黃雨馨

昨天，老師把這個(gè)學(xué)期的課程表貼在了公布欄上，我發(fā)現(xiàn)課程表跟以前的不一樣，很好奇，綜合實(shí)踐課學(xué)什么呢？

今天下午我終于等來(lái)了綜合實(shí)踐課，上課的老師是我們的數(shù)學(xué)老師。她一進(jìn)教室，我就看到她手里拿著一疊厚厚的卡紙，還有一把圓頭剪刀。老師告訴我們，今天要制作書(shū)簽，需要一張正方形的紙。怎么辦呢？我們都沒(méi)有準(zhǔn)備好卡紙，老師允許我們用作業(yè)本紙?？勺鳂I(yè)本紙是長(zhǎng)方形的，要怎樣才能變成正方形的呢？

我依稀記得，我們以前折過(guò)千紙鶴，用的也是正方形的紙。很快，我就想到了方法，我用長(zhǎng)方形紙的短邊進(jìn)行對(duì)角線的對(duì)折，將多出來(lái)的部分去掉，就成了一個(gè)正方形。接下來(lái)的步驟，老師帶著我們一步步地完成了。做完之后，我們自己試著動(dòng)手完整地做一個(gè)，我很快就完成了。我還給其他同學(xué)講了我的方法：“做法其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要記住，每次折的時(shí)候，紙兩頭的折法是一樣的，折出來(lái)的形狀也是一樣的?！甭?tīng)了我的介紹，老師直夸我很聰明呢！后來(lái)，老師還告訴我們，我們折紙過(guò)程中，紙的左右兩邊都一樣，這屬于數(shù)學(xué)中的對(duì)稱現(xiàn)象！

原來(lái)，數(shù)學(xué)現(xiàn)象不僅在數(shù)學(xué)課中能見(jiàn)到，在其他的課上也能見(jiàn)到呢！數(shù)學(xué)真神奇！

老師小評(píng)

小作者介紹了自己第一次上綜合實(shí)踐課，從開(kāi)始充滿期待，到最后在動(dòng)手制作書(shū)簽的過(guò)程中遇到了數(shù)學(xué)中的對(duì)稱現(xiàn)象，滿心歡喜。小作者并沒(méi)有專門來(lái)介紹綜合實(shí)踐課具體是什么，而是通過(guò)對(duì)課堂所學(xué)告訴我們，綜合實(shí)踐課就是讓我們將學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系到生活中，學(xué)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐。

【作者系江西蘆溪縣蘆溪鎮(zhèn)第二小學(xué)307班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：周雪芳】