蔡汝鵬

【摘要】在小學(xué)體育教學(xué)中，羽毛球具有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性兩大特點(diǎn)，它是一項(xiàng)受小學(xué)生十分喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過開展羽毛球運(yùn)動(dòng)，一方面能夠豐富小學(xué)生的課余生活，另一方面有助于促進(jìn)小學(xué)生的身心健康發(fā)展，從而提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?；谏鲜瞿康模疚氖紫葘?duì)小學(xué)羽毛球校本課程實(shí)施的社會(huì)背景進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，在全面探討小學(xué)羽毛球校本課程實(shí)施重要性的基礎(chǔ)上，探討如何提升小學(xué)羽毛球校本課程實(shí)施有效性的方法，希望能夠起到良好的借鑒作用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)羽毛球;校本課程;實(shí)施有效性;對(duì)策

人們普遍認(rèn)為羽毛球是一項(xiàng)既具有競(jìng)爭(zhēng)性、對(duì)抗性，同時(shí)又具有趣味性的體育運(yùn)動(dòng)，它對(duì)于豐富小學(xué)生的課余生活起到了重要的作用。所以在進(jìn)行小學(xué)羽毛球校本課程實(shí)施有效性的對(duì)策研究時(shí)，必須首先認(rèn)識(shí)羽毛球的積極作用。另外，還需要從小學(xué)羽毛球校本課程實(shí)施的社會(huì)背景出發(fā)，通過合理開發(fā)小學(xué)羽毛球校本課程，從體能、體育意識(shí)等多個(gè)角度出發(fā)，對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行全面培養(yǎng)。

一、小學(xué)羽毛球校本課程實(shí)施的社會(huì)背景簡(jiǎn)介

在新課程改革的大背景下，各學(xué)校積極建設(shè)學(xué)科課程，并尊重學(xué)生個(gè)體之間的差異性，對(duì)學(xué)生個(gè)性差異采用深入了解和分析的方式，并深入實(shí)施選擇性教育理論，注重學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，而不僅僅局限學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)?；诖?，小學(xué)羽毛球的教學(xué)模式也發(fā)生了相應(yīng)的改革，小學(xué)羽毛球校本課程逐漸發(fā)揮重要作用，不斷被各學(xué)校采用。

二、小學(xué)羽毛球校本課程實(shí)施重要性研究

1.促進(jìn)學(xué)校校本課程建設(shè)

近年來，隨著新課程改革的進(jìn)一步實(shí)施，小學(xué)各門學(xué)科教學(xué)理念和模式發(fā)生了巨大的變化，起源西方的校本課程逐漸被認(rèn)同，它作為新的課程實(shí)施方案之一，有效地提升了課堂教學(xué)質(zhì)量，另外，它也更好地實(shí)現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的目標(biāo)。新時(shí)期小學(xué)學(xué)校在積極進(jìn)行羽毛球校本課程開發(fā)的過程中，部分重要的經(jīng)驗(yàn)還能夠供其他學(xué)科開發(fā)校本課程提供參考，這樣能大范圍地、全面地提升小學(xué)校本課程的豐富性，以構(gòu)建特色化、多樣化的校本課程。

2.增進(jìn)師生關(guān)系

根據(jù)校本教學(xué)模式實(shí)施要求，小學(xué)體育教師必須尊重學(xué)生在羽毛球運(yùn)動(dòng)方面的表現(xiàn)差異性，了解學(xué)生對(duì)羽毛球體育課的教學(xué)建議，在此基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，提高學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在羽毛球?qū)W習(xí)中樹立終身體育的學(xué)習(xí)觀念。在此過程中，需要師生之間進(jìn)行積極的溝通與交流，積極的溝通可以有效地增進(jìn)師生關(guān)系。

