陳姝含

“同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)把這張臉補(bǔ)充完整？”老師指著黑板上的一個(gè)大大的圓圈和藹地問(wèn)道。

坐在第一排的小美勇敢地走上臺(tái)，拿起粉筆，令她意想不到的是，老師竟然拿起一塊布蒙住了她的眼睛。小美的心里不禁有些慌，可是已經(jīng)上臺(tái)就不能回去了。她的眼前一片漆黑，手中拿著的粉筆久久地懸在黑板前無(wú)法落下。

“左一點(diǎn)?！?/p>

“再高一點(diǎn)?！?/p>

…………

同學(xué)們指揮著茫然的小美，小美像木偶一樣左搖一下右晃一下，不知所措。小美急得想把眼前的布拿下來(lái)，可她知道自己一旦開(kāi)始做一件事，就要有始有終。于是，她靜下心來(lái)，把同學(xué)們喧鬧的叫喊聲拋在腦后，握緊手中的粉筆，堅(jiān)定地在黑板上畫(huà)著，更是在自己心中的白紙上涂抺著絢麗的一筆?！昂昧?。”小美自信地說(shuō)道，臉上露出了美麗的微笑。

班里先是安靜了一段時(shí)間，隨后，爆發(fā)出一陣狂笑。小美本以為等到的是大家對(duì)自己的贊許，可等著等著，她從笑聲中聽(tīng)出了些許調(diào)侃嘲笑，便趕快把蒙住自己眼睛的布摘了下來(lái)，回頭看了看黑板。天呀，這是怎樣的一張臉：一只眼睛大，一只眼睛小，鼻子長(zhǎng)到了額頭上！小美看著這張丑陋的臉，沮喪地回到了座位上。

“同學(xué)們，你們是不是覺(jué)得小美畫(huà)的這張臉很丑？”老師和藹地問(wèn)道。

“是！”同學(xué)們異口同聲地回答道。

“我認(rèn)為她畫(huà)得很好，她并沒(méi)有按照你們的指揮去畫(huà)臉譜，而是憑著自己的感覺(jué)去畫(huà)。任何事情如果總按別人教你的方法去做，那你能有什么驚喜和收獲？人生又何嘗不是如此？就算沒(méi)有藍(lán)天的深邃，也可以有白云的飄逸;就算沒(méi)有大海的壯闊，也可以有小溪的優(yōu)雅;就算沒(méi)有原野的芬芳，也可以有小草的翠綠！親愛(ài)的同學(xué)們，你們一定要記?。荷钪袥](méi)有旁觀(guān)者的席位，你們總可以找到自己的位置，發(fā)出自己的光芒，傾聽(tīng)自己的聲音??！”

聽(tīng)了老師的話(huà)，大家的臉頰都滾燙滾燙的。隨后，班里傳出陣陣鼓勵(lì)的掌聲，坐在下面的小美也露出了自信的笑容。

（東北師大附屬中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

小作者以生動(dòng)的筆觸，敘述了小美畫(huà)臉譜的故事。事件看似尋常，但小作者善于“小題大做”，借事說(shuō)理。

結(jié)尾處，以老師之口闡述生活的哲理：無(wú)論做什么事情，都應(yīng)該有自己的主見(jiàn);無(wú)論結(jié)果是對(duì)還是錯(cuò)，都是屬于自己的光源，自己的聲音！

這樣結(jié)尾，既有敘事生動(dòng)之美，又蘊(yùn)含生活哲理之妙，讀后令人回味。

（孫彩鳳）