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      幸福來自耕耘

      2019-04-12 00:13:32嚴(yán)明
      廣西教育·A版 2019年1期
      關(guān)鍵詞:慧心幸福

      【摘要】本文敘述一樁偶發(fā)失竊事件的處理過程,教師組織學(xué)生開展晨會課和習(xí)作課,讓學(xué)生明白辛勤耕耘獲得的幸福才是真正的幸福,撥正犯錯學(xué)生的錯誤思想,以此說明育人要有慧心,偶發(fā)事件也能成為絕佳的教育資源。

      【關(guān)鍵詞】幸福 耕耘 失竊事件 慧心

      【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

      【文章編號】0450-9889(2019)01A-0081-02

      隨著社會轉(zhuǎn)型的加劇和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,社會流動的規(guī)模越來越大,我鎮(zhèn)隨父母流動的外來兒童也在逐年增多。今年我班32名學(xué)生,外省市來的流動兒童有17名,全校流動兒童的占比超過了50%。這些流動兒童中有父母離異的,有兄弟姐妹較多的,有父母未找到工作的,有父母又流動到別處打工的,使得他們在教育條件、身心健康、生活質(zhì)量等方面都缺乏必要的保障。對于這個特殊的群體,教師、學(xué)校和社會都應(yīng)該給予更多的關(guān)愛。

      有鑒于此,前不久金壇區(qū)衛(wèi)計局、儒林鎮(zhèn)政府和我校聯(lián)合開展了“愛閱讀·曬幸?!毖葜v賽暨流動人口健康幸福家庭創(chuàng)建活動,我班的流動兒童小琪在老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)的熱情幫助下,刻苦練習(xí),積極備戰(zhàn),對演講比賽充滿了信心。他身穿白色襯衫,胸佩鮮艷的紅領(lǐng)巾閃亮登臺,更顯得英姿颯爽。經(jīng)過激烈的角逐,他最終榮獲亞軍。

      “英雄”凱旋而歸就被同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圍住,鮮紅的獲獎證書、一盒豐厚的獎品在同學(xué)們的手中傳來傳去,羨慕聲、贊嘆聲不絕于耳。小琪還是學(xué)?;@球隊的主力,他沒有過多接受同學(xué)們的祝賀,又匆匆奔赴球場投入訓(xùn)練。最后一節(jié)課是我的寫字課,也許是受到鼓舞的原因,孩子們的書寫格外認(rèn)真。

      放學(xué)送學(xué)生出了校門后,我照例回到教室巡視值日生的衛(wèi)生打掃情況。小琪的值日分工是整理課桌椅,他一直以來都是盡心盡力,將課桌椅擺放得橫平豎直、井井有條,今天卻一反常態(tài),教室里未見打掃和整理,所有的值日生都圍著他嘰嘰喳喳地不知在說些什么。小琪一臉沮喪,和獲獎時的神采飛揚判若兩人,他帶著哭腔對我說:“老師,我今天獲獎的一張新華書店的兩百元讀書卡被人偷了?!?/p>

      怎么可能?下午第三節(jié)課是英語課,第四節(jié)課是我的寫字課,課間只有短短的五分鐘,而這五分鐘又有那么多同學(xué)將他團(tuán)團(tuán)圍住,相互傳閱證書和獎品,誰有這么大的本事渾水摸魚、順手牽羊?會不會掉到哪里去了?我們一起又將教室翻了個底朝天,依然什么也沒找到。我問小琪:“會不會是你忘記了,把讀書卡放進(jìn)口袋里,打球的時候不小心掉了?”小琪翻著褲袋,很肯定地說:“不可能,我記得清清楚楚的,把讀書卡放在獎品盒的最底層了?!蔽野参苛藥拙?,讓他先回家,答應(yīng)他繼續(xù)尋找。

      之后,我在班級微信群里連發(fā)多條信息,用詞委婉地請家長向孩子好好了解情況,有線索的話和我私聊,我一定會保守秘密,一定會用最穩(wěn)妥的方式解決問題。當(dāng)晚,我沒有收到任何有價值的線索,卻接到小琪母親打來的電話:“小琪是一個懂事的孩子,為人誠實善良,我和他爸爸從安徽蕪湖過來打工,生活比較困難,這次比賽得了兩百元的讀書卡,對孩子以后的學(xué)習(xí)和成長是非常有激勵作用的,卻沒想到發(fā)生了這樣的事,小琪哭到現(xiàn)在,連晚飯都沒吃?!蔽衣犃诵睦锔俏逦峨s陳。

      這一晚,我輾轉(zhuǎn)反側(cè)、難以入眠。“昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢,已三更。起來獨自繞階行。人悄悄,簾外月朧明?!痹里w的這首《小重山》是我當(dāng)時最真實的內(nèi)心寫照。

      第二天,我早早來到班級,逐個詢問了七八名學(xué)生,詳細(xì)了解小琪回校后的情形。有人說,當(dāng)時是英語課剛下課,英語老師在走廊里最早見到小琪,看了他的獎品和證書,還表揚了他;有人說,很多人都擠在小琪的座位旁,翻閱了他的獎品盒;有人說,我們眾星捧月一樣把他迎回教室,怎么會偷拿他的讀書卡……雖然眾說紛紜,卻眾口一詞,根本就沒有看到小琪的讀書卡。

