對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的市場經(jīng)濟特征、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的發(fā)展對高中生的影響進行了簡要分析。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟;市場經(jīng)濟

21世紀迅猛發(fā)展的具有大眾性、共享性等特征的互聯(lián)網(wǎng)技術對人類生產(chǎn)生活方式產(chǎn)生了潛移默化的影響，引發(fā)了傳統(tǒng)經(jīng)濟社會形態(tài)的變革，促進了人們新的生產(chǎn)、生活方式的形成。我國在經(jīng)歷傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的變革之后，必將在互聯(lián)網(wǎng)+時代誕生和傳統(tǒng)市場經(jīng)濟迥異的全新經(jīng)濟形態(tài)。國務院頒布的關于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導意見當中出現(xiàn)的新理念、新概念既是對我國新的經(jīng)濟形態(tài)的高度概括也為我國“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新的市場經(jīng)濟發(fā)展指明了方向?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代我國經(jīng)濟形態(tài)呈現(xiàn)出許多新的特征，對我們高中生也產(chǎn)生了深遠、廣泛的影響。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟形態(tài)特征

生產(chǎn)力的發(fā)展、科技的不斷進步必將在推動社會改革的基礎上加速改革進程，在互聯(lián)網(wǎng)技術日臻成熟、在社會各個層面廣泛運用的背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術必將創(chuàng)造出新的生產(chǎn)力、新的經(jīng)濟增長點，引發(fā)我國社會市場經(jīng)濟向“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟形態(tài)的變革。這種新興的“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟形態(tài)有著以下特征：

（一）以需求為導向?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，之前的趨勢性調節(jié)已經(jīng)不能滿足消費者的個性化消費需求，所謂的以需求為導向，將是根據(jù)不同消費者的個性化、確切的需求來進行調節(jié)，我國經(jīng)濟將向在信息技術以及先進的制造技術支撐下、在客戶的個性化需求導向下的優(yōu)質大規(guī)模、個性化定制發(fā)展。

（二）以數(shù)據(jù)為支撐?；ヂ?lián)網(wǎng)+時代，所有經(jīng)濟活動都有賴于大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等為其提供數(shù)據(jù)支撐。大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢是既可以從宏觀角度對經(jīng)濟進行分析，又可以精確描述出不同個體的所有特征。大數(shù)據(jù)時代，經(jīng)濟社會的管理、服務呈現(xiàn)出個性化、精細化的特征。

（三）制造業(yè)向智能化轉型?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，我國制造業(yè)將完成從傳統(tǒng)的勞動密集型向智能化的轉型升級。物聯(lián)網(wǎng)、智能工業(yè)機器人等新技術將更多應用于制造業(yè)當中，實現(xiàn)對傳統(tǒng)工藝流程、傳統(tǒng)生產(chǎn)裝備的智能化升級，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，智能工廠將代替?zhèn)鹘y(tǒng)工廠，制造業(yè)將實現(xiàn)智能化轉型，這是定制經(jīng)濟發(fā)展的重要前提。

（四）去貨幣化?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，財富不再僅以物理形態(tài)的貨幣方式呈現(xiàn)，虛擬經(jīng)濟正在逐步發(fā)展起來，傳統(tǒng)貨幣在交易過程中的比重大大下降，我國社會將加速“去貨幣化”進程。利用支付寶、微信等同時具備支付、儲存、投資功能的軟件進行在線支付成為大多數(shù)人的選擇，我國經(jīng)濟將加速去貨幣化進程。

（五）共享經(jīng)濟時代來臨。開放、共享、包容、創(chuàng)新是互聯(lián)網(wǎng)的基本特征，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新的經(jīng)濟模式將以共享理念為基礎，我國共享經(jīng)濟時代已經(jīng)來臨。在開放、共享的互聯(lián)網(wǎng)平臺上，各類資源實現(xiàn)了開放、共享，互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新驅動作用將得以充分發(fā)揮，引導社會大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的氛圍，打造出經(jīng)濟發(fā)展的新引擎。

二、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的發(fā)展對高中生的影響

（一）促進了高中生消費觀的形成。傳統(tǒng)經(jīng)濟時代下，高中生的消費形式就是到學?；蛘呒腋浇纳痰曛邢M，伴隨著第三方支付軟件的出現(xiàn)，高中生的消費范圍不再局限于周圍的實體店，而是更多的趨向于網(wǎng)絡空間，例如淘寶，京東等購物平臺倍受高中生的青睞。隨著這些平臺的逐漸普及，高中生的消費觀念也在不斷的更新與形成。據(jù)調查，現(xiàn)如今全國已經(jīng)有86%以上的高中生每個月都會有網(wǎng)上消費的行為，可見，網(wǎng)絡空間已經(jīng)成為了高中生的重要消費場所。

（二）方便了高中生的學習生活?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟不僅刺激了高中生的消費，也方便了他們的消費。互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟不僅給高中生提供了完整的服務系統(tǒng)，也給其提供了更多樣的選擇。與實體店相比較，互聯(lián)網(wǎng)提供的商品更多樣，更實惠，這樣既節(jié)約了高中生的生活費，也滿足了他們對物質的需求，甚至可以通過互聯(lián)網(wǎng)來共享學習資源和方法。這也成了高中生學習的一種簡便途徑。

（三）豐富了高中生的日常生活。以前的高中生無論是學習還是生活，都是單調乏味的，對于知識來說，他們只能在課本中獲得，這樣不利于他們更好的發(fā)展，但有了互聯(lián)網(wǎng)這個平臺之后，他們的學習就不只局限于書本。對于日常生活，他們更是增添不少樂趣，同學之間的交流，網(wǎng)上購物，這些，都可以通過這個平臺得以施展?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅在學習上給他們帶來幫助，也豐富了他們枯燥乏味的日常生活。

綜上所述，我國逐漸進入信息化的時代，“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的提出、“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的實施無不標志著我國順應這一社會發(fā)展大趨勢，推動市場經(jīng)濟改革的決心。互聯(lián)網(wǎng)+背景下，新的經(jīng)濟形態(tài)逐漸形成，高中生要在享受互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟帶給我們便利的同時，規(guī)避互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟對我們產(chǎn)生的不良影響，在正確認識互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟特征的同時樹立正確思維模式、消費觀念，做一名互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時代的理性消費者。

參考文獻

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