邱良清

“觀看同源新聞，對同源新聞進(jìn)行對比?！边@是我在萍鄉(xiāng)通訊員培訓(xùn)班上，從鄧文君處長傾囊相授的秘籍里學(xué)到的。三天的時(shí)間，滿懷愉悅的心情，就如那幾日的暖陽，燦爛、溫暖。培訓(xùn)會上滿滿的“干貨”，更是讓我收獲累累。

回望向西“取經(jīng)”路，授課的老師從基層到高校，從學(xué)者到教授。不論致辭還是主持，都是“高大上”，哪一個(gè)都稱得上教育通訊寫作的“錦鯉”。

《江西教育》方新田社長的每次開場、總結(jié)都特別出彩，他的話語都能成為培訓(xùn)會的亮點(diǎn)。如2015年，他以“六種車”比喻授課嘉賓的演講特點(diǎn)，讓我記憶猶新。今年他則以人物名片的形式給授課老師冠名，讓我們在最短的時(shí)間記住了他們。

向晴主編學(xué)養(yǎng)豐厚、氣質(zhì)芬芳，表達(dá)新穎、語言精練，典故金句更是信手拈來。我想，她的出場便是培訓(xùn)班上最好的儀式感。她用強(qiáng)大的氣場讓我們感受到了高于柴米油鹽的品相，這也正是我們所要學(xué)習(xí)的。

自由論壇時(shí)，向主編同我們交流：“寫作的時(shí)候，格局要大，落筆要小，越細(xì)越有戲。”作為一名基層教育工作者，的確要以細(xì)微之心去發(fā)現(xiàn)身邊的真善美。同時(shí)更要以“奮斗的姿態(tài)，去等待柳暗花明”，這也是沈林老師送給大家的一句話。

的確，不論教書也好，寫作也罷，我們都要放低自己的姿態(tài)，以奮進(jìn)者的姿態(tài)去努力學(xué)習(xí)，提升自己的涵養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，這也是王衛(wèi)明教授在講座中一再諄諄教導(dǎo)的。

只要堅(jiān)持每天努力去寫，去記錄生活中的真善美，粗糙的文字總會有變得精致，變成鉛字的一天。長期堅(jiān)持下去，經(jīng)過一定的量的積累，就一定會有質(zhì)的飛躍。

還有很多干貨需要認(rèn)真消化，我們一定要飽含一口真氣，忍著不散，學(xué)會去欣賞，學(xué)會通過多樣的方式“取經(jīng)”。

“文字變鉛字，也是一種慈善?！逼诖乱淮危c“江教君”繼續(xù)同行……