遠(yuǎn)程控制在多媒體教室維護(hù)中的應(yīng)用

龍對(duì)君

摘 要 隨著高校信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)，多媒體教室所占比例越來越多，將遠(yuǎn)程控制應(yīng)用在多媒體教室的維護(hù)中，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)大規(guī)模多媒體教室的管理與維護(hù)。由此可知，《遠(yuǎn)程控制在多媒體教室維護(hù)中的應(yīng)用》這一課題具有重要的研究意義。

關(guān)鍵詞 遠(yuǎn)程控制 多媒體教室 維護(hù) 優(yōu)勢 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：TP319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1遠(yuǎn)程控制相關(guān)概述極其優(yōu)勢

一般而言，我們所接觸的遠(yuǎn)程控制就是指控制人員在異地利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)采取異地?fù)芴?hào)或者雙方都接入網(wǎng)絡(luò)等方法，與想控制的計(jì)算機(jī)進(jìn)行連接，將被遠(yuǎn)程控制的計(jì)算機(jī)桌面影像在自己的計(jì)算機(jī)上顯示，借助于本地計(jì)算機(jī)對(duì)異地計(jì)算機(jī)進(jìn)行相應(yīng)操作，實(shí)施軟件安裝、調(diào)控計(jì)算機(jī)環(huán)境等。無線或者電信號(hào)信息是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制的媒介，也就是說遠(yuǎn)程控制只有存在網(wǎng)絡(luò)才能進(jìn)行。

利用遠(yuǎn)程控制能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)程辦公，這種工作方式在某種程度上不僅有效緩解了城市交通壓力，而且還可以降低環(huán)境污染，減輕環(huán)保壓力，讓上班族不用在路上奔波，有效提高了工作效率，節(jié)省了工作時(shí)間。我們知道，基本上大城市都遵循“朝九晚五”的上班時(shí)間，但是借助于遠(yuǎn)程控制實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程辦公，那么就可以極大的提高上班族的業(yè)余時(shí)間，提高他們的上班興趣。利用遠(yuǎn)程控制還可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育。當(dāng)前，學(xué)生能夠選擇的教育方式越來越多，而且他們的學(xué)習(xí)壓力越來越多，同時(shí)需要掌握的知識(shí)也越來越多，如果單純地依靠課堂學(xué)習(xí)獲取知識(shí)，那么他們所能真正掌握的知識(shí)十分有效，而且效果還難以得到保證。而遠(yuǎn)程教育則可以作為學(xué)生在課下自主學(xué)習(xí)的有效手段，讓學(xué)生不再過于依賴于課堂教學(xué)，降低教師教學(xué)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，有效促進(jìn)我國教育水平。當(dāng)然，遠(yuǎn)程維護(hù)更是遠(yuǎn)程控制的一大應(yīng)用。有時(shí)候受到地理環(huán)境或者其他因素的影響，服務(wù)工程師不方便當(dāng)現(xiàn)場對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，而遠(yuǎn)程控制的實(shí)現(xiàn)就為解決這個(gè)問題提供了很好的條件。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)技術(shù)服務(wù)工程師或者管理人員利用遠(yuǎn)程控制手段，對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行日常的維護(hù)工作或者維護(hù)需要管理的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對(duì)其進(jìn)行配置、安裝、維護(hù)、監(jiān)控以及管理等，讓服務(wù)工程師不需要到現(xiàn)場去就能解決維護(hù)問題，降低了交通成本，同時(shí)也降低了服務(wù)工程師的勞動(dòng)力，最大程度上地減少了客戶損失，達(dá)到高效率、低成本、高質(zhì)量的服務(wù)目標(biāo)。除此以外，遠(yuǎn)程控制在遠(yuǎn)程協(xié)助、設(shè)備遙控等方面也有著好大的技術(shù)優(yōu)勢，其正以蓬勃向上的面貌向世人展示強(qiáng)大的功能和光明的發(fā)展前景。

2遠(yuǎn)程控制在多媒體教室維護(hù)中的應(yīng)用

采用傳統(tǒng)方法對(duì)多媒體教室進(jìn)行維護(hù)，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且對(duì)時(shí)效要求也較高，如果教師在課上使用多媒體設(shè)備的過程中出現(xiàn)故障，那么多媒體設(shè)備維護(hù)人員必須第一時(shí)間內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場才行，但是這種要求一般很難實(shí)現(xiàn)。而有時(shí)候?yàn)榱藨?yīng)對(duì)這種緊急情況，學(xué)校會(huì)培訓(xùn)一些學(xué)生學(xué)習(xí)維護(hù)多媒體設(shè)備的技能，但是由于培訓(xùn)工作不專業(yè)，很多學(xué)生并不具備這方面的能力，而打電話找維護(hù)人員則會(huì)浪費(fèi)很多的上課時(shí)間，影響教學(xué)過程。而遠(yuǎn)程控制技術(shù)則可以很好的解決這些問題，不僅不用學(xué)校安排學(xué)生學(xué)習(xí)多媒體設(shè)備維護(hù)知識(shí)，同時(shí)也不需要專業(yè)維護(hù)人員到現(xiàn)場維修。從目前的情況來看，遠(yuǎn)程控制在多媒體教室維護(hù)工作中的應(yīng)用主要包括以下幾個(gè)方面：

2.1遠(yuǎn)程維護(hù)

鑒于遠(yuǎn)程控制擁有強(qiáng)大的遠(yuǎn)程維護(hù)作用，我們可以把它應(yīng)用到對(duì)多媒體教室的維護(hù)中，讓它在多媒體教室維護(hù)工作綻放光彩。利用遠(yuǎn)程控制可以有效解決教師上課多媒體設(shè)備出現(xiàn)故障的問題，首先，出現(xiàn)問題時(shí)，多媒體設(shè)備維護(hù)人員可以通過MSN Messenger向教師發(fā)出協(xié)助要求，在獲得教師同意以后，維護(hù)人員就可以暫時(shí)接管多媒體界面，對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)備檢測、系統(tǒng)維護(hù)、軟件安裝等。這樣就可以為雙方節(jié)省大量的時(shí)間，讓教師有更多的時(shí)間用于上課，同時(shí)也免去設(shè)備維護(hù)人員來回奔波的麻煩。當(dāng)設(shè)備維護(hù)好以后，教師還可以中斷遠(yuǎn)程控制操作，進(jìn)行正常的多媒體授課過程。

2.2遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)

長時(shí)間讓多媒體計(jì)算機(jī)設(shè)備處于工作狀態(tài)對(duì)其有很大損害，會(huì)大大縮短它的使用年限。而如果教師下課后忘了關(guān)閉電腦，那么他們只能選擇再次回到教室關(guān)閉電腦，或者直接待機(jī)到第二天甚至的幾天以后。而利用遠(yuǎn)程控制就可以對(duì)多媒體計(jì)算機(jī)實(shí)行遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)，不僅不用讓教師專門到學(xué)校關(guān)機(jī)，而且還可以有效延長多媒體設(shè)備的使用年限。

3結(jié)束語

一言以蔽之，多媒體教室分布在不同的樓層或樓棟里，教師在多媒體教室上課時(shí)如果系統(tǒng)出現(xiàn)問題需要管理員解決時(shí)，管理員如果靠腿奔波于各個(gè)多媒體教室去維修，嚴(yán)重影響教學(xué)。如果將遠(yuǎn)程控制應(yīng)用在多媒體教室中，有效提高了維修效率，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行具有重要的價(jià)值意義。

參考文獻(xiàn)

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