      事情一下子陷入了僵局,我苦苦思索著如何打開突破口。晨會課上,我在黑板上寫下了“人性的善良和丑陋”八個大字,并在“善良”和“丑陋”兩個詞下分別打了兩個紅色的問號。孩子們一臉嚴(yán)肅地看著我,我語重心長地說:“昨天發(fā)生的事讓我們都很痛心,‘愛閱讀沒有錯,可把人家的讀書卡拿了去閱讀卻是大錯特錯;‘曬幸福很正常,可把自己的幸福建立在別人的痛苦之上卻是有違常理。人性是善良的還是丑陋的,往往就在一念之間,靠自己的辛勤耕耘獲得的幸福才是真正的幸福。請同學(xué)們說說小琪同學(xué)是怎么刻苦練習(xí)才收獲幸福的?”在接下來的語文課上,我又讓學(xué)生當(dāng)堂寫作,闡述自己對這件事的看法。

      一石激起千層浪,內(nèi)心的波瀾化為了口誅筆伐的聲浪,孩子們或痛心疾首、慷慨陳詞,或義憤填膺、奮筆疾書,現(xiàn)摘錄幾段:

      “昨天,是六(1)班同學(xué)最開心的日子,也是我們倍感恥辱的日子。小琪同學(xué)的讀書卡被偷了,那是他刻苦訓(xùn)練獲得的獎品,獎品中傾注了他和老師無數(shù)的心血,這是他追求幸福生活的見證,把讀書卡竊為己有的人辜負(fù)了所有人的努力和信任?!?/p>

      “我們剛學(xué)的第二單元課文無不彰顯了人性的善良與偉大。廉頗做事光明磊落,知道錯了就馬上背著荊條到藺相如家請罪;譚千秋老師在生死關(guān)頭以自己的身體護(hù)住學(xué)生,將生的希望留給了學(xué)生;哈爾威船長遭遇撞船事件,沉著鎮(zhèn)定地指揮乘客和船員逃生,自己卻以身殉職;喬伊心境那么凄涼,還在真誠熱情地幫助他人,傳遞愛之鏈。我希望那位犯錯的同學(xué)能學(xué)習(xí)他們的高尚品格,及時糾正自己的錯誤。”

      “曾子說‘吾日三省吾身;陶行知說‘千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。我們到學(xué)校里來不僅要學(xué)習(xí)知識,更要學(xué)會做人。我們有目共睹,小琪放棄了很多休息時間刻苦練習(xí),為學(xué)校和班級爭了光,可有人卻不勞而獲,將別人的成果竊為己有,這是學(xué)做真人嗎?這怎么對得起老師的諄諄教誨呢?”

      ……

      我擇取學(xué)生的作文投影朗讀,并因勢利導(dǎo):“老師常常教育大家,勿以善小而不為,勿以惡小而為之。如果你拿了小琪的讀書卡,你可以設(shè)身處地想想他有多么難過,廉頗知錯就改、負(fù)荊請罪的故事被人們贊頌了兩千多年,我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)這種可貴的品質(zhì)?如果你覺得當(dāng)面還難為情,也可以悄悄地還給他,或者讓我轉(zhuǎn)交。孩子犯錯連上帝都會原諒,我一定會替你嚴(yán)守秘密,同學(xué)們也一定會原諒你?!?/p>

      當(dāng)晚放學(xué)我送走學(xué)生后回到教室,有學(xué)生立即興沖沖地向我報告:“我們打掃教室時,在笤帚的下面發(fā)現(xiàn)了小琪的讀書卡,因為有紅紙包著,非常顯眼?!蔽衣犃耍脩矣谛闹械囊粔K石頭瞬間落了下來,欣慰之情溢于言表,真沒想到,這么棘手的案子這么快就解決了。雖然事情的結(jié)果看起來并不是那么圓滿,但至少讀書卡可以完璧歸趙了。至于卡到底是誰拿的,是無意中撿的,還是有意為之?為什么放在笤帚下面,而不是小琪的課桌里?這些都已經(jīng)不重要了,重要的是我大張旗鼓組織的晨會課和習(xí)作課起到了立竿見影的教育效果,它撥正了某個人即將偏離的人生方向,讓他就此懸崖勒馬、迷途知返。

      高爾基說過:“愛孩子是老母雞都會做的事情,可是要善于教育他們,這是國家的一樁大事了,需要才能和全部的生活知識?!庇艘袗坌?,但更要有慧心。有了一顆慧心,一次偶發(fā)的失竊事件也能成為一個絕佳的教育資源。此次事件處理及時、方式妥當(dāng),既習(xí)了文,又育了人;既關(guān)愛了流動兒童,又在全體學(xué)生心中重塑了“幸福來自于耕耘”的價值觀,“春風(fēng)化雨,潤物無聲”般的引導(dǎo)比“疾風(fēng)驟雨,雷電交加”般的訓(xùn)斥更能彰顯一個班主任的教育智慧和教育理念。

      作者簡介:嚴(yán)明,男,南京師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師,江蘇省常州市中小學(xué)語文學(xué)科帶頭人,主持過多項省市級課題研究,近年來有十余篇論文在《教學(xué)與管理》《江西教育》《德育報》等報刊上發(fā)表,其中部分論文被人大復(fù)印資料中心全文轉(zhuǎn)載。

      (責(zé)編 秦越霞)

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