楊奇斌

夜深了，大家都睡著了，小仙女巧巧卻仍舊坐在書(shū)桌前修改作文。這篇作文的題目是《我的媽媽》，巧巧寫(xiě)了媽媽與惡魔斗爭(zhēng)這件事，以表達(dá)自己對(duì)媽媽的敬佩。巧巧覺(jué)得自己寫(xiě)得非常生動(dòng)，感人，老師卻評(píng)價(jià)說(shuō)人物形象不夠豐滿(mǎn)，主題不夠突出。要怎樣寫(xiě)才能夠讓媽媽的形象豐滿(mǎn)起來(lái)呢？巧巧想了很久，還是沒(méi)有頭緒。

“哎喲……”不遠(yuǎn)處的草叢中突然傳來(lái)一叫慘叫，緊接著傳來(lái)好幾個(gè)驚慌失措的聲音：“阿小，你摔傷了沒(méi)有？圣蛋呢？圣蛋去哪了……”

巧巧聽(tīng)出那是居住在草叢中的小精靈發(fā)出的聲音。他們所說(shuō)的圣蛋，黑乎乎、圓溜溜的，是精靈王國(guó)最貴重的寶物。阿小摔倒時(shí)，捧在手上的圣蛋不知滾到哪去了。要是過(guò)了午夜還找不到圣蛋，它就會(huì)消失，精靈王國(guó)也就會(huì)陷入困境。作為一名熱心友愛(ài)的小仙女，巧巧立即飛到草叢上空說(shuō)：“小精靈們，快打開(kāi)魔燈找圣蛋?！?/p>

天太黑，魔燈太暗，大家東照西照根本看不清草叢里的東西，更別提找到黑乎乎的圣蛋了。時(shí)間一分一秒過(guò)去，午夜眼看就要到了，這可怎么辦呢？巧巧著急地想。突然，她的眼前閃過(guò)一道相對(duì)亮一些的光，那是兩個(gè)小精靈的魔燈無(wú)意中匯集一起產(chǎn)生的效果。巧巧頓時(shí)有了主意，對(duì)大家說(shuō)：“大家一起用魔燈照亮一個(gè)地方?！?/p>

小精靈們連忙照做。這么多魔燈匯集在一起，所到之處都亮堂堂的，他們很快就在一叢草下找到圣蛋。捧著失而復(fù)得的圣蛋，小精靈阿小感激地說(shuō)：“巧巧，謝謝你的幫助。”

“不客氣！”巧巧高興地說(shuō)，“我不光幫了你們，還幫了我自己。之前，我寫(xiě)《我的媽媽》時(shí)，只通過(guò)一件事寫(xiě)出媽媽勇敢的一面。如果我再多寫(xiě)幾件事，比如媽媽是如何關(guān)心我，幫助小動(dòng)物等，就能夠把媽媽的形象塑造得更全面，更完整?！?/p>

“你說(shuō)的有道理?！卑⑿√嵝颜f(shuō)，“也不是寫(xiě)的事越多就越好。一般情況下，選擇兩、三個(gè)事例集中反映人物一兩個(gè)方面的性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)就行?！?/p>

“我知道了！謝謝你！”巧巧歡快地告別小精靈，回到家里改起作文來(lái)。（待續(xù)）