劉云強
梁國楊氏子九歲,甚聰惠??拙皆勂涓福覆辉?,乃呼兒出。為設(shè)果,果有楊梅??字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??!眱簯?yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽?!?/p>
(選自課文《楊氏之子》)
我來說
同學(xué)們,《楊氏之子》這篇課文是我們小學(xué)階段的第一篇文言文。
①梁國楊氏子九歲,甚聰惠。
這句話點明了文章要講的人物以及人物的特點,起到總領(lǐng)全文的作用。
②孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。
從孔君平來拜見孩子的父親不約時間來看,兩家的關(guān)系很好,常來常往。并且還可以看出孔君平很有禮貌,與小兒關(guān)系很好。
③為設(shè)果,果有楊梅。
誰為誰設(shè)果?聯(lián)系上下文自然知道,孩子給孔君平端來了水果,水果有楊梅。看起來孩子很有禮貌,很會招待客人。
④孔指以示兒曰:“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽?!?/p>
這是故事的重點部分??拙娇吹綏蠲罚?lián)想到孩子的姓,就故意逗孩子:“這是你家的水果。”意思是,你姓楊,它叫楊梅,你們本是一家嘛!這信手拈來的玩笑話,很幽默,也很有趣。孩子應(yīng)聲答道:“沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”句子中的“家禽”不同于現(xiàn)在的“家禽”,這里的“家”和“禽”各自獨立表達意思 。從這里可以看出楊氏子是個聰慧、能言善辯的孩子。他的一句“未聞孔雀是夫子家禽?!边@回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。最妙的是,他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,說“未聞孔雀是夫子家禽?”婉轉(zhuǎn)對答,既表現(xiàn)出應(yīng)有的禮貌,又表達了“既然孔雀不是您家的鳥,楊梅豈是我家的果”這個意思,使孔君平無言以對。既沒有傷了兩家的和氣,又讓人一笑而過。
對比閱讀
諸葛恪字元遜,諸葛亮兄瑾之長子也。恪父瑾面長似驢。翌日,孫權(quán)大會群臣,使人牽一驢入,以紙題其面曰:諸葛子瑜。恪跪曰:“乞請筆益兩字?!币蚵犈c筆。恪續(xù)其下曰:“之驢?!迸e坐歡笑。權(quán)乃以驢賜恪。
(選自《諸葛恪得驢》)
小小提示
1.瑾:指諸葛瑾,字子瑜,諸葛亮之兄,諸葛恪之父
2.面長似驢:意為面孔狹長像驢的面孔。
3.會:聚集,會合。
4.長檢:長的標簽。
5.題:書寫,題寫。
6.聽:聽從。
7.舉:全部。
8.以:相當于“把、拿、將”。
9.使:讓。
10.益:增加。
11.因:于是。
12.與:給。
13.益:在本文中指增加,還指好處。
14.舉:全。
15.坐:同“座”座位。
16.乞請筆益兩字:我乞求大王讓我用筆增加兩個字。
結(jié)合老師給出的注釋,了解這篇文言文的大意,并體會諸葛恪是一個怎樣的孩子?你從哪些地方看出來的?