安思旭

曹沖（ 196-208），字倉(cāng)舒，東漢豫州刺史部譙（今亳州）人，曹操和環(huán)夫人之子。他天資聰慧，與眾不同，深受曹操喜愛。本期“課本繪”就向您講述《曹沖稱象》的故事，請(qǐng)隨畫家的描繪看看小小年紀(jì)的曹沖如何以智慧破解難題。

1 三國(guó)的時(shí)候，吳王孫權(quán)派人給魏王曹操送來一頭大象作為禮物。

2 北方是沒有大象的。大象運(yùn)到的這天，曹操帶領(lǐng)文武百官一同前去觀看。曹操六歲的小兒子曹沖，也蹦蹦跳跳地跟著。

3 簡(jiǎn)直太神奇了！曹沖瞪大了眼睛。大象的耳朵有十個(gè)蒲扇那么大，象腿就像四根柱子。最高的人也夠不到大象的肚子。

4 眾人嘖嘖稱奇，曹操很好奇地問：“這樣的龐然大物，到底有多重呢？”沒有人回答，但都覺得要是能夠稱一稱就知道了。

5 大臣們議論紛紛。有的說：“要想稱重，必須要造一桿超級(jí)大超級(jí)火的大秤，用大樹做秤桿兒，用磨盤做秤砣……”但是，就是真的造出來這樣超級(jí)大的大秤，誰能把大象提起來呢？

6 還有人說：“咱們把大象宰了，切成一塊一塊地稱，加起來不就是大象的重量了嗎？”這真是一個(gè)壞主意，所有人都搖頭。

7 大家想來想去，就是沒有想到一個(gè)合適的辦法。這時(shí)，小曹沖眼睛骨碌碌一轉(zhuǎn)，有了一個(gè)好主意。他對(duì)曹操說：“父王，我有一個(gè)辦法，可以知道大象的重量?！?/p>

8 小曹沖聰明伶俐、智慧過人。難道，他真的有辦法解決這個(gè)難題？大家都用懷疑的眼光看著他。曹操卻笑呵呵地答應(yīng)了：“好，你來試試吧！”曹沖不慌不忙，叫人把大象牽到一條空船上。

9 大象上了船，小船就晃晃悠悠地向下沉，等船身穩(wěn)定了，曹沖在船舷上齊水面的地方，畫了一條道道做記號(hào)。

10 然后，再叫人把象牽到岸上去。

11 曹沖又命人挑來上百擔(dān)的石頭，一塊一塊地往船上裝，眼看著船身一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地沉下去。

12 小曹沖扒著船舷仔細(xì)觀察，等船身沉到剛才畫的那條道道和水面一樣齊了，就叫人停止裝石頭。

13 石頭的重量就是大象的重量。只要把船里的石頭都稱一下，把重量加起來，就知道大象有多重了。曹沖說：“我和大象都上了船，減去我的重量，才是大象真正的重量！”

14 這個(gè)辦法真是妙！大臣們連連稱贊，曹操更加高興。你知道嗎？小曹沖所用的方法叫“等量替換法”，用許多石頭代替大象，使“大”轉(zhuǎn)化為”小”，分而治之，是一種常用的科學(xué)思維方法哦。

閱讀互動(dòng)

曹沖稱象的故事告訴我們，看問題要多動(dòng)腦筋，換位思考，如果不能直接解決問題，那么就通過間接轉(zhuǎn)化的手段來試試。

同時(shí)在這里也要提醒各位家長(zhǎng)：培養(yǎng)孩子靈活思維能力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。而這樣的思維方式，也是需要家長(zhǎng)從多個(gè)方面，不同角度去向孩子闡述、解釋并引導(dǎo)的。同時(shí)，最重要的是，家長(zhǎng)自己要避免固定化的思考方式，畢竟靈活的思維對(duì)于成人和孩子都很重要。