小學(xué)語文教育實施中國傳統(tǒng)文化教育研究

◎楊麗紅

一、小學(xué)語文教育實施中國傳統(tǒng)文化教育的必要性

1.促進(jìn)保護(hù)和繼承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 信息化促進(jìn)了全球化的發(fā)展，文化也逐漸向全球化發(fā)展，當(dāng)前我國的文化已經(jīng)走出國門，在很多國家都有孔子學(xué)院，而中國的本土文化也在不斷的受到了外來文化的沖擊，對當(dāng)前的人們思想意識產(chǎn)生了很大的影響。這種情況，使得我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承產(chǎn)生了危機，青少年群體缺乏文化的傳承意識，對我國優(yōu)秀的文化知之甚少。這就對當(dāng)前的文化傳承和保護(hù)提出了重要的挑戰(zhàn)，為了能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承，在學(xué)生打基礎(chǔ)的小學(xué)階段，滲透傳統(tǒng)文化，為學(xué)生從小打下堅實的文化基礎(chǔ)，促進(jìn)其文化自信的形成具有十分重要的意義?！吧倌陱妱t國強”這是我們一代代小學(xué)教學(xué)工作的堅持的信念和目標(biāo)，我們應(yīng)該在語文的教學(xué)中，將中國優(yōu)秀的文化和思想傳遞給小學(xué)生，使中華民族的文化精髓在其心中生根發(fā)芽。

2.促進(jìn)學(xué)生優(yōu)秀的人文品質(zhì)、正確價值觀的形成 啟蒙學(xué)生心智是小學(xué)階段教學(xué)的重要任務(wù)之一，在教學(xué)過程中，對于懵懂的學(xué)生要通過教師的努力引導(dǎo)其形成正確的價值觀和人生觀，所以在教學(xué)過程中，滲透中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)觀念十分重要，而語文成了其重要的載體。語文教學(xué)是我國教學(xué)中特有的學(xué)科，是中非常重要的一項功能就是對我國特有文化的學(xué)習(xí)和傳承。作為小學(xué)語文教師應(yīng)該積極的將各種優(yōu)秀的思想品德在教學(xué)中傳遞給小學(xué)生，言傳身教對學(xué)生進(jìn)行熏陶和引導(dǎo)，對外來文化形成正確的認(rèn)識，避免受到糟粕文化的侵害。

二、小學(xué)語文教學(xué)中實施中國傳統(tǒng)文化教育的策略

1.創(chuàng)建良好的傳統(tǒng)文化氛圍 在學(xué)校當(dāng)中，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀思想充滿整個校園，使學(xué)生在這樣的氛圍中受到不斷地熏陶。比如以古文的方式制定版規(guī)，制定學(xué)習(xí)口號；在校園廣播中開始中華名人故事匯；舉行傳統(tǒng)文化知識相關(guān)的比賽，比如故事大賽、詩歌大賽等；在學(xué)校走廊設(shè)置傳統(tǒng)美德文化墻等。值得注意的是，教師在開展文學(xué)比賽時，應(yīng)該根據(jù)年級的高低分成不同的組，低年組和高年組的題目和要求應(yīng)該有所不同，這樣才能夠保證比賽的公正公平性，保證比賽能夠激烈學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和了解的積極性，從而達(dá)到比賽的目的。教師也應(yīng)該積極的踐行傳統(tǒng)文化的道德品質(zhì)，注重言傳身教。這樣可以讓我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化充滿整個校園，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在這樣的環(huán)境中一定會受到熏陶和影響，進(jìn)而提供其學(xué)習(xí)的興趣，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的教育。

2.開發(fā)校本課程 在傳統(tǒng)文化的教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)校的具體情況和學(xué)生的實際情況，開設(shè)校本課程。這樣學(xué)校和教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況和自身發(fā)展的情況選定適合的古文內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。比如校本教材的制定可以根據(jù)年級的不同進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇，比如針對一二年級的學(xué)生學(xué)習(xí)《千字文》、《百家姓》一些基礎(chǔ)的文章，對于高年級可以學(xué)習(xí)《論語》等內(nèi)容。語文教研組可以根據(jù)自身的情況編制相應(yīng)的傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容，小學(xué)生更喜歡讀故事，教師可以選擇能夠體現(xiàn)傳統(tǒng)美德的故事整理給學(xué)生，并有計劃的講解，提高學(xué)生的思想意識，將中華的傳統(tǒng)美德，“忠”、“義”、“禮”、“信”、“孝”等傳遞給學(xué)生。

3.多樣化教學(xué)方式 為了能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)語文教育階段中國傳統(tǒng)文化的有效教育，小學(xué)語文教師應(yīng)該豐富教學(xué)方法，通過多樣的教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體在當(dāng)前已經(jīng)是教學(xué)中的重要輔助手段，能夠更加直接的將文化展示給學(xué)生，比如在我們講到孟母三遷的故事，就可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索動畫片，利用多媒體將其展示給學(xué)生，使學(xué)生能夠?qū)ξ恼掠懈由羁痰睦斫猓瑢ζ渲嘘U述的道理有更深入的理解。同時利用圖片、文獻(xiàn)資料、文物圖片展示等都是有效的輔助學(xué)生對傳統(tǒng)文化了解手段。帶領(lǐng)學(xué)生到名人故居進(jìn)行參觀也是一個很好的辦法，學(xué)生可以在故居、博物館中切實體會到我們文化的傳統(tǒng)形式，感受傳統(tǒng)文化的氛圍，這樣能夠有效的幫助其理解傳統(tǒng)文化的思想內(nèi)涵。還可以以話劇的形式代替課文分析，通過學(xué)生自己對故事和文章的理解，用自己的方式將其演繹出來，從他們的表演就可以看出其對文章的理解程度，這樣多樣化教學(xué)形式，能夠有效的提高了傳統(tǒng)文化教學(xué)的質(zhì)量。

結(jié)語：由于小學(xué)階段的學(xué)習(xí)氛圍比較輕松，學(xué)生的可塑性較強，因此在這個階段進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教學(xué)具有很好的便利條件。小學(xué)語文教師應(yīng)該積極調(diào)整自己的思想意識，強化傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的重要性，對學(xué)生孜孜不倦的引導(dǎo)，促進(jìn)文化在小學(xué)生中的傳播。