李葉妮
小琦是一個(gè)令人頭疼的學(xué)生,他特別愛捉弄同學(xué)??刹还芪覈?yán)厲批評(píng)還是溫柔說教,結(jié)果都以失敗告終。漸漸地,同學(xué)們都不太愿意跟他一塊玩。可越是沒人跟他玩,他就越愛制作各種惡作劇來吸引同學(xué)的注意。
有一天,小琦氣沖沖地來到我的辦公室。
“哼,今晚回家我要跟爸爸學(xué)習(xí)格斗,明天就來打他們!”他一邊忿忿地說著,一邊做握拳打人狀。
“哦?他們是誰呀?為什么要打他們?”我丈二和尚摸不著頭腦。
“小覃他們讓我扮鬼我不愿意,他們就不讓我加入他們的游戲……我要把他們一個(gè)個(gè)打倒!”他咬牙切齒地說道。
看著他委屈又氣憤的樣子,我突然意識(shí)到:小琦和所有同齡孩子一樣,也渴望玩伴。我想到了一個(gè)辦法。
“小琦,你聽過‘北風(fēng)和太陽比賽的故事嗎?”我故作神秘地問。
聽到“故事”二字,小琦一下子來了興趣,用期待的眼神望著我。
我開始講北風(fēng)和太陽的故事:
有一天,北風(fēng)和太陽在路上相遇,北風(fēng)覺得自己本領(lǐng)大,就提議看誰能讓行人先把衣服脫下來。太陽欣然接受挑戰(zhàn)。北風(fēng)施展威力,猛烈地刮風(fēng),可路上的行人把衣服裹得更嚴(yán)實(shí)了,沒有人脫下衣服。輪到太陽大顯身手時(shí),它撥云見日,陽光普照,行人感覺到暖熱,便一件件脫下衣服。
“你覺得誰比較厲害?”我問小琦。
“當(dāng)然是太陽啦!”小琦得意地說。
“那太陽是用什么辦法讓行人把衣服脫下來的呢?”我繼續(xù)追問。
“太陽讓人們感覺到熱,人一熱就把衣服脫了。”小琦回答。
“聰明!那么,你要去打同學(xué),你覺得像北風(fēng)的作派還是太陽的作派?”
聽到這,小琦不好意思地笑了,似乎明白了什么。
這次談話后,小琦的“惡行”似乎有所收斂。一天,小琦興沖沖地跑來找我。
“老師,今天小源肚子痛,我去樓下倒了一杯熱水給他喝,他說喝了以后舒服多了,還對(duì)我說‘謝謝呢?!?/p>
我連忙問:“你怎么想到要倒一杯熱水給他的呢?”
“因?yàn)槲疑r(shí)媽媽就是這樣做的!”小琦有些得意地說,“老師,我這樣做像太陽的作派嗎?”
“像!”我摸摸他的頭,以示肯定。
我覺得這件事是讓小琦融入班級(jí)的一個(gè)契機(jī)。于是上課之前,我問:“我們每個(gè)人是不是都會(huì)犯錯(cuò)誤?”
學(xué)生們點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那對(duì)于知錯(cuò)能改的人,我們要怎么做?”我繼續(xù)問。
“原諒他,給他改正的機(jī)會(huì)!”有同學(xué)舉手回答。
“說得沒錯(cuò)。小琦雖然調(diào)皮,過去經(jīng)常捉弄大家,但是今天小源肚子痛時(shí),你們知道小琦是怎么做的嗎?”我故意賣了個(gè)關(guān)子,大家都期待地望著我?!八窍陆o小源倒了一杯熱水!小源喝了以后,肚子舒服多了……”
教室里響起一陣掌聲,大家都用贊許的目光望向小琦。
從這天起,小琦慢慢改變了,不再用惡作劇吸引同學(xué)注意了。同學(xué)們漸漸接納了他,這讓我感到無比欣慰。
(責(zé)編 蔣海蘭)