三、 提升小學(xué)羽毛球校本課程實(shí)施有效性的對(duì)策

1.創(chuàng)新小學(xué)羽毛球校本課程開發(fā)模式

在對(duì)小學(xué)羽毛球校本課程開發(fā)的過程中，建議從校本課程開發(fā)組織、需求評(píng)估、開發(fā)目標(biāo)、開發(fā)方案以及編寫教材等五個(gè)角度入手，綜合上述五個(gè)角度，對(duì)小學(xué)羽毛球校本課程開發(fā)模式實(shí)施情況給予全面評(píng)價(jià)，這也是評(píng)估小學(xué)羽毛球校本開發(fā)模式的重要體系。在評(píng)價(jià)時(shí)，不應(yīng)片面化，應(yīng)積極采納學(xué)生對(duì)該課程提出的改進(jìn)意見，只有這樣，才能更好地開發(fā)小學(xué)羽毛球校本課程。

2.小學(xué)羽毛球校本課程的開展形式

小學(xué)體育教師在實(shí)際展開羽毛球校本課程開發(fā)的過程中，應(yīng)遵循以小學(xué)生為本的原則，因此，擴(kuò)展課程和基礎(chǔ)課程兩者相結(jié)合的教學(xué)方式是比較適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。在開展基礎(chǔ)課程教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)羽毛球的最大特色來進(jìn)行教學(xué)，以此提高學(xué)生興趣，每周安排一課時(shí)。擴(kuò)展課程不同于基礎(chǔ)課程，它的形式可以靈活多變，其中課下體育競(jìng)賽、課內(nèi)和課外羽毛球活動(dòng)是受歡迎的課程拓展形式。

3.有針對(duì)性地培養(yǎng)小學(xué)羽毛球特長(zhǎng)生

在積極進(jìn)行羽毛球校本課程開發(fā)的過程中，小學(xué)體育老師可以根據(jù)學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)情況以及羽毛球考試成績(jī)，對(duì)擅長(zhǎng)羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行積極鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)。為了擴(kuò)展特長(zhǎng)生的生源量，學(xué)校以及體育教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，可以同當(dāng)?shù)仄渌麑W(xué)校建立緊密的聯(lián)系，并加強(qiáng)同當(dāng)?shù)赜鹈驑I(yè)余體校訓(xùn)練基地進(jìn)行溝通，對(duì)具有優(yōu)秀資質(zhì)的小學(xué)生進(jìn)行挑選，并通過文化課、羽毛球?qū)I(yè)技能等統(tǒng)一特招考試的方式，對(duì)小學(xué)羽毛球特長(zhǎng)生進(jìn)行挑選。在挑選出有潛能的擅長(zhǎng)打羽毛球的學(xué)生后，還應(yīng)為羽毛球特長(zhǎng)生制定適合于他們的教學(xué)模式。一般而言，至少得保證羽毛球特長(zhǎng)生能每天訓(xùn)練1.5h，以每周計(jì)算，10h以上的訓(xùn)練時(shí)間是必不可少的。為了讓學(xué)生接受專業(yè)的羽毛球運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練，學(xué)?？梢砸M(jìn)優(yōu)秀的羽毛球?qū)I(yè)教練員，從而不斷提升小學(xué)體育教師的專業(yè)技能，更加有效地落實(shí)小學(xué)羽毛球校本課程的實(shí)施。

4.全面實(shí)施羽毛球校本課程評(píng)價(jià)體系

客觀全面的羽毛球校本課程評(píng)價(jià)體系對(duì)于提升小學(xué)羽毛球校本課程實(shí)施的有效性是不可或缺的。在對(duì)羽毛球校本課程評(píng)價(jià)時(shí)，要綜合考慮小學(xué)生的體育意識(shí)、健康意識(shí)的培養(yǎng)情況。另外，還應(yīng)考慮小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)是否有提升。

四、 結(jié)語

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中，積極進(jìn)行校本課程實(shí)施的有效性研究可以使小學(xué)體育取得良好的教學(xué)效果，對(duì)于促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展也具有重要的意義。